幼儿园小班教案怎么写(幼儿园小班科学教案篇一设计思路及设计方法（一）)

任何新事物的成长幼儿园小班教案怎么写，都要经历艰难曲折。拥有永不放弃的耐心和信心。下面小编将整理分享5篇最新的幼儿园小班科学教学计划范文。让我们一起学习，希望能帮到有需要的你。

幼儿园小班科学教案一

设计理念：

萝卜是我们冬天的主要蔬菜之一，品种繁多，营养丰富。但是小班的孩子大部分都是挑食的，不喜欢吃萝卜做的各种蔬菜。他们经常故意吐出或吃剩的蔬菜，甚至偷偷扔掉，造成大量浪费。针对这些现象，我们组织了此次活动。

活动一：各种胡萝卜

活动目标：

1、知道萝卜是冬天的主要蔬菜之一。

2、能说出胡萝卜的主要特征。学习词：脆。

活动准备：

1、在胡萝卜超市设置空货架；每把椅子下面都有一个具有典型特征的萝卜。 （胡萝卜、青萝卜、红萝卜、白萝卜等）

2、两盘切好的胡萝卜条。

活动流程：

1、老师展示胡萝卜，让孩子们观察胡萝卜的外观特征。

2、Children 把椅子底下的萝卜拿出来，说着手里的萝卜的颜色和形状。

3、胡萝卜、新利美、白萝卜切块，观察里面的颜色。

4、根据老师的评分将胡萝卜分类，放在超市空荡荡的货架上。

5、尝尝萝卜条，感受萝卜的香辣酥脆。学习词：脆。

活动 2：营养丰富的胡萝卜菜肴（两小时）

一尝各种萝卜菜

活动目标：

1、了解各种吃胡萝卜的方法。

2、知道胡萝卜有营养，教孩子不要挑食

活动准备：

1、老师伪装成厨师熊阿姨，安排胡萝卜餐厅；有一些盘子和勺子。

2、准备各种凉菜（凉拌萝卜丝、糖醋萝卜丝）和热菜（炒萝卜丝、炖萝卜、虾萝卜汤），还有萝卜包子和饺子。

活动流程：

1、餐厅开业，熊阿姨在餐厅门口迎接客人，并介绍了餐厅的特色菜——各种萝卜菜。

2、品尝凉菜，讨论：这道菜是怎么做的？什么味道？有什么特点？

3、品尝热菜，讨论：怎么做？

4、儿童自由讨论：胡萝卜怎么吃？

5、老师总结萝卜的吃法及营养价值，教育孩子喜欢吃萝卜。

两个自己动手做的凉菜

活动目标：

亲自混合冷盘和品尝菜肴，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、白手纱制作的几顶厨师帽和围裙。

