2016下半年山东教师资格证《中班音乐小星星教案》

中班音乐小星星教案编号PAGE \*阿拉伯文\* MERGEFORMAT 1 中班音乐小星星教案一：“小星星”教案音乐活动“小星星”活动目标：1、会唱曲，能根据歌曲表现出左边小星星闪闪发光、恬静的特质。 2、实现期待飞上天的感觉。活动重点：会唱歌，能愉快的跟着音乐做动作。活动准备：1、小星星头饰几个2、“小星星”音乐活动流程：一、享歌师：今天老师带来了一首好听的音乐，一起来听听吧！ 二、学言论1、每句话一起唱。 2、 强调难度。 （好似万只小眼睛，悬在天上亮起来。）3、师生一起唱歌。 4、 跟着音乐唱歌。 5、集体唱歌。 三、引导孩子们根据歌曲创作动作1、请告诉孩子们夜空中的小星星是什么样的？歌里说了什么？小星星和孩子们在做什么？ 2、请扮演小星星的角色，吲哚孩子随着音乐表演流淌在云端的闪闪发光的小星星的动作。 3、children 两个人一组，每个人扮演小星星的角色，创造孩子和小星星随着音乐跳舞的动作。 4、老师选择孩子们创造的形象和突出的舞蹈动作让孩子们学习。 四、跟音乐演1、对孩子提出表演要求：第一次音乐《小星星》自由表演；第二次音乐小星星与孩子们共舞；第二次结束时，小星星和孩子们做造型。 2、Children 表演表演并戴上小星星装扮的头饰。

老师在与孩子们和小星星表演舞蹈时，着重引导孩子们表现出幸福和快乐。 3、交流角色表演，老师可以扮演月亮妈妈的角色参与表演。第二章：音乐教案-闪现小星星教案一、教内容：1.音的精力。 2.歌《闪烁的小星星》二、教学目标：1.可以和大家一起利落自然，2.结合生活中的经验，用多种方式探索声音的感知和体验，弱。 3.尝试改变节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星星》，表达多种情感。 三、教学重点：探索感知和体验声音的强弱。 四、教学难点：用不同的方式唱歌，表达不同的情感。 五、教学准备：几颗大大小小的星星，多媒体，电子键盘，小军鼓，天空设定等六、教程：（一)，音乐游戏---体验声音的强弱1.听琴声模仿各种小动物进课堂，老师用“强、弱、快、慢”四种变化来玩2.游戏《吹泡泡》，说说游戏怎么玩” “吹泡泡”？老师敲鼓，及时鼓励学生。（学生围成一圈听鼓，强时圈大，弱时圈小，鼓时断最强，用不同的动作来塑造它。）（二)，创造节奏--探索感性声音的强弱1.展示一个大明星，一个小明星，请同学们用不同的方式表达大大小小的星星。（动作或声音）2.以2/4的时间显示一个星星图标。看到大大的星星你能用强声吗？ ar，当你看到一颗小星星时，一个弱的？ （让学生找规律，鼓励不同的形式）（三)，营造情景-体验音乐形象1.师：这两位明星给孩子们带来了两首歌，一首是大明星唱的，一首是由小星星演唱，（演奏音乐《龙东强》和《摇篮曲》）。

听到强烈、活泼的音乐时，请站起来拍手；当您听到微弱、安静的音乐时，请坐下并采取行动。 2.你觉得这两首歌是一样的吗？那你说哪首歌是大明星唱的？小星星唱的什么歌？ 3.孩子们表现的太好了，老师把美丽的夜空带到了我们的教室。 （播放《闪烁的小星星》音乐，背景配乐）4.请小朋友把老师送给你的小星星贴在背景布上。 5.星星从这么远的地方跑过来看孩子们上课，那你怎么跟他们打招呼呢？ （引导学生用不同的方式迎接星星。（四)，歌曲教学：1.初听歌。（完）老师：小星星越来越多，满天都是小星星，闪它在天空中闪闪发光，像万千小眼睛。你听他们还在唱歌！请孩子们边听边鼓掌（学生看地图，先听歌）。这首歌是很多孩子在幼儿园学过的，你能用“la”唱吗？（老师伴奏） b. 孩子唱得真好，然后老师要考孩子，谁会读所有的黑板上的词词（歌词），读对了所有孩子的老师给了他一颗星。2.老师黑板上的歌词用了大大小小的星星（强弱的关系）（请选择不同的孩子们的方式（2拍节奏））歌曲伴奏。）3.图谱组合，学唱歌。4.e以不同的方式表达歌曲。 a.安静的夜空小星星排成一排，就像孩子们平时排队一样，整齐地出来（引导学生慢速唱歌） b．孩子们在妈妈的怀里睡着了，小星星也在哄我们睡觉。

