年高校教师工作计划（精选3篇），仅供参考，细节成就专业

小学二年级语文教师工作计划（选3篇）

时间在流逝，永不停息，开启新的工作。是时候开始编写工作计划了。那么我们如何写一份工作计划呢？以下是小编为大家收集的年度高校教师工作计划（精选3篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。

小学二年级语文教师工作计划一

一、指导思想

在《新课程标准》的指导下，我们将充分吸收中国教育研究的最新成果，按照学校当前“细节决定质量，细节成就专业”的教育主题开展教学工作。

二、学生状态分析

学生进入二年级时，已经认识近1000个汉字，对汉字的特点有了更具体的感性认识，掌握了30个左右的常用部首，还掌握了至少3个。独立可读的部首。方法。

三、教内容

1、复习第一单元学到的单词识别方法。

2、第二单元学习部首搜索。

3、两个、七个和十二个单元专注于识字并学习 25 个常用部首。

4、第六单元金钥匙，分析字体的老师。

5、第11单元的金钥匙总结了单词识别方法。

四、教学要点

本书中学生学习目标的底线。

1、我们谈谈吧。

（1） 将识别 432 个新字符并写入 261 个字符。

（2）精通常用部首共约70个，能说出名字，大致意思，能写出部首和例子。

(3）学会 用部首查法查字典，认字，用拼音批注新字。查一个字不超过一分半钟。可以查需要时难字的笔画索引。

（4）基本可以分析字形，即掌握字形来分析单词的结构、发音、意义。

（5）学习上下文猜词的识字方法。基本上养成写字前先搞清楚字形的习惯。写字的目标是写得好、好、快。

2、Reading。

（1）可以正确、流畅地阅读26篇主要文章，并尽可能带感情地理解主要思想。

（2）至少能背17首诗。

（3）知道什么是默读，可以默读一段。

（4）我爱看书，我有每天看书的习惯，可以看《中文世界》里的自读课文。

（5）参与课堂讨论。

3、Expression。

（1）可以在同桌或小组中清晰表达自己的观点。在课堂上发言时，声音洪亮学前班拼音全集表格教案怎么写，意思明确。

（2）可以继续写完整的句子，模仿相对较短的文字段落。

（3） 会写消息。

（4）知道什么是日记，大概能写5篇日记。

4、综合活动。

参加至少 4 项班级综合活动。

5、自我检查。

能够在老师的指导下进行自我评价。

五、教学重点难点

培养学生的语言实践能力。在实践中要注意学生的“情”，体会汉字的特点，感受汉字的美。在单词识别过程中实现“情感、态度、价值观的正确定位”。形成能力。

必须正确处理单词识别、识字能力和单词知识之间的关系。 “识字能力”是形成识字能力的基础，识字为更多识字、快速识字、培养识字能力服务。用对的时间，用对的方法，实现局部认写的合流。学生学习汉字理论，学习和练习字形分析的过程，不仅是“认”的一步，也是“写”的一步。

六、学习方法

合作、探索。

七、教具准备

课件、录音机、词汇卡、活动挂图、小黑板。

八、教学措施

低级`孩子对未知的新鲜事物充满好奇、渴望和探索。他们睁着无辜的眼睛，期待着阳光的照耀，期待着清泉的滋润，期待着温暖的春风轻轻抚摸着他们，他们希望自己所学的每一个字，每一个字，每一个句子来了解这个世界。而爱他们的不仅是父母和他们自己，还有老师们。 “一滴水，折射出太阳的光辉。” “不积台阶，不成千里，不积小溪，不成江。” “细节决定品质，细节成就专业。”在二年级的教学活动中，我们的“细节”数不胜数，每天打磨“十个”，专业敬业——成为教学工作的重点。

小学二年级语文教师工作计划2

一、本书教材解析

本教材由“识字”、“课文”和“语言园”组成。各部分相互联系，形成一个有机的整体。 《课文》8单元，每单元4～5课，共34课。每个单元安排1个综合练习，共8个练习。

