人教部编版下册语文《动物儿歌》优质教学设计(图)

人类教育部编纂的第二卷中文《动物儿歌》精品教学设计内容：

识字的五首动物韵文

[教学目标]

知识和技能

1.会认出新词“龙、婷、咪”，写出“简、咪、枣”等新词。使用形声字规律进行识字。

2.正确流利地阅读童谣。

情感态度和价值观

了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。

【教学重点和难点】

要点：识字和写作。大声朗读童谣。

难点：理解单词的意思。

[教学时间]

1 课时

教学过程符合标准检测一、由图导入

1. （出示文字插图）美丽的夏天来了，让我们一起来小河边，你看到了什么？他们在忙什么？ （引导学生完整、形象地说话，在黑板上随意写出昆虫的名字）

2.这些小昆虫喜欢夏天，它们为夏天增添了美丽和幸福。让我们一起认识这些美丽的精灵吧！ 1.你认识什么昆虫？谈谈吧。

二、学习字词

1.自由朗读儿歌，用“——”画出隐藏在儿歌中的小动物，大声朗读几遍。

2. 开火车读儿歌和儿歌。

3.（出现的词：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）都是从童谣里出来的，你还认识吗？

（1)借助拼音识别和阅读单词。

(2）去掉拼音再认。

4.Game：找朋友（匹配图片和文字）。

5. 观察特征，认识生词。

（1)看新词，告诉我你发现了什么。

（2)团队合作，利用形声字的规则来记住这些“虫子”旁边的新字。

龙—青马—马智—知蛛—朱

6.继续学习新单词。

（1）（显示生词所在的句子）按名字读。

（2）用自己喜欢的方法学生词。（加一加，改一改等）

（3）teacher 指导学生学习新字和写半封闭字。

Jianmizaoyun.com2.阅读一遍又一遍。

臧石

制作

食粮

食物zhī

写一个，写出以下汉字。

网络游戏迷

三、初学儿歌，质量问题难

1.看图说说小动物们夏天都在做什么吧。谁能用他自己的话说？ （学生用自己的话）

2.我们一起来看看课文是怎么写的，一起读童谣吧。

3.看完这首童谣儿歌教案怎么写，你觉得有没有不认识的单词或问题？

《蝴蝶捉迷藏》中写道，花很美，蝴蝶在寻找花蜜。

“蚯蚓土建宫”其实就是蚯蚓松土的意思。 4.想一想，再接再厉。

蜻蜓捉迷藏

蝴蝶建造的宫殿

蚯蚓运输食物

蚂蚁张开翅膀飞起来

蝌蚪忙着上网

蜘蛛池中间四、情报说语，激发兴趣

1. 同学们，看到这么多可爱的动物有什么感觉？你觉得你应该怎么读这首童谣？请用你认为最好的方式阅读童谣，然后告诉你你最喜欢哪首童谣。你觉得这句话应该怎么读？ （学生再读童谣）

2.来一场童谣朗读比赛，比较谁读得最好。

3.选选小擂主。 5.阅读，记住。

蜻蜓展翅蝶飞

蚯蚓松土蚂蚁搬家

蝌蚪在水中游泳，蜘蛛结网五、job extension

学完这节课，你还想了解更多关于小动物的知识吗？课后儿歌教案怎么写，学生可以观察小昆虫或小动物活动时的特征。 6.写观察日记。

【教学黑板】

动物童谣

蜻蜓展翅飞蝶捉迷藏

蚯蚓造宫殿，蚂蚁运输食物

蝌蚪游得开心，蜘蛛忙着织网

【教学反思】

教学时，我首先让学生看课文中的插图，并提出问题：图中有哪些小动物？他们在忙什么？带着感性的认识，让大家自由阅读童谣，说说收获。一些细心的学生发现这些小动物非常可爱。 “蜻蜓”和“蝴蝶”等这些小昆虫的名字在左边旁边有一个虫子，它们的发音与右半边有关。通过这样的教学设计和指导，学生掌握了形声字的“形表形、形音”特点，学习了形声字的记忆方法，锻炼了识字能力。

下表中的PPT课件为人类教育部最新版一年级中文《动物儿歌》PPT课件+教案+同步练习等资料。欢迎有需要的老师下载使用：

一年级第二册（2016部分）5动物童谣教案

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5 动物韵律同步教案（部分版）

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小学一年级第二册识字5动物童谣教案

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一年级《动物儿歌》教学计划 一年级《动物儿歌》教学反思

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标签：一年级、动物韵律、教案、教学、反思

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