幼儿音乐教案怎么写(关于幼儿小班音乐教案精选范文，接下来就让我们一起来学习)

兴趣是孩子学习的动力。孩子只有有了兴趣，才会有主动学习和探索的欲望。热爱音乐是人类的天性。有趣的音乐活动可以激发孩子的学习欲望，使他们感到快乐，充分发挥他们的想象力，展示他们不同的感受和创作。下面小编为大家整理并分享了儿童小班音乐教案的精选范文。接下来，让我们一起学习，希望能帮到有需要的你。

小班音乐课程计划一

名称：农场

目标：

1、可以观看图形节奏卡大胆表达自己喜欢的动物。

2、愿意和大家一起玩游戏，体验音乐活动的乐趣。

准备：动物节奏显卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。

关键点：大胆执行

难度：随着音乐的节奏唱歌跳舞

过程：

一、展示小动物图形卡，激发孩子的模仿兴趣。

1、给小猪看：“小猪怎么叫？”

2、老师放FLASH，孩子们欣赏了。

3、 模仿猪叫声并执行动作。

二、Children 可以自由选择他们喜欢和表演的其他动物。

1、自由选择和表现。

2、请单独执行。

3、group 学习。

4、出示动物图片卡，按下图片卡模仿动物的叫声。

三、 踩着动物的脚步声。

1、选择你喜欢的动物胸饰。

2、 找到动物的脚印，跟着音乐的节奏踩上去。

3、老师指导孩子用好声音唱歌。

4、老师简要总结。

小班音乐课程计划2

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，学唱歌。

2、 学唱歌的正确方法是先训练孩子辨别音色的优劣。

3、可以愉快地参与音乐活动，大胆地表达音乐。

活动重点：

学习正确的唱歌方式，初步训练孩子辨别音色的优劣。

活动难点：

学习节奏| х х |和| х х х х |

活动准备：

音乐游戏小动物头饰图集。

活动流程：

一、律动幼儿音乐教案怎么写，语音练习。

1、律动：蹒跚学步的孩子两人一组跟着音乐做动作。

2、Speech 练习：向客座老师介绍自己。 （邦哥和《告诉你秘密》）

二、新教歌：《语音争吵》

1、Teacher 完整演示。 （钢铁伙伴）

问题：歌曲中有哪些小动物在唱歌？

2、老师清再唱一遍，帮助孩子们理解歌词

3、结合孩子们的回答，老师出示地图：

(1)孩子们分组学习动物的声音，练习节奏|ххх|和|ххххх|

（2)师幼对唱。（老师唱前两小节，孩子唱后两小节）

（3)时优唱完。（前四句）

（4)孩子们扮演角色。

（5)解说歌词：大家一起唱，声音会吵起来。一唱一唱，听得清楚。

（6)孩子完全学会唱歌。

三、歌创编：替换各种小动物。

随歌：

没有吵架声

1=C 2/4

5 5 | 6 3 5 | х х | х х |

小鸭子尖叫，尖叫，尖叫，尖叫

5 5 | 6 3 2 | х х х х | х х х х |

小鸡，小鸡，小鸡，小鸡，小鸡，小鸡

5 5 | 6 3 5 | х х | х х |

小猫喵喵喵喵喵喵

5 5 | 6 3 2 | х х х х | х х х х |

青蛙嘎嘎嘎嘎嘎嘎

1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |

大家一起唱歌，互相吵架

2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |

一一唱出来听清楚

小班音乐课程计划3

设计理念：

1、 此活动针对第一学期小班的孩子。考虑到“听声级”是孩子们最基本的音乐能力之一，这就是本次活动的目标。

2、在活动流程的安排上，本着“由易到难”、“循序渐进”的原则，从听1个八度以上的音高，到听5度的音高， 3rd，等等。在音色的干扰因素中加入差别很小的音调来聆听不同音色的音高，最后通过游戏来区分音高的变化，初步感知音高的上下声音。循序渐进，环环相扣，引导孩子在不知不觉中完成对音高的探索。

3、在教育方法的运用上，考虑到孩子的年龄特点，尽量使用直观的图像和游戏。例如，声音的高度对于孩子来说是一个非常抽象的概念。有的孩子可能看不懂，但是高大矮小的视觉形象很容易理解。当视觉形象和听觉形象连接起来时，抽象的东西也变成了形象，孩子们可以很容易地用动作来表达他们所感受到的音调。同时，在活动过程中充分利用游戏的形式，也有助于延长孩子的注意力时间，提高孩子参与活动的积极性。

目标：学会倾听声音的高度。

准备：高个子和矮人的照片，《小手爬》录音带

过程：

一、 使用视觉图像引导孩子感知听觉图像并聆听超过一个八度音程的声音。

1、展示图片，引导孩子用动作表达高大矮人的形象。

2、听高人，矮子唱歌（钢琴声），问：你能听到高人在唱歌吗？小矮人在唱歌？高人的声音和矮人的声音有什么区别？

3、引导孩子用动作来表达声音的层次。

二、 练习聆听音高差异很小的声音。

1、听《青蛙在歌唱》这首歌问：谁的声音比大青蛙还响亮？谁的声音小？

2、用身体动作表演。

三、 练习聆听不同音色的音高。

1、 引导孩子们聆听触摸铃鼓的声音，问：伴奏大青蛙用什么乐器，伴奏小青蛙用什么乐器？为什么？

2、表演唱《动人的钟鼓之歌》，用动作来表现声音的层次。

四、music 游戏《小手爬》，分辨声音的高低，初步感知声音的上下。

1、边唱边演。

2、用“La”的声音唱歌并随着音调的变化做出相应的动作。

小班音乐课程计划4

[活动目标]

