星空背景图音乐知识点《和星星跳舞》教师示范演唱歌曲

大班“与星共舞”音乐教案

设计意图：

幼儿园的孩子，无论年龄大小，都喜欢唱歌，尤其是一些朗朗上口的歌曲。本次活动是大班小朋友的音乐活动，因为大班小朋友对简单的歌曲感兴趣，比如4/4、3/4、2/4 很流畅的曲子已经有一定的知识和经验储备，所以本次教学活动引入了一些孩子们没有接触过的乐理知识：弱上升，点点节奏。歌曲《与星共舞》恰巧有弱和依附的两个音乐知识点，可以着重强调，丰富孩子们的乐理知识。本次教学活动主要是学习唱歌，特别是唱歌准附着点小星星舞蹈教案怎么写，对薄弱的乐理知识有初步的了解，让孩子们更多地了解乐理，培养孩子对唱歌的热爱。

活动目标：

1、 听懂歌词内容，学唱歌，唱准弱，带点节奏。 （重难点）

2、，用简单的肢体动作来表演歌曲，体验和小伙伴们一起玩耍的乐趣。

活动准备：

1、天空背景图，发光的星星，闪烁的星星，跳舞的小人。

2、音乐磁带“小星星”。

活动流程：

一、感受歌曲并学习歌词。

1、teacher一边介绍星空背景图

——“今天老师带来了一首歌叫《小星星》，一起听听吧！”——老师示范唱这首歌。

（在这个链接中，老师用唱歌来勾勒出歌曲的内容，有助于吸引孩子的注意力，帮助孩子仔细聆听歌曲的内容。）

2、问题：

——你听到了什么？ （闪烁和闪烁），什么闪烁和闪烁？ （星星）星星闪烁闪烁的样子是什么？ （眨眼）老师展示闪烁的星星。

-让孩子们完成“看又闪，闪又闪，好像在眨眼。” （跳舞）-谁在和谁跳舞？ （我和小星）他们在哪儿跳舞？开心吗？

3、 刚才没听清楚也没关系。让我们再听一遍。这次还能听到什么？-老师又唱了一遍。

（本节课老师采用多种唱法和孩子的聆听方式，主要是培养孩子的聆听习惯，让孩子有机会寻找答案或获得成功感。）

4、问题：

——这次你听到了什么？ （我要飞上天）我为什么要飞上天？ （对小星星）去哪儿跳舞？ （在天上，一起跳舞）他们跳舞开心吗？ (Happy (Of) 然后我们说“来快乐地跳舞”。

——老师展示跳舞的反派。引导孩子完整地说“我要飞上天，和小星星在一起。在天上，一起跳舞，快乐地跳舞。”

5、你们太棒了，我能听到很多。我们再听一遍，看看有没有新的发现。老师又唱了一遍。

（如果孩子还没有把歌词全部整理好，那就唱第三首。这里主要考虑孩子能力的原因。）

6、问题：

——这次你听到了什么？ (夜空明净)你知道什么是“明净”吗？解释明净（明净）。晴朗的夜空怎么样？

如果孩子不能回答，直接告诉孩子，引导孩子说“看夜空晴朗，闪耀，星星在闪耀。”

7、请通过阅读图表并阅读两遍歌词来完整阅读歌词。

（这个链接的主要目的是为孩子们准备下一首歌。我们需要熟练地背诵歌词才能正确地唱这首歌，所以我们需要阅读歌词。）

二、根据节奏乐谱提示学习歌曲。

1、 一起学唱这首歌吧！老师带领孩子们一起唱这首歌

(1)老师带领孩子们轻声歌唱。

（2)引导孩子大声唱歌。

(3)老师不唱歌了，只提示孩子比较难的地方唱歌。

（在这个环节，老师用一般的教学方法鼓励孩子学习唱歌，在孩子遇到困难的时候及时提供帮助，让活动能够更顺利地进行。）

2、 显示节奏得分，这是什么？ （节奏得分）这首歌是几拍？ （4 拍）你怎么看？ （小节线中间有4拍），指出/--- X/这一段，你觉得这是一个完整的4拍小节吗？ （否）。