本书继续采用“识字分流”的方式来安排生词。全卷共编排生词450个，其中需写350个。

本书共有 34 篇课文，其中 8 节。按内容大致分为8个单元：

第一课到第四课是“秋光”，课文内容多与秋季物候相关。

第 5 至 8 课是“人生篇章”，旨在反映孩子们生活的乐趣。

9-12课为“祖国篇”，旨在培养学生热爱祖国、热爱首都、热爱中华民族的情怀。

第13-17课是“生活”，旨在让学生了解社会，辨别是非，学会在故事中感知生活。

第18-21课是“团结”，目的是引导学生与人相处融洽，团结合作。

22-25课为“情感篇”，旨在让学生学会用真情获得真情，培养爱心。

26-29课是“环境保护”，主要教学生热爱自然，保护环境。

第30至34课为“科学”，旨在让学生关注科学，热爱科学，学习科学。

本卷教材仍坚持“多编少动”的原则，所选课文仍体现内容丰富、趣味性强的特点。

本卷课文语言规范，通俗易懂，易于培养学生的阅读、背诵、复述和口语交际能力。插图精美、童趣，有利于学生理解课文内容，培养图像思维能力。

二、class 情况分析

二年级1班有51名学生。年龄大多在7岁左右。经过一年的汉语学习，我有了一定的语言基础，但由于教材变化较大，需要理解和书写的字很多。课文很长，全是拼音学前班拼音全集表格教案怎么写，刚进入二年级的学生也是如此。这很难。而且，我班的男女生比例差别很大。男孩多于女孩。男孩更活跃，在课堂上难以集中注意力。低年级学生仍容易被他人分心，影响学习效果。大多数学生学习认真，可以上课。他们认真听着，主动举手发言。他们下课后按时完成了家庭作业。他们很聪明，也很容易学习。但也有少数学生基础较差，个别学生不够聪明，反应较慢。因此，在课堂教学中一定要重视后进生的学习，让他们逐步赶上大军。

三、教学目标

1、学习习惯。

(1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯。

(2）继续培养认真倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3）培养大声朗读和勤奋背诵的习惯，愿意下课后阅读。

2、汉语拼音。

(1）继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

（2）认识大写字母，能背“汉语拼音”。

3、识字写作。

(1）准 确认阅读生词450个，默写生词350个。

（2）可以按照笔顺正确无声地书写新字。能够根据汉字的结构写出正确、匀称的汉字。

4、口语交交。

（1）可以听别人的演讲，理解一段话和一件简单的事情。

（2）在看图片或观察事物后能用普通话说几句话，意思完整连贯。

（3）能够在公共场合说话，说话清晰，句子完整，有礼貌。

5、read。

(1）继续学习正确、流利、感性地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。按角色朗读课文。

（2）可以联系语言环境和现实生活，了解常用词的意思。

（3）可以借助语言文字理解文字内容，想象文字所描绘的情景，了解文字的大致思路。

6、作文。

（1）可以用学过的词写句子，可以理顺乱序。

（2）学习按照一定的顺序观察图片和简单的事物，并写出几句连贯的句子。

（3）学习“恭喜”、“购物”、“住房”等口头交流技巧，能用几句连贯的句子写出相关内容。

（4）学会使用逗号、好句子、问候语和感叹词。

四、教学措施

1、充分利用阅读课，注重阅读与写作的结合。

2、充分利用各种视听媒体，提高学生的写作兴趣。

3、习作紧密结合生活现实，为学生提供丰富多彩的学习工作来源。

4、加强课外阅读，开阔学生的写作视野，丰富学生的经验，积累词汇。

小学二年级语文教师工作计划3

一、学生情况分析

二年级有 63 名学生。因为刚教这门课，所以对学生的方方面面都不是很了解。但是，二年级的学生年龄较小，学生人数多，后进生也多。写作和学习质量还存在比较大的缺陷。此外，部分学生不良的学习习惯和态度，难免会影响整体的成绩水平。因此，尽可能改造落后，提高先进，发展落后，是本学期的重点。

二、本学期教学工作的主要目标

在教学内容方面。

1、review 巩固汉语拼音，能用汉语拼音学习汉字，纠正发音。

2、认识450个汉字，能写350个新字。识别出的汉字可拟音读，结合词句理解意思，无需字形分析，无需书写。要求能写出的汉字能读读读、认形、懂意思、写得正确，并能在口语和书面语中练习运用。有主动识字的愿望，在生活中学会独立阅读。培养学生良好的写作习惯，规范、正确、整齐的写作。

3、会用音序查字，学会用部首查字典，培养独立识字能力。

4、喜欢看书，有兴趣看书。学习正确、流利和感性地用普通话阅读文本。可以背诵你喜欢的指定文本和文本片段。

5、可以联系上下文和现实生活，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词汇。

6、可以阅读简单的课外读物，可以和别人交流自己的感受和想法。养成爱书的习惯。

7、识别出现在文本中的常见标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。

8、 逐渐养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能够认真听别人的演讲，理解主要内容，主动与人交谈，讲故事和经验。他说话自然、大方、礼貌。

9、对写作有兴趣，可以把我看到的和想到的写下来。愿意使用在阅读中学到的单词和在写作中使用生活中的单词。了解日记的格式，学会写日记。

在学习习惯方面。

培养良好的写作习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

三、教材重点难点分析

从本书的内容来看，主要任务是识字、写作和文本阅读。从学生的长远发展来看，词汇的积累和运用，口头表达能力的培养，引导学生发现、探索和解决问题也是教学的重点。困难在于识字、写作和文本阅读。

四、教学措施

1、加强业务和理论学习，提高自身素质和教学能力。

2、 加强直观教学，充分利用教具和学习工具，增强学生的操作和观察能力，调动多种感官进行学习。

3、 加强学生学习习惯的培养，主要是培养学生的写作和阅读习惯。同时注重学习态度的培养。

4、加强与实际生活的联系，为教学寻找生活资源，让学习更贴近学生的实际生活。

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