1、可以顺时针方向拉他搭档的手一圈，并且可以根据歌词内容改变动作。

2、体验和老师一起玩游戏的乐趣。

【活动准备】磁带和录音机。

【活动流程】

一、 引领话题。

1、熟悉这首歌，听《绕一圈》这首歌，听着跟着节奏拍。

2、Question：你在这首歌中听到了什么？

3、Children 唱 2-3 遍。

二、音乐游戏《拉一圈走一圈》

1、让我们唱歌画一个圆圈来做一个游戏吧。引导孩子逆时针练习，唱大圈，有节奏地走一步。

2、改变歌曲最后一句“看谁先蹲下”的动作，例如：站起来，弯腰，抱头，增加孩子们的乐趣。

3、游戏精通变唱速度玩游戏，根据节奏变换动作

[活动反思]

这个音乐活动简洁活泼，小孩子很喜欢参与。第一部分：先让孩子听，让孩子熟悉旋律，然后让孩子弹奏节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以问题的形式问孩子们他们在歌曲中听到了什么？让孩子复习歌曲内容，然后反复感知，加深对儿歌的印象。

比赛形式是本次活动的巩固和延伸。孩子们喜欢直觉的行动思维。身体和游戏式的结合进步，孩子们的参与积极性非常高，老师对唱歌和游戏的要求适当地提出要求，大部分孩子都能表现得很好。但你也需要一次又一次地感知它，多练习几次才能更好地掌握。最后，在歌词中是发挥孩子创造力的链接。这个班级孩子的想象力和创造力需要不断深入挖掘。教师可以先演示变化的部分，同时结合动作。在要求孩子谈论变化和变化时，教师要积极引导他们让孩子大胆地发挥想象力和创造力。每个孩子的想法都有自己的看法。有的孩子一直注重模仿，喜欢改变别人说的动作，这方面的要求需要提高和加强。每一次的变化也能提高孩子的心理敏捷性和反应能力，更有利于游戏的时间安排，让孩子玩得更有趣。

小班音乐课程计划5

活动目标：

1.2/4拍节奏的初步学习，能够表达ⅹ、ⅹⅹ和ⅹ——等节奏；

2.感受音乐的强弱，学会用瓶子表达音乐的强弱，有节奏地陪伴音乐；

3.乐于大胆探索，体验集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

1.许多不同的瓶子和罐子

2.节奏卡“ⅹ”和“ⅹⅹ”几张，一张火车图

3."Big Cat and Cat" 伴奏音乐和节奏表

活动流程：

一、知道“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”的节奏。

1.简单的节奏练习。

老师：请拍拍手，和老师一起迎接爷爷奶奶、爸爸妈妈、妈妈们！

ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹ—︱

老师：今天我们班也有小节奏火车。看看他给我们带来了什么！

这是“da”（出示卡片“ⅹ”）；牵手是“dada”（出示卡片“ⅹⅹ”）；小尾巴的那个是da 2;

老师：（出示所有节奏卡）老师先来读一遍！

孩子们背诵节奏，老师提醒他们唱“dada”要快。

2.换节奏卡，孩子可以认读。

老师：节奏火车会改变它的阵型。看看谁能读懂这个小节奏列车。 （请个别小朋友认读，表扬说话有节奏的小朋友）

3.引导幼儿用身体表达节奏。

老师：除了拍手，我们还能怎么表达这些节奏？

老师：跟着节奏拍拍肩膀（跺脚）吧。

二、试听歌曲《Big Cat and Kitten》练习2/4拍节奏

1.Teacher 示范演唱歌曲《大猫和小猫》。

Master：（展示小猫的照片）节奏火车还带了两只小猫。问好！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵；我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵。

2.老师展示节奏乐谱幼儿音乐教案怎么写，唱歌并示范节奏。

3.老师启发幼儿探索适当的力量来分别表达大猫和小猫的形象。

师父：大猫的声音很大，我们可以拍大点；小猫的声音很小，我们可以轻轻拍拍。

三、 自由探索瓶子和打击乐器，激发孩子们的玩耍欲望。

1.瓶罐宝宝听到孩子们的伴奏这么好，他们也想唱歌。请和奶瓶宝宝玩得开心！

2.探索节奏与瓶子性能的关系

老师：我们可以在罐子里演奏“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”，可以吗？

“dada”是更快还是更慢？

3.探索节奏与瓶子性能的关系

老师：我们要学奶瓶宝宝怎么尖叫，怎么办？ （剧烈摇晃）

那你是怎么学会叫小猫的呢？ （轻轻摇晃）

4.播放歌曲，老师再播放。

四、瓶罐演唱会。

1.瓶罐演唱会即将开始，你准备好了吗？大猫出来了，记住，大猫的声音很大，我们先试试。听着，小猫出来了，小猫的声音很小，但记住！

2.老师放慢节奏哼唱歌曲，并指导孩子们用瓶子敲击乐器演奏歌曲。

3.组队玩耍，让男孩做大猫，让女孩做猫。看老师弹奏歌曲。

五、送奶瓶宝宝回家。

1.奶瓶宝宝跟我们玩了这么久，玩累了，哄他们睡觉吧。播放歌曲《小星星》，蹒跚学步的宝宝轻轻抚摸奶瓶宝宝，让它安静下来。

2. 送他们回家，记得不要吵醒他们。蹒跚学步的孩子把罐子放回篮子里。

3.外面有很多空瓶子，他们也想成为会唱歌的奶瓶宝宝。我们去找孩子，收集更多有用的空瓶和空罐！

六、extended 活动

1.把孩子们收集的瓶瓶罐罐放到艺术区，让孩子们动动脑筋变废为宝

2.把制作好的瓶装打击乐器放在表演区，让孩子们继续练习打击乐活动。

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