新的学期开始了,的教学任务--幼儿园拼音教学计划

新学期开始了。为做好教学工作，开展循序渐进的教学，圆满完成本学期的教学任务，编者接下来为大家编辑整理幼儿园学前拼音教学计划。我想了解更多。内容请关注应届毕业生考试网！

幼儿园拼音教学计划一：幼儿园学前班拼音教学计划

一、拼音课教学思路

以学生为主体，教师为主导。在轻松的环境中，愉快地学习汉语拼音，认字、积累和语言，为学生以后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音字母本身并不代表意义，它们只是抽象的音标，学龄前儿童难以学习。在学习过程中，孩子容易出现疲劳、注意力不集中、坐立不安、做小动作甚至厌学的情况。如果不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以应该在拼音教学中融入唱歌、跳舞、听、说、画、玩。

三、拼音课教学目标

拼音教学要过三个层次：兴趣​​层次、成分层次、拼写层次。兴趣层次：兴趣​​是最好的老师，所以教学一定要尽量激发学生的兴趣。组件：拼音组件必须识别和发音，发音必须准确，字形必须牢记。拼写错误：学生可以准确拼写。

四、拼音课教学重点

在拼音、识字、儿歌中，拼音是重点！在拼音教学中，关键是要知道组成部分和拼音！

五、教培

准备工作要考虑教学需要，结合实际情况，多做卡片，学生也可以做。

六、拼音课教学关注

1、关注所有学生。不能让任何一个孩子掉队。

2、关注学生差异，关注慢一点的学生。

3、关注学习过程学前班拼音全集表格教案怎么写，关注学生的嘴巴、眼睛和手，不要错过任何一个小细节。

4、注重教学评价，善于鼓励学生，多点赞。

5、 注意教学形式。课堂要活泼，唱歌和玩游戏，让学生感受到学习的乐趣，但不要花哨。

6、专注于自我成长。要想学生学好，教师必须先学，即为学而学。

7、 注意作业和拼音学习阶段。尽量少布置抄作业，多布置口语作业，保护孩子的幼小心灵，不要让他们觉得学习太累或太难。

幼儿园拼音教学计划2：幼儿园大班拼音教学计划

一.教材特点及重点培训项目

单元音：a o e i u ǖ

辅音：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

幼儿园拼音教学主要是为了拓展孩子的视野，丰富孩子的知识，强调孩子在学习中丰富的联想和想象学前班拼音全集表格教案怎么写，促进孩子的积极思考和表达，实现孩子素质的全面提升。

二.学生情况

这个班的学生来自不同的幼儿园。他们有不同的学习基础。有很大的差距。有些学生年龄较小，素质差距很大。为提高每位学生的思想素质和学习基础，特制定本学期教学要求和安排。

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音字母本身并不代表意义，它们只是抽象的音标，学龄前儿童难以学习。在学习过程中，孩子容易出现疲劳、注意力不集中、坐立不安、做小动作甚至厌学的情况。如果不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以应该在拼音教学中融入唱歌、跳舞、听、说、画、玩。

三.教学要求

1.学会单韵母：a o e i u ǖ 发音要领，四声的书写规则和拼写练习。

2.学习23个声母，区分鼻音n和侧l的发音和用法，区分平舌z c s和上舌zh ch sh r的读音和书写。

3.j q x 和ǘ 拼写出来，以及它们的发音和用法。

4.书写格式要正确、规范。

四.拼音课教学重点

在拼音、识字、儿歌中，拼音是重点！在拼音教学中，关键是要知道组成部分和拼音！

五.措施与方法

1.汉语拼音教学以实际为出发点，采用图片、卡片等直观教学。

2.采用多媒体教具，激发孩子的学习兴趣，为拼音打下坚实的基础。

3.非常重视识字训练，有效提高孩子拼音读写能力。

4.注意教学评价，善于鼓励学生多点赞。

5.结合幼儿特点，启发和诱导，培养良好的学习习惯。

6. 注意作业和拼音学习阶段。尽量少布置抄作业，多布置口语作业，保护孩子的幼小心灵，不要让他们觉得学习太累或太难。

幼儿园拼音教学计划3：幼儿园大班语文、拼音教学计划

一、基本情况分析：

通过上学期的语言和拼音课程，我基本完成了单元音和声母的学习，培养和发展了孩子的语言能力，为孩子提供了在群体面前发言的机会，进一步提高了孩子的“想说” ，敢说话”的勇气。同时要注意引导其他孩子认真听讲，不要随便打断别人的叙述。

二、教学目的：

1、在拼音教学方面：学会复合元音，前后鼻元音，正确读写。

2、指导学生“愿意与人交谈，有礼貌。使用礼貌语言。

3、注意听对方讲话。

4、可以理解日常语言的意思。

5、 能把我想说的说清楚。

6、 喜欢听故事和看书。

7、 能听懂会说普通话。

8、全面培养学生的语言能力。

三、课本分析

1、学前班语文教材主要是有趣的故事、诗歌和图片。学生应能根据自己的生活经历和丰富的想象力，创造性地运用语言，大胆、清晰地表达自己的预期目标。

可以使孩子的想象力和思维能力得到很好的发展。

2、Children 已经进入学习倾听、理解和使用标准化语音表达的时期。学会创造性地使用语言。在讲述活动中，让孩子学会如何在群体面前大胆清晰地讲述自己的想法和感受；在阅读活动中，让孩子尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议，丰富孩子日常生活中的语言交流，让孩子有更多机会在真实丰富的语言情境中与各种人互动，练习和拓展自己的语言体验。

四、具体措施：

孩子的学习活动往往是无意识和无意识的，所以大多是零散的。在学习方法上，孩子也有很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，不断丰富儿童的学习方式，才能提高儿童的学习效果，有效促进儿童身心全面发展。

五、教学安排：

(一)、第一、二周学主题：

1、过年好。同时复习拼音单元音和声母。

2、看图学写(1、2)

(二)、第三、周学主题：

1、看图学组词句。同时学拼音-复合元音ai、ei、ui

2、桃花笑了（诗）。

3、寻隐者不遇（唐诗）

(三)、第五、六周学主题：

1、 表达相反的意思。同时复习拼音

2、雨后春孙（图片说明）

(四)、第七、八、九周学主题：

1、尊敬老师

2、小柳和小妞（绕口令）。同时学拼音ao、ou、iu

3、芽（散文）

(五)、第十、十一、十二周学主题：

1、eagle 和青蛙（童话）。同时学拼音ie, ue, er

2、两个鱼篮（看图片编故事）。

3、一串火炮（图片说明）

4、猴子游泳（寓言）

(六)、第十三、十四、十五周学习主题：

1、守植待兔（成语故事）。同时学习拼音an、en、in、un、ün

2、上学歌(儿歌)

3、选择一张图片编一个故事。

4、迷语三章。

（七)，第十个六、17周学习主题：

1、穆江吟（唐诗）。同时学拼音ang、eng、ing、ong

2、我登上了月球（想象一下）。

3、小黄鹰唱歌（故事）。

4、毕业诗（诗歌）。

（八)，第十个八、19 周主题：

1、 复习上面学到的内容。

2、 评估。

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