2、切各种萝卜丝和一些调味品。

3、混合蔬菜的小锅和筷子。

活动流程：

1、熊大姨请小朋友做厨师。孩子们穿着整齐，洗手。

2、介绍沙拉萝卜丝和糖醋萝卜的做法。

3、会依次介绍调味品和各种萝卜丝，并请小朋友做凉菜。

4、品尝自己的劳动成果，互相讲述凉菜的食材和味道。

活动 3：美丽的胡萝卜

活动目标：

1、让孩子们用不同颜色的粘土制作不同特色的胡萝卜。

2、用粘土捏胡萝卜，提高孩子动手能力。

活动准备：

各种具有典型特征的真萝卜；几种不同颜色的粘土。

活动流程：

1、回顾萝卜的主要特点和食用方法。

2、Kids 自己探索并捏出具有不同特征的胡萝卜。

3、Children 欣赏彼此的作品。

4、把做好的胡萝卜送到胡萝卜超市（架设展示架）。

幼儿园小班科学教案2

活动目标：1、根据物体在容器中晃动时发出的不同声音判断物体的名称，培养听觉辨别力。

2、可以感受自制发声罐发出的有趣声音，培养孩子参与探索活动的兴趣。

要点：根据物体在容器中晃动时发出的不同声音，确定物体的名称，培养听觉辨别力。

难度：罐子里装了多少物品以及如何密封罐子。

活动准备：各种易拉罐、空瓶、纸箱等，鹅卵石、弹珠、硬币、豆子等晃动时容易发出噪音的物品、胶带纸。

活动流程：

1、展示了声音罐，以引起幼儿的兴趣。

展示两个装着沙子和弹珠的罐头，摇晃罐头，让孩子们听，根据不同的声音判断罐头里装的是什么？

2、 观察老师提供的制作材料，了解其特点和功能，并尝试制作出声音罐。

老师重点指导：罐子里放多少东西，罐子怎么密封。

老师和孩子们发出声音可以。

3、猜谜游戏

集体给，听听响罐里有什么？分类。根据锡罐声音的细微差别，对装入物品的数量进行排序。

自由闲逛，根据摇晃的声音猜罐子里有什么？

4、用音锅伴奏。

老师先用音罐示范伴奏，让孩子们欣赏。

幼儿和老师用音罐伴奏音乐。

幼儿园小班科学教案3

活动目标：

1、感知水的冷热，好奇物体是如何变冷变热的。

2、探索简单的降温方法。

活动准备：

1、一个温度计。一张大记录纸和六张小记录纸。

2、活动前小实验：早上活动时，加两杯冷水，室内一杯，室外阳光下一杯。

3、Children 有使用温度计测量的经验。

活动流程：

1、哪杯水是热的。

——展示一杯水：娄老师这里有一杯水，这杯水在教室里，还有一杯水幼儿园小班教案怎么写，我放在阳光下，请轩老师帮忙拿来想一想，这两杯水是一样的吗？请孩子们触摸它们。有什么不同？邀请个别儿童尝试。 （一杯水是热的，一杯水是冷的）

——楼老师，请帮忙拿一个量水温的温度计，看看孩子们觉得对不对。 （老师将温度计放入两杯水中测量，提醒孩子观察温度计的变化。）

——孩子们真棒。太阳下​​用的水是热的，室内的水是冷的。

——大统计表介绍：老师，给个表。让我们来看看。这杯水在哪里？ （手指房子标记）我们在房子里的水冷上做了一个蓝色的标记。这杯水在哪里？ （手指晒痕）我们不把水贴在太阳底下加热。

2、如何让水变冷。

——在阳光的照耀下，水宝宝变热了。他们觉得太热，太不舒服。请孩子们想办法帮助他们冷静下来。

——孩子们讨论和讲述。

——教师介绍材料和记录表。老师为孩子们准备了一些东西。让我们来看看那里有什么？ （空杯子，扇子，筷子，冷水小碗，冰块和三杯热水。这三杯上有标记。，让我们看看是什么？（编号1、2、3)

——让每个孩子找一个水杯，用你想让热水变凉的方法。

——孩子的操作，老师的指导。帮助个别遇到困难的孩子完成。

——出示记录单：我们都用自己的方法帮助过水宝宝，但是老师和其他小朋友不知道哪杯水最冷。该怎么办！老师为每组孩子准备了一张记录表。上面放着三个杯子，和桌上杯子的记号一样。让孩子摸三个杯子，用哪杯水最冷

在上面粘贴蓝色标记。

——孩子的记录，提醒孩子不要参加比赛。

——出示孩子们的记录单，老师让两三组的孩子说说：你用什么方法让水变凉的最快。

3、如何给身体降温。

——水宝很开心，现在很热，如果我们也很热，感觉不舒服，有没有什么办法让我们的身体也凉快点！

——孩子们谈论给身体降温的方法，比如风扇扇、冷水擦脸、洗澡、开空调等。

——你的想法很多。热的时候我们可以用这些方法给自己降温。

活动评估：

在本次活动中，孩子们通过“酷招”的学习，不断尝试操作，探索感知，分享经验，发现不同的热水降温方式，进一步发现里面的科学原理，充分体现以儿童为主体的原则和尝试教育的理念，让孩子从小就体验到科学探索的兴趣，培养孩子对科学的兴趣。

幼儿园小班科学教案4

跳舞的锅宝宝

一、设计意图

我班的孩子年龄一般在3-4岁左右，他们的思维表现出直觉和行动思维，发展成具体的形象思维。由于小手肌肉组织发育不完善，活动力较弱。利用孩子对周围声音感到新鲜有趣的现象，设计此活动，培养孩子的听力、观察力和动手能力，培养孩子对科学活动的兴趣。

二、说教科书

1.本次活动的目标是启蒙教育，主要激发孩子的好奇心和探索欲，培养孩子对科学活动的兴趣。

2.活动过程有趣生动，采用拟人化的手法，把握小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿积极参与和操作的积极性。

3.集体活动和综合活动为每个孩子提供了参与的机会，适度的难度和交替的动态促进了不同层次孩子的自信心和成就感的发展。

三、说教法

1.操作方法：为了激发孩子们对活动的兴趣，我采用了操作方法，在适当的要求下，培养孩子的动手能力和观察能力，体验探索的乐趣。

2.游戏法：“玩”是幼儿的一种活动方式。教师在游戏中运用生动的教具和有趣活泼的语言，让孩子们兴奋不已，寓教于乐。

活动准备：准备初步知识和体验——孩子们会听到一些独特的声音。教具和游戏准备——沙子、鹅卵石、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥锅；舞蹈音乐。幼儿活动的准备──将幼儿按人数分成3-4组。

四、说学法

1.通过可爱丰富的可操作材料让孩子们大胆放手操作，体验操作的乐趣。

2.让孩子在有趣的游戏情境中探索，培养孩子的听力、注意力和观察能力。

五、说教育程序

首先，通过结识新朋友──漂亮可爱的锅宝宝，激发孩子们的活动兴趣；其次，通过“喂宝宝”的操作活动，自己动手制作响铃壶。有了这样的设计，孩子没有心理压力和负担，让每个孩子都有手机技能和表现。在猜谜活动中，鼓励孩子利用已有的经验进行猜想和思考，激发探究的积极性；在户外活动中，深化主题，愉快地结束活动，让孩子再次渴望活动。

