欢迎阅读!激发学生学英语的积极性和自信心是怎么写的?(2)

三、问题

在这学期的课程中，我取得了一定的成绩，积累了很多工作经验。但是，它仍然存在一些不足。

在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但我们往往忽略了班上一小部分成绩不佳的学生。当我们在做紧张而繁重的审查工作时，最容易忽略它们。劣势在于，他们没有更加关注课堂上低年级学生的学习情况，也没有尽力引导他们把握课堂的每一分钟。因此，为了让他们有进步，我们的做法是进行“课后辅导”，增加教师和学生的负担。因此，在今后的教学中，我要更加积极地思考改造后进生的方法。比如在复习阶段，对于复习内容，利用竞争机制，在成绩差的小圈子里进行内部竞争，激发他们改进的积极性。

以上是本学期教学中的不足和不足。在今后的教学中，我会继续努力，继续思考和实施改进的方法。本学期六年级教学工作圆满结束。总的来说，我积累了很多经验，取得了一定的成绩。但这还远远不够。教学无止境。在今后的教学工作中，我将继续总结经验教训，发挥长处，补短板，谦虚谨慎，勇往直前！

英语教学工作总结与分析5

在这一学年的教育教学工作中，我始终能够脚踏实地，按照对孩子的所有教育思想，脚踏实地做好各项工作，认真履行教学专家的职责。一年来的工作总结如下： 作为一名青年教师，我能认真对待每一节课，认真备课，认真制作和收集上课所需的教具。能够在课堂上全身心投入，声音洪亮，深受学生喜爱。课后能及时总结和反思。今年，我认真地上了战时课。

实践课。为了把这些课教好，我经常修改教案，制作和制作课件，试听课。虽然没有最好，但我追求更好。作为一名英语老师教案分析怎么写，我努力克服课多、课业重、时间少的矛盾。合理安排时间，充分发挥40分钟课的效率；利用早上、中午和放学后的时间来弥补空缺；开展一对一学习互助活动。这些措施有效地提高了学生的成绩。

能积极参与学校教学研究，认真学习新的小学英语课程标准和各种教育教学理论；积极出去听兄弟学校老师的先进经验和教学论文，把每次出去听课作为给自己充电的好机会。利用业余时间观看优质英语示范课视频……不断丰富自己的理论基础，用科学理论武装自己，不断拓宽科研渠道。为尽快实现从普通教师向研究型教师的转变和跨越，在前辈和同事的指导下，我认真学习科学教育，教授理论知识，及时应用于教学改革实验。 ，并及时总结。推广。本学年，我的论文《运用多元智能理论优化小学英语教学》获得市论文竞赛三等奖。论文《小生早年英语教学衔接初探》获江苏省陶杯三等奖。我会继续勤奋写作，及时总结，早日成为一名研究型教师。

在这个学年，我的生活非常充实。虽然我很忙，但我也很享受。我汗流浃背，我有所收获。但自觉的，前面的路还是很坎坷，很艰难，但不管怎样，我都会一如既往地勇敢、坚定地走下去。

英语教学工作总结与分析6

这个学期，我教二年级的英语。过去的六个月，可以说是忙碌而充实的一个学期。在落实学校教育教学工作计划的同时，我也积累了一些经验，当然也有不足之处。为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学年的教学工作进行总结，希望发扬优势，克服不足，总结经验教训，发扬光大，以促进今后的教学工作更上一层楼。

一、认真备课，为所有人授课

我为我上的每一节课做好了充分的准备。我的信念是，我永远不会打毫无准备的战斗。在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生的实际情况设计教案，并不断完善和修改。在向学生传授知识的同时，关心和爱护学生，特别是贫困学生。首先，在课堂上多问问题。更多的检查，更多的指导。然后，他们表扬他们在课堂上的进步。下课后，要多和他们交流，多交朋友，让他们明白老师没有看不起他们，这样他们才能树立信心，激发学习兴趣。

二、课堂教学

在课堂上，认真教学，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语等方式来启发和教育学生。教学生玩游戏、唱英文歌曲等，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆提问，注重以学生为本、教师主导的教学方式，充分调动学生的学习积极性。课堂教学采用集体、个人、小组等多种活动方式，创造机会引导学生全程参与，突出学生主体地位，促进学生积极情绪体验。学生有问题和他们不明白的事情。我总是和他们一起解释、分析和阅读。我还动员班里的优生志愿者为后进生做辅导员，让他们组成一个“一组”，让全班进步，有的进步很快。

在本学年的英语教学工作中，我严格按照教学的方方面面进行，课前认真备课，教材和学生两手准备，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索快乐英语小学教室。英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生的学习热情，使他们树立学习英语的自信心。同时可以培养一定的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。

总之，从这一学年开始，我勤勤恳恳地教学，孜孜不倦地向学生传授英语会话知识，努力打造快乐课堂。我取得了一定的成绩，学生们也取得了很好的成绩。改进。由于经验比较浅，很多地方还存在不足，希望以后能在各位带头老师和前辈的指导下，取得更好的成绩。

英语教学工作总结与分析7

第一次在小学二年级教英语，对7、8岁的学生感到很茫然，但是经过这个学期的探索、讨论和实践，我有了一定的认识二年级第一学期英语教学学位。我获得了很多经验，尤其是在英语教学的入门阶段，学生也取得了不错的成绩。二年级平均分98.28，优秀率100%，及格率100%。在本学期的教学中，我严格遵守学校相关教学要求，课前认真备课，因材施教，努力前行，以激发学生学习英语的兴趣，培养学生的学习英语的热情，使他们建立学习英语的基础。同时，培养一定的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。以下根据本学期教学实践总结总结教学情况：

抓教材，抓重点，攻破难关。

积极落实前行重点。

将重点向前推进并落实到日常教学中，充分发挥学生在学习中的主体作用，设计符合学生年龄和认知能力的预科学习计划，帮助学生全面了解所学内容the study before learning a new lesson And perception.

Understand students, emphasize methods, and enrich the classroom.

The teacher is the teacher and participant in the teaching process. In the whole teaching process, due to the different mastery of students, there will be a layer of superiority and difference. Different students have different learning interests. Some students are visual and like to learn through beautiful pictures and objects; some students are auditory and like to learn in rhythmic music. Therefore, for the same content, different practice forms need to be designed. The purpose is to take care of more students. For example, let students observe the relevant situation diagrams and have a macro understanding of the content of the unit; combine pictures and words to let students obtain information visually, guess the meaning of words in Chinese, etc.; play recordings to perceive language from speech.

To stimulate students' interest in learning.

A good start is half the battle, so classroom teaching at the introductory stage is particularly important. I use intuitive and vivid teaching methods combined with stick figures, wall charts, performances, etc., to make students feel novel and interesting, adjust the classroom atmosphere, and give full play to the main role of students.

Self-reflection

As a novice teacher, my teaching ability needs to be improved. There are still many shortcomings in the ability to control the classroom and the transfer of students. Facing the low-age students, teaching is too rigid and not vivid enough to be attractive.

There are still many problems in the writing and use of the study plan. For example, the writing is not strict enough, the stratification is not obvious enough, and the student's study plan cannot be used to obtain effective feedback information. The improvement methods for the students with learning difficulties need to be improved.

There is still a lack of cultivating students’ interest. English interest groups should be set up to cultivate students' ability to actively explore knowledge.

Create relevant situations, so that students can apply what they have learned, and give them more opportunities for oral expression. Help students comprehensively improve their skills in listening, speaking, reading, and writing.

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