音乐教案怎么写(第一篇：幼儿园中班音乐优质课教案《会跳舞的身体》及教学反思)(2)

蹒跚学步的孩子坐在椅子上，跟着老师学做小理发师，唱歌演戏

教学反思：

《理发店》是一首贴近儿童生活的音乐。从作品本身的意境开始，当介绍引出一段快节奏的旋律时，我让孩子们想象理发店的叔叔阿姨很忙。刷牙、刷牙、刷牙的骄傲。音乐触动了他们的心，注入了幼儿的心中，让幼儿无法控制的开心和兴奋。虽然理发店里叔叔阿姨的形象不是很明显，但音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发出孩子们的欢乐。

优质中产音乐教案《理发店》包含2522字对本文的反思。

第五章“会跳舞的叶子”教学计划与幼儿园优质音乐课教学反思

大班音乐精品教案《会跳舞的叶子》带反思适用于大班音乐主题教学活动音乐教案怎么写，让孩子用正确的节奏唱歌，感受三拍子的节奏乐，并愿意在老师的引导下以自然连贯的声音跟随老师和音乐在老师的Sing中，愉快地参与音乐活动。快来看看幼儿园大班音乐课的《舞叶》带反思教案吧。

活动目标：

1、感受音乐中三拍的节奏。

2、 以正确的节奏唱歌。

3、愿意跟随老师和音乐在老师的指导下用自然连贯的声音唱歌，快乐地参与音乐活动。

4、通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达和身体表现。

活动准备：

录音机，钢琴。

活动流程：

一、talking 方法

1、小朋友，你知道大树妈妈最喜欢什么吗？你见过树叶从树上掉下来的样子吗？

2、邀请孩子读童谣，做热身运动，如下：

1 2 3 放下双手，平举双手，高举双手

二、赏法 今天，老师让孩子们唱一首关于树叶的歌。这首歌的名字是《会跳舞的叶子》。请先欣赏这首歌。

三、学唱新歌

1、发声练习1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天来了，树叶飘了。

叶子是什么样子的？飞翔的小蜻蜓。

叶子是什么样子的？神秘的小精灵。

2、节奏训练 X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

(1）老师清唱一首歌，孩子们拍手伴奏，正确弹奏三段节奏。

（2）按照歌词节奏XXX │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││绿叶小而轻X ─ X │ X ─ X│ XXX │ X ─ 0│ │风吹不停。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││ 就像一只飞翔的蜻蜓。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也像小神仙一样。

(3）学唱新歌

(4）把孩子们分成两组，一组跟着3拍的旋律边唱边摇；一组边唱边拍3拍的节奏，两组一起配合歌曲。

（5）Children 根据歌词演唱和即兴创作。

活动评估：

1、 会唱歌。

2、可以随着音乐的节奏做动作。

活动扩展：

观察落叶情况，捡起落叶。

活动目标：

1、边看图边感受3拍音乐的节奏特点。

2、尝试用打击乐器来伴奏音乐，体验参与音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、打击乐器：手鼓、双环、圆舞板、木鱼（一只手）。

2盒式磁带、录音机。

3、图谱一画、三、活动过程：

1、重温歌曲《听》，初步感受3拍音乐的旋律。

2、熟悉《舞叶》的音乐，对3拍音乐的旋律有更深的感悟。

（1）听音乐《会跳舞的叶子》，引导孩子表达感受。

（2）尝试通过身体动作感知音乐。

3、展示地图，引导孩子观察探索，表达3拍的节奏特点。

（1）观察地图，问：“你发现了什么？”（2）引导孩子们看地图，把握节奏，专注于其他。

教学反思：

“舞叶”是大型班级美术教育活动。对于大班，一开始我有点胆小。第一，我这次没有教过大班，对大班的课程体系和孩子的发展水平也不是很了解。其次，作为一个刚开始工作不久的老师，我从来没有参加过比赛，也没有参加过高质量的班级，感觉有点信心不足。然而，每一个机会都来之不易。既然没有，既然胆小，何不趁机试一试，做自己，注意过程，只负责过程顺利，结果暂不考虑。

就这样，经过一次小组学习磨练，最终形成了我们小组内的教案。虽然有教学计划，但在实际上课的过程中还是会发现各种意想不到的问题。第一节课，因为时间匆忙，之前没有试听课。下课后，和师大的王老师和在场的老师们给了我很多建议。想了想上课时可能出现的各种问题。提供相应的解决方案。第二节课，孩子的绘画效果不错，但在课堂组织管理和教学技巧上也暴露出一些问题。

因此，我开始逐字逐句地考虑我在课堂上必须说的每个单词和每个句子。上课的姐妹们也给了我想法和建议。综合建议后，我再次修改了我的教案，最终形成了最终文本。园内很多老师给了我很多鼓励和帮助。贾老师还给我讲了他自己的经历，就是把课堂上说的每一句话都写下来背熟，课堂上跟着流程走。做好准备。

台上一分钟，台下十年。每一次成功的背后，都渗透着无数的汗水，每一份光彩夺目的背后，都有着无人知晓的默默努力。蝴蝶破茧而出，背后是奋斗、努力、努力、努力和汗水永远不会欺骗别人。

如果这门课是上次给我的，我还是觉得还有提升的空间。或许，就是这样上课、反思、上课、再反思，才能得到更多自己的经验，正好验证了“教学有方法，没有固定方法”这句话最重要是获取方法。”

所以，在以后的教学活动中，一定要多注意反思，不仅要反思自己，还要反思过程、活动的结果、孩子。反思并取得更大的进步。

本文延伸阅读：它是维管植物的营养器官之一。其功能是通过光合作用合成有机物，并具有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水分和矿质养分的动力。

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