如何写好“反思教学”教师自觉地把自己的课堂教学实践

对于每一位教师来说，“反思性教学”是指教师有意识地以自己的课堂教学实践为理解对象，进行全面深入的冷静思考和总结。

教学反思是一种用于改进自身业务和教学实践的学习方法，不断反思自身的教育实践，积极探索和解决教育实践中的一系列问题，进一步丰富自身，优化教学。

那么，教师应该如何写教学反思呢？

1.记录优点

(1）在教学过程中达到预定目的和引起教学共鸣效果的方法；

（2）应在课堂教学中适用的临时措施；

(3）黑板上的字迹清晰有条理；

(4）某些教学方法的渗透和应用过程；

(5）教育学、心理学，用感情的一些基本原理；

(6）教学方法的改革创新等.

详细记录下来，供以后的教学参考，并在此基础上不断改进、完善、创新。

2.记录“失败”

即使是成功的课堂教学也难免有错误。做笔记，复习整理，反思和改正错误。以后教课的时候应该吸取教训，避免重蹈覆辙。

3.记录“灵感”点

在课堂教学中，随着教学内容的发展，师生思维的发展和情感交流的和谐，往往会因为一些偶然的事件而迸发出灵感。这些“智慧的火花”往往是昙花一现，如果不及时利用课后反思进行记录，很容易在课后忘记，导致这些难得的灵感消失。

4.记录学生意见

在课堂教学过程中，学生是学习的主体。他们总会有“创新的火花”闪烁。教师要充分肯定学生在课堂上提出的一些独到见解，这不仅会使学生成为一种好的方法、好的思想得到推广，同时也是对他们的一种欣赏和鼓励。

同时，这些宝贵的见解也是对课堂教学的补充和改进，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，记录下来可以作为今后丰富教学的物质养分。

5.记录教学设计

课后冥想教案课堂小结怎么写，找出教学规律？

教学方法有哪些创新？

知识点有什么新变化？

组织教学有哪些新变化？

解决问题的诸多误区是否有突破？

启蒙是否合适？

培训是否到位等。

及时记下这些得失，并进行必要的分类和权衡。想一想再教这部分内容时应该怎么做。写出“再教学设计”，扬长避短，精益求精，提高自己的教学水平。水平已提升到一个新的水平和高度。

总之，课后反思写作，重点在于及时性、坚持性和执着追求。

一旦有值得记录的东西，就要及时写下来。如果你有更多的感受，你就会记录更多，如果你有更少的感受，你就会记录更少。但需要记住的是，任何小的想法或感受都应该记录下来。成多，聚沙成塔。从长远来看教案课堂小结怎么写，您将能够获得丰收。

关注易中文获取更多中文学习技巧和干货易中文weixin.qq.com/r/OkgmPijEy3W0rWxd9x0o（自动识别二维码）

教案网123