（引导学生慢速唱歌） c．这时，夜空中的小星星看着孩子们睡着了，于是他们开始载歌载舞。 （让孩子们快速唱歌，边唱边跳边补动作）。 （五)，让学生自由发挥。小星星在天上闪烁。他们都在看着我们。你看，这孩子拿着画笔坐在月亮上看孩子跳舞。（一个孩子坐在月亮上画在布景上。）孩子们能否把星空装扮得更漂亮？（班上的孩子们进行小组讨论后，可以上来直接在背景布上画画。（通过唱歌和跳跃）感受艺术的美，体验成功的喜悦。）你画得真好。（让他们画你想画的）（六），课堂总结：时间过得真快，我们也该喝这些星星了 再见，问孩子们用音乐和星星说再见！第三章：乐器课《小星星》课程计划设计时间：2019年11月16日第四章：小星星课程计划第五章：幼儿园小班语文活动：童谣》小“星星”（教案）小班语文活动：童谣《L》 ittle Stars”一、设计意图 根据《幼儿园教育指南（试行）》指出：营造自由、轻松的语言环境，支持和鼓励孩子、老师和同伴与他人交谈，体验语言的乐趣谈话；利用书籍、绘本等方式，激发孩子的阅读和写作兴趣，激发孩子对生活中常见的简单标记和单词的兴趣，培养孩子的预读和预写能力。

所以我为这次活动设计了儿童歌曲《小星星》。小班幼儿的语言处于语言感知和理解阶段。儿歌《小星星》语言简单、节奏快、朗朗上口，深受该年龄段儿童的喜爱，因此被作为本次活动的教材。为了给孩子们提供丰富的学习资源，给孩子们营造一个愉快的氛围，本次活动充分利用现有的教材和现代教育技术，让孩子们从感知到模仿，学习读童谣，在本次活动中，让孩子们理解短篇文学作品的内容，培养孩子的语言感知能力，从中获得美感。 二、Activity目标1.在语境中，自然地学习儿歌，感受儿歌的乐趣； 2.了解儿歌内容，能在群前大胆大声朗诵儿歌； 3.在音乐中，感受和感受与同伴一起玩耍的乐趣。 三、活动制作1.PPT课件； 2.音乐《小星星》； 四、活动重、难点1.重点：通过听、说、学、做等活动了解童谣内容，了解童谣； 2.难点：在理解童谣的基础上，能在集体面前大胆大声朗诵童谣，回答问题。 五、活动过程（一）听一听播放儿歌《小星星》在音乐的声响中，老师和孩子们拍手或转动手腕，引导孩子有序坐好，稳定他们的情绪。老师：孩子们，孩子们。幼儿。：嗯嗯嗯。老师：请和我一起做（老师将双手举过头顶，张开五个手指，转动手腕）。你：我做这个给你（幼儿园模仿老师将双手举过头顶并展开）。五个手指，转动手腕）。

老师：请和我一起做（老师双手平行于肩膀，张开五个手指，转动手腕）。你：我和你一起做这个（孩子模仿老师举起与肩膀平行的双手，张开五个手指，转动手腕）。老师：请和我一起做这个（老师双手垂在双腿两侧，五指张开，手腕转动）。你：我和你一起做（孩子模仿老师小星星舞蹈教案怎么写，双手放在腿边，五指张开，手腕转动）（二）说一说老师的介绍，请看图，还有激发孩子对活动的兴趣 老师：孩子们，你看到了什么？星星在哪里？（上，那里，，，，，）【注：孩子可能无法用自己的语言清楚地表达自己的想法。教师需要] (三）读一读老师让孩子跟着“星星”的读音。(四）学一学1.老师的介绍，请欣赏童谣“小星星”，让孩子感悟儿歌之美。2.老师通过展示图片帮助孩子理解儿歌的内容。3.小节教孩子背诵，用不同的方式教他们（1）采用完整教学和句子教学教学帮助孩子记住和理解童谣内容的方法。（2）以个别形式和小组表演，以激发孩子的学习兴趣。 （五）做一做师：小朋友们，你们想当小星星吗？现在让我们一起来玩小星星吧。引导孩子们模仿星星的动作，用视频“小星星”做游戏结束星星”. 附件：儿歌《小星星》一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪的 天上挂着一颗晶莹剔透的水晶，很亮，满天都是小星星，好似许多小星星满天的小星星小星星舞蹈教案怎么写，满天都是小星星，就像许多小眼睛在闪烁，闪烁，闪烁，闪烁，闪烁，闪烁，挂在天上，亮起来有一个闪烁，天空是满天小星星，满天都是小星星，仿佛很多小眼睛里都装满了小星星

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