【每日一题】有关《古诗两首》的教案设计[教学要求]

《古诗词》教案设计 《古诗二首》教案设计【教学要求】 1．学习本课生词，并了解这些词在经文中的含义。 2. 能正确、流畅、情绪化地阅读和背诵课文。 3.我对这两首古诗的意思有了初步的了解，感受了作者热爱春天和大自然的思想感情。 【教具准备】挂图、词汇卡 【教学时间】三个课时。第一堂课一、Children，春天到了，天气暖和，百花盛开，人心情好。今天我们要学习的课文是古代诗人为表达对春天的热爱而写的两首诗。 （黑板：古诗二首）二、教"春雨" 1．黑板诗名：春雨 2．解题：这首诗是唐代大诗人杜甫的诗节选的前四行。这是关于春雨的特点。 3.范老师读一遍，读两遍。 4. 边看图边读，结合学习生词。原诗共有八行。这里（1)show 挂图，指导学生看图，讲述春雨的特点，如细致、滋养万物、百花盛开。诗人是如何写下这春雨的？ ?（2)指名读诗句。（2)指名读诗句。（2)指名读诗句。3)出示词汇卡，学习词汇。nai：nai，鼻音。有两幅画，第一幅）笔画是横折、折、勾。这里是意思。隋：隋，平舌音。左右结构，右部分先写。顺义。跑：跑，舌头，前鼻。左右结构，右边先写门，后写王。润是加水不干的意思。

指定学生读新字，说说新字的笔画或结构，说说新字的意思。 （4)分句说读。①即读懂雨季，春天来了。②这两首诗是什么意思？（春雨如知时节，春来秋去）想我想它：为什么诗人说是好雨？（因为春天的作物最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨）是的，这两首诗赞美春天的雨。③一起读这两首诗。④名字读书随风潜入夜，无声滋润。⑤谁能谈潜入？（潜入就是不知不觉地进入黑夜）那如何解释与风潜入黑夜？（晚上，好雨顺风人不知不觉渗透到万物的内部）默默滋润万物是什么意思？（春雨悄然滋润万物）谁能把这两首诗连起来解释？（春雨在夜里，人在别留心，春风一落，就湿漉漉的默默地处理一切。）你真好！春雨做了好事却什么都没说，怎么可能不是好雨！ ⑥一起读这两首诗。 5. 总结。这四行诗赞美春雨如期而至，无声滋润万物，体现诗人的喜悦之情。 6.阅读说明。 （1)掌握韵律和韵律（加一点韵）好雨I，知道季节I。春天，我是发生I。随风II潜入夜I古诗教案怎么写，滋润东西我会瘦我沉默。（2)抓住关键词并感性地阅读它们。

好的，这是整首诗的中心。剩下的都是围绕善写的，这就是春雨的好表现。知道，说明春雨是体贴的。党奈强调，春雨来得正是时候。含蓄、含蓄、不存在，强调春雨的美丽性格。 （3)老师范读或播放录音。（4)学生自练。（5)指名深情朗读。7.妙红引导。）（1)妙红新人物注意提示：它是第一笔）折钩的水平部分应该水平向上和向右，第一和第三次折叠应该是对角向下和向左，第二笔应该是顶部和水平图绘制，略有弯曲撇出时，第二笔画的嘴形要细，向左。第三到第八笔要向右稍高一点。中下部必须留在l的位置，并且最后一笔要弯弯，不要笔直。跑：左三点水写法同前，右部首要高，第二纵三折等长，门中之王，三横距离相等，结束水平 更长。 （2)学生自练苗红奈、穗、润3个生词。三、布置作业1.朗读《春雨》并背诵。2.春雨和季节抄两遍。第二课一、查复习1.深情念“春雨”。 2. 默写“春雨”和“季节”这两个字。二、教“春晓” 1. 黑板诗题：春晓 2. 解题：这首诗是唐代写的诗人孟浩然。小西Oo由三个拼音组成，左右结构，左边紧挨着日字，右边是尧，上面没有点。早上。

春晓是春天的早晨。 3. 老师读一遍，再读一遍。 4. 边看图边读，结合学习生词。 （1)show挂图，引导学生看图：屏幕上是谁？她左手拉着什么？她在户外看到什么场景？（屏幕上是一个古代女人，她用左手拉开窗帘，看到桃花，鸟，香蕉等风景）（2)指名读四句诗。（3)出示新人物卡学习新人物。睡觉：午睡。前鼻，三个拼音。左右结构，左边是头字旁边，右边是人。睡觉是睡觉的意思。觉：觉。上下结构，上是，不，下部分是看。珏是复音字，意思是读山的时候 6.点名学生读新字，说说新字的结构，说说新字的意思。（4)分句说读。 ①即读春眠不知晓，遍听鸟鸣。 n 意思是黎明）为什么这个黎明的意思和春晓的意思不一样？ （因为整句话的意思，很容易说是破晓前的春眠，但不知道就说是早晨就不好说了。说）是的，你可以解释一下这个词的意思肖通指整个句子的意思。有道理，对，很好！那么，当你到处听到鸟叫声时，你怎么解释呢？ （处处闻鸟，即处处闻鸟声。（意）那为什么诗人不写，到处听鸟叫呢？（答：写诗是押韵，这首诗是敖韵，所以放句末鸟字）③谁能补充一点想象力，用你自己的话告诉我这两首诗的意思？（春暖花开，夜里睡得很香，不知不觉已经天亮了。

醒来时只听到外面清脆的鸟鸣声）想一想：这个春天的早晨多美啊！ （5)齐读这两首诗。（6)指名读夜来风雨声，花你知道多少。）（7)这两句什么时候写的事件？（写昨晚发生的事情）你昨晚听到了什么？你想到了什么？（昨晚听到风雨声，我以为风起雨来，不知道花落多少。）请连接和说说吧。（想起夜里听风吹雨打的声音，不知道吹落了多少花。）再想一想：花落了，春天就要走了。多么珍贵珍惜这春天来了！（8)齐读这两首诗。5.小结。这首诗描写了春天一个下雨的早晨的情景，表达了诗人的爱。春和熙纯的真挚情怀。6.阅读说明。（1)掌握韵律和韵律（带一点韵）。春眠，不知天亮，处处，闻鸟。夜来，风雨，花落，知多少。（2)Grab关键词古诗教案怎么写，并在情感上阅读它们。不知不觉：反映你睡得很香，让人感到满足。处处闻鸟：映出春意盎然的景象。你对花了解多少：反映春天不是总能看到的？留在这里，你要好好珍惜。 (3)老师范读或播放录音。(4)学生自练。

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