（此链接是本次教学活动的难点。在这里，我们要帮助孩子认识弱点，理解附着点。老师用图表的形式让孩子直观地看到节拍，帮助孩子清晰知道弱点在哪里。开始时，虚线延伸应该多长。）

总结：音乐从强拍或后半节拍开始，称为“弱上升音乐”或“弱上升”。而这个小黑点，叫做attached dot，在这里我们要唱的更久一点。刚才那两句唱得不是很好，我们再练一次。引导孩子唱弱句和重点句。用手臂动作和节奏谱提醒孩子倒带和唱歌。如果有难掌握的地方，单独加强练习。

3、Children 尝试用钢琴声独立唱歌。老师观察和倾听孩子们的不足，指出后继续唱歌。

三、以不同的角色唱歌和表演歌曲。

1、唱歌的时候，我们发现了小星星和孩子。

2、那我先唱小星星的部分，你们唱小孩子的部分，你们一定要注意我的手势，你们开始的时候我会提醒你们的！我先唱歌。然后交换。引导孩子体验各种不同唱法的角色唱法（男、女、群）。

（这个链接，只要通过多种方式帮助孩子复习歌曲的唱法，避免单次重复唱让孩子觉得无聊。）

3、你知道星星是如何闪烁的吗？谁来表演！引导孩子通过肢体动作自由地摆出小星星的姿势。例如，双手高举并张开五个手指做出闪烁的图案，或挥动手臂摇动手指，向不同方向闪烁等等。

4、小星星，孩子们闪的时候能做什么？

5、现在，我请了几个孩子站在歌声前，做歌中的孩子。其他人则坐在椅子上制作小星星。小星星唱歌时，孩子们不唱歌，所以他们只是用小手指指着星星。孩子们唱歌。那时，我们的小星星停止了唱歌。根据孩子的兴趣玩1-2次。

（配合肢体动作的表现，让孩子避免因长时间不活动而产生的负面情绪，让孩子更好地投入到教学活动中。）

四、Game：与星星共舞

1、小星星，孩子们的动作非常漂亮，现在我们来玩一个游戏：孩子们与星星共舞。

请一群年幼的孩子做孩子，其他孩子坐在椅子上做星星。当音乐唱起“我要飞上天……”时，孩子们飞向小星星，邀请他站起来手拉手跳舞。孩子们可以做邀请动作（比如一只手背，一只手侧开），邀请“明星”朋友，然后手拉手一起跳明星舞。

（这个链接主要是让孩子们了解到音乐活动不仅仅是简单的唱歌，还有表演，可以增加孩子学习歌曲的兴趣。）

2、teacher对刚才的表现做了一个简单的评价，并提出并强调了要求。

3、 邀请其他组的孩子重复游戏。

五、end

——“天快亮了，小星星要休息了。小星星，我们休息吧！”

自我评价：

此教学活动可根据孩子的发展水平进行设计。学歌词——背歌词——学唱歌——音乐表演可以轻松过渡到下一步，但是很难掌握当时的附点知识已经涉及到中小班，所以你可以快速掌握它，理解附点的含义，甚至正确地唱出附点。弱总结小星星舞蹈教案怎么写，因为是孩子接触过的新知识。我们查看了从哪里开始唱歌的图表分析，我们还用自己的节拍来提醒自己从哪里开始。通过多种方式的帮助，孩子们可以理解弱者的含义，也有会唱歌的开始。在歌曲演唱方面，由于歌词内容满足了孩子们对明星的渴望，歌曲曲调优美，孩子们对唱歌更感兴趣，愿意用行动表达对明星的喜爱。歌曲内容。

【大班《与星共舞》音乐课】相关文章：

1.洋娃娃和小熊大班音乐课

2.大班音乐教案熊舞

3.《我与星星的呼唤》大坂音乐课程计划

4.大班音乐小雨点舞蹈教案

5.大班音乐《会跳舞的叶子》教案

6.《舞叶》大坂音乐课程计划

7.大班音乐精品教学计划“朋友来跳舞”

8.《跳舞的娃娃和熊》幼儿园班音乐课计划

教案网123