活动目的：

1.区分几种不同的声音，让孩子有探索声音的欲望。

2. 培养孩子对操作的兴趣，培养观察能力、注意力和对科学活动的热爱。

活动重点：知道不同的物体可以发出不同的声音。

活动难度：匹配相同的声音罐。

活动准备：

1.装饰成各种卡通娃娃、空八宝粥罐、镀金沙子、黄豆、小石头、小铁片等

2.根据人数将幼儿分成3-4组。

3.Recorder，舞曲磁带。

活动流程：

一、Beginning part: 视觉教具激发孩子的学习兴趣。

1.出罐宝宝──给蹒跚学步的孩子介绍新朋友。

2. 展示并了解盆栽婴儿的“食物”——沙子、大豆、鹅卵石、小铁片。

二、Basic 部分：操作活动引发孩子的探索。

1.贺一吃── 指导孩子随意给每个罐头喂同样的食物，并提醒孩子盖紧盖子。

2.跳一跳──引导孩子上下左右摇晃宝宝，让他们自由跳跃。

3.找一找── 启发孩子们猜锡宝宝在吃什么，让锡宝宝与舞伴一样的声音配对，随着舞曲快乐地跳舞。 （小朋友也可以一起跳舞）

三、结尾部分：帮助宝宝到户外去寻找更多的食物，找到更多的朋友。

拓展活动：把孩子们制作的婴儿玩具罐放在“科学操作区”，让孩子们自由玩耍。

四、 活动后反思：在教学中，孩子们对操作和探索非常感兴趣。通过操作游戏的形式，孩子们可以体验探索的过程和乐趣。在活动中，孩子们在制作的同时，也提高了孩子们的观察能力和动手能力，以及他们的注意力和听力。他们特别喜欢玩游戏，因为他们可以在中学和学校玩，游戏中没有丝毫压力。对于个别能力弱的孩子，我采取小组和个别辅导的形式，在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会害怕；对于孩子们的新想法和新发现，我始终鼓励和尊重幼儿的意见，共同分享。比如有些孩子认为宝宝吃饱了就可以喝水。我肯定了孩子们的想法，引导他们聆听宝宝肚子里的水声，拓展了孩子们的视野和体验。

本次活动的不足是师生互动少。在活动中，可以在游戏中穿插一些孩子和老师之间的互动，这样效果会更好。

幼儿园小班科学教案5

“可爱的小脸蛋”

活动的总体目标：

1、关注自己的身体，激发孩子探索自己身体的兴趣。

2、感受和体验五种感觉器官的外观、结构和主要功能，培养感知能力。

3、能主动用感官去感知周围的世界，知道如何保护自己的五种感官。

《我的耳灵》

活动目标：

1、在日常生活中感知不同的声音，尝试区分一些不同的声音。

2、 知道耳朵可以听到声音，所以一定要保护好耳朵。

3、培养幼儿仔细聆听和辨别的能力。

活动准备：

1、录音机、磁带、铃铛、手鼓、盘子、铃铛和其他可以发出声音的物品。

2、教育挂图（自然、流水、风、雷雨、鸟鸣等背景图）。

指导要点：

1、Game：倾听耳朵。

老师和孩子一边摸着耳朵一边读童谣：“耳朵醒了，听听我是谁？”朗诵完儿歌后，教师播放孩子们熟悉的预先录制好的声音（如汽车和摩托车的扬声器）声音、自行车铃、常见小动物叫声、人的笑声、哭声等，或敲击熟悉的物体给能在桌子底下发出声音的孩子们），让孩子们猜猜是谁或什么发出的声音。

孩子熟悉游戏后，老师可以增加游戏的难度。这时，老师可以让孩子闭上眼睛，改变声音的位置，让孩子说说声源的方向。

2、teacher 与幼儿讨论耳朵的使用：你是如何找到周围的声音的？耳朵有什么用？

3、 展示大自然的背景图片，依次播放大自然中的各种声音（流水、风、雷雨、鸟鸣等），请根据磁带上播放的声音选择对应的图片粘贴它到适当的位置。 4、Discussion：你在我们的生活中还听到过哪些其他声音？并让幼儿模仿这种声音。

5、Discussion：如何保护您的耳朵。

(1)请告诉我没有耳朵会怎样？

（2)请捂住耳朵，老师轻声细语，引导孩子感受听不见的不便。

（3)谈谈如何保护耳朵？（不要对着耳朵大声说话，不要让水流入耳朵或留在耳朵里等）

活动扩展：

让幼儿寻找生活中能发出声音的各种事物或现象的图片和实物，在科学区展示，谈论或展示他们发出的声音。

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