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古诗《柳翼》教案范文 猜猜你在找古诗《柳翼》教案范文吗？那我给你这篇范文供大家参考。目的：1、会认出“勇、柳、碧、翠、思、切”这六个字。 2、 读古诗，正确流利背诵古诗。 3、结合图片了解古诗词的大致含义，领略春天的自然风光之美，培养学生的观察能力和审美情趣。要点：1、会认出“勇、柳、碧、翠、思、切”六个字。 2、 读古诗，正确流利背诵古诗。教学难点：结合图片了解古诗词的大意，领略春天的自然风光之美，培养学生的观察能力和审美情趣。教学时间：一课时。教学过程：一、启蒙讲座，导入新班级1、老师气烈讲座：亲爱的同学们，春天来了，自然风光会怎样？听音乐，你会想到什么？春天是温暖的，充满生机的，是美好的。自古有许多赞美春天的诗歌。今天，我们来读一读唐代大诗人何志章的一首诗，他以描写柳树来赞美春天。 2、板书主题 柳树喜春。它总是轻轻摇曳着长长的柳条，告诉我们春天来了。让我们听听诗人如何唱柳树赞美春天。 二、先读课文，正确朗读课文，流利阅读。 1、老师范读，让学生成为一个整体，引起兴趣。 2、 自己试试文字。 3、把课文中的生词对照葛的生词画出来，同桌同读，读词准确。

4、 出示新人物卡片，开火车阅读新人物。 三、仔细阅读课文古诗教案怎么写，理解经文。 1、你一定想把这首诗读给你的同学听，那你可以多读几遍。 （学生可以自由朗读诗句）2、指学生朗读诗句。 （请好学生用音乐朗读，再读一遍）你可以看图，也可以看诗。你怎么看？ 3、男人和女孩比比看谁读得好。 四、大声朗读，感受感受。过渡：在这明媚的春光中，柳树如少女的长发垂在柳条上，春风拂面，柳条随风摇摆，碧玉般的叶子在春光中，仿佛小生命都在颤抖，多么迷人。春天！ 1、 指导学生背诵古诗词。你会背诵这首古诗吗？先自己试试。 2、 指学生背诵。 3、 分成四组，选择你喜欢的背诵方式。 4、 背诵古诗词。 五、课外延伸，注重积累。 1、你还收集了哪些关于春天的故事？还给学生。 2、好迷人的春天，你也可以做个小诗人小作家，说几句赞美春天的诗句。板书：翼柳，何志章，碧玉妆一树高，万条青丝垂垂。我不知道是谁剪下了薄薄的叶子。二月春风似剪刀。这首古诗《应柳》教案范文是我们精心挑选的，希望对你有用。活动目标：1.初学歌曲《翼柳》，歌曲优美流畅。

2.可以大胆表达我对春天的热爱和大自然的美丽。 3.喜欢用黄梅戏的花香唱歌。 4. 尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。 5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创作动作。活动准备：1.制作一个关于春天的ppt，有花草树木人等。2.关于歌曲的音乐。 3. 与歌词相关的地图。 4.张柳树笑了。活动重难点：学唱《翼柳》。能唱黄梅戏的花香。活动流程：1.import 活动。幼儿听“春天在哪里”并做动作。可以是用歌词创作的一些动作，也可以是拍肩膀、拍腿等活动，动作要简单，孩子愿意参与。 2. 欣赏相关的春天，引出本次活动的主题。师：你知道现在是什么季节吗？ （这个问题开始这个活动。孩子比较容易进入状态。大班的孩子已经对季节有了一定的了解。所以这个问题对他们来说很简单，但是他们会好奇下一个问题.) : 现在，你在春天做了哪些改变？一起来看看春天的变化吧。 （先问一个问题，让孩子记住春天的变化，再问第二个问题，让孩子在春天有一定的稳定性，也比较容易回答。孩子的回答有很多种，比如：小草绿色现在，小花开等等。

最重要的是在最后一个放一棵大树，让孩子们自己说这棵树已经发芽了。师：你认识哪些树？ （例如：松树、桂花树、柿子树、橘子树等） 如果没有孩子说柳树，老师可以继续说：老师也知道一种树，叫做柳树。你知道吗？ （指向下一个链接）3. 欣赏歌曲“Wing Willow”。师：你知不知道有一位诗人写了一首诗，赞美柳树，赞美春天的美丽。名曰“莺柳”。你想知道他说了什么吗？ （先让孩子对诗有一定的了解，老师讲解诗的内容，然后和孩子一起再读一遍，让他们对诗有一个初步的记忆过程。也可以丰富活动形式.) 师：你知道吗，有人把这首诗变成了一首好听的歌。让我们听听它，看看它是如何唱的。 （老师用神秘的语气讲，充分调动孩子的兴趣，听的时候可以更认真。）4.出示地图，学唱《翼柳》。老师出示相关地图（绿石、柳树、许多绿丝带、细长的树叶、问号、两根手指、剪刀）：看到这些你想到什么？ （孩子的回答肯定和上面画的一样，这个时候需要老师的指导，说完后会修改成歌词。）5.根据图片老师和孩子一起唱歌。师：我们一起唱吧，春天多美，春天的柳树更美。让我们唱出我们最喜欢的感觉，好吗？ （这只是为了让孩子们更容易接受和快乐地唱歌。唱完后，应该给予一些表扬。

此时，唱歌老师可以适当参与一些提示性动作，让孩子们学习。 ) 6. 根据老师的建议，孩子们自己唱歌。师：现在老师已经把这些都拿走了。让我们看看谁是最好的，谁会唱歌。 （难度增加。第一次，老师要带孩子一起唱歌。暗示动作要更明显，让孩子容易记住。接下来的几次你可以只做动作，不唱歌.) 老师：孩子 她唱得真好。看，柳小姐被你夸了，好开心，笑了。 （增加孩子们的信心，肯定他们学到的东西，他们就会更愿意学习。）7.完活动师：我们再唱一遍，赞美柳树。 （最后，再次稳定歌曲）8.扩展活动：幼儿可以像黄梅戏一样将他们背诵的诗歌唱给孩子或父母。活动感想：《行柳记》作者何志章。这首诗赞美春天，赞美绿树成荫的柳树古诗教案怎么写，赞美春天给大地带来生机的微风。对于幼儿园的孩子来说，直接背古诗比背歌难多了，所以会加入这个活动

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