：以课堂讨论为核心的高中政治动态教学(组图)

以课堂讨论为核心的高中政治动态教学。本文是高中政治论文写作和课堂讨论以及政治和高中相关论文写作的参考范文。

高中政治论文参考：

□ 金红

（河北省保定市顺平县职业技术教育中心 河北保定 072250）

[摘要]在高中政治课堂讨论中，教师处于主导地位，但要对学生在课堂上的主体地位有清醒的认识，准确定位自己的个人立场，充分发挥教师的作用。课堂指南和组织者。在课堂教学过程中，教师以课堂讨论为核心，通过提问组织学生参与课堂教学，然后通过师生讨论鼓励学生学习和掌握知识，提高课堂教学质量。

【关键词】高中政治；动态教学；课堂讨论

一、前言

思政课是高中课程中比较特殊的课程。其知识点相互渗透，形成错综复杂的知识体系，具有高度的思想性。如果学生不能积极主动地参与课堂，就会导致课堂活力受到严重制约，学生的探究精神和个性发展也会受到抑制。以课堂讨论为核心的动态教学模式是高中政治教学构建高效课堂的重要途径。笔者将此以课堂讨论作为高中政治动态教学的核心，讨论如下教学策略。

二、合理创造问题情境，方便课堂讨论

为了在高中政治课堂教学活动中注重课堂讨论，教师首先要精心创设问题情境，组织学生积极参与问题讨论，有效激发学生讨论和学习的积极性。教师在创设问题情境时，应根据生活实际，结合国内外时事政治新闻，学生可能知道或关注的政治信息，从学生关注的焦点入手，确保问题情境的创设不脱离实际，容易被学生接受。政治必修课2第9课“维护世界和平，促进共同发展”为例，笔者在组织学生参与课堂讨论时创造了以下问题情境：金砖国家领导人于2011年4月齐聚中国海南，会面并发表了著名的三亚宣言。针对当前北非和西亚冲突引发的动荡，《三亚宣言》主张通过和平手段和对话方式，促使冲突各方化解分歧，达成协议，最终解决地区冲突。人们对国家的繁荣、稳定、和平与进步寄予了真诚的希望。这说明什么？在学生深入思考的同时，作者联系本章的课本知识，阐述和平对发展的重要性，加深学生对世界和平的认识和理解。同时，作者在创设问题情境时，也充分整合教材内容，突出教材。重点是引导学生参与课堂讨论。例如，提出金砖国家在2010年12月一致决定吸收南非共和国加入金砖合作机制。迄今为止，金砖国家人口占世界总人口的比例。 42%，对经济增长的贡献率已超过50%。这种现象说明了什么？”经过一番深入讨论，同学们充分认识到金砖国家对全球经济发展的巨大贡献和重要影响。课本内容的重点也得到了突出。

三、从日常生活经验入手，吸引学生注意力

教师在教学过程中要对重点难点知识给予相应的启发和指导，从日常生活经验出发，要求学生通过自主阅读、思考和讨论交流经验。高中政治必修课1``影响消费的因素》以教学为例，学生在日常生活中难免会有各种购买行为，对商品也有一定的敏感性。笔者以附近商场打折衣服为例，解读市场供求、商品价值和价值规律，帮助学生清晰地理解价值规律。首先，作者提出一个问题：“你最近有没有发现，你经常去的商场里有哪些类型的衣服在打折，哪些类型的衣服在上涨？”那是中秋。同学们纷纷表示，秋冬衣服已经开始涨价了，而春夏衣服明显开始打折了；新款高价上市，旧衣服打折。笔者接着提出问题：“那同学们可以分析一下，我们来看看造成服装波动的影响因素有哪些？”有的同学认为“春夏装逐渐变成库存”，有的说“天气变冷了，要多买厚衣服保暖”，而在我看来，旧衣服看起来又旧又过时，并不像新的那么受欢迎。此时，笔者得出结论：通过多方思考和分析，我们发现服装的变化受到气候变化、商品、库存和市场需求等多种因素的影响。在这个过程中，作者选取学生熟悉的生活案例展开教学，有效地吸引了学生的注意力，充分调动了他们参与课堂讨论的积极性。在课堂上积极主动，积极发言，积极发表个人意见，想象力也得到充分发挥。更重要的是，学生充分理解变化s 在讨论过程中。明确了影响因素与价值的关系，显着加深了他们对本章内容的理解和记忆高中政治教案怎么写，有效提高了教学质量。

四、结语

在高中政治课堂讨论中，教师处于主导地位，但应清醒认识学生在课堂上的主体地位，明确其个人立场，充分发挥课堂引导和引导作用。组织者。应引导学生积极参与政治课堂讨论。致力于为学生营造积极、和谐、平等、自由的课堂讨论环境，同时把握全局，合理控制课堂讨论的走向。对于学生来说，课堂讨论是学生表达个人观点和意见的重要方式，他们应该牢牢把握这个机会，让自己成为课堂的主体。总之，以课堂讨论为核心的高中政治教学方法与传统教学有很大不同，教学效率和效果得到显着提高，有利于加强教师课堂教学能力的同时，更好地促进了学生认知的进步和发展，值得我们在今后的高中政治教学中推广使用。

总结：本文适用于课堂讨论、政治和高中论文写作、硕士和高中政治毕业论文、相关高中政治样本论文和学术职称论文参考。

提高高中政治课堂互动的实际效果

Abstract 为提高高中政治课堂的效率，促进学生的全面发展高中政治教案怎么写，教师可以从师生互动、学生与学生互动的角度出发，引导学生进行小组合作探索、课堂辩论、通过合理创造情境和科学设置来处理时事。 Speech...提高高中政治课堂互动效果的方法。

高中时政教学的实践与探索

一、前言作为一门理论性、抽象性和知识性很强的课程，高中政治课对学生的学习能力提出了一定的挑战。知识多了，就采用了《一言堂》，&ld。

如何构建高效有序的高中政治对话教学

[摘要] 思想政治教育自始至终伴随着教育的全过程。在高中思想政治课教学中，如何有效提高高中生思想素养，促进高中生健康发展。本文围绕如何构建高效、有效的高中政治对话教学主题进行了探讨，重点放在了正确的位置。

识字型高中政治深度教学分析

在高中政治课教学建设中，教师要始终把学生素质的培养作为教学的核心指导。以培养学生的核心素质和综合素质为基础构建的课堂，不仅能让学生更深入地学习和探索知识。 , 学生也可以通过课程学习和思考问题。

教案网123