五年级下册人教版《第一单元单元教学初探》讲解

信息介绍

第一单元单元教学介绍一、单元内容总结1.本单元主题：本单元正文主要围绕“走进自然”这一主题进行安排，主要由“草原”和《丁香结》、《古诗三首》、《花语》共四篇。编排的用意是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生的观察力和想象力；激发学生热爱自然，热爱祖国。 2.本单元重点：（1）反复阅读理解课文内容。本单元四篇课文都深刻、难忘。只有反复阅读才能逐渐感受大自然的奇妙与美丽山水。草原的苍翠苍翠，辽阔，丁香结的缠绵，古诗中描绘的自然画卷，花之歌的丰富内涵，在反复阅读中都能感受到。教学时，要注意引导学生在学习课文时分配充足的时间。正式阅读。（2）欣赏作者丰富的想象力和独特的感受。在每篇课文中，作者在描述自然风光时运用想象力，写下自己独特的感受。教学应把握课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，充分利用多媒体教育资源，让学生身临其境文中描述的声、光、影，让学生感受和体验，学习在以后的作业中尝试。使用富有想象力的技巧。内容教学要点 课堂教学建议1.草地 这节课讲述了草原自然风光之美和草原人民热情欢迎、好客、深情告别的美。重点是朗读课文，领略草原之美。风景，背诵第一段自然；感受“蒙汉深情”。 21. 利用音视频资源将学生带入情境。 2.引导学生理解优美句子的深意，用语言在脑海中产生丰富的联想和想象。 2.丁香结 这节课的作者从形、色、香等方面描述了丁香的美小学语文描写景的课文教案怎么写，以及丁香结和对丁香结的理解。重点是跟随作者的文字描述，感受作者对丁香结的热爱，对生命无常的豁达感悟，感受作者奇异的想象和独特的感受。 21.引导学生感受文字之美，分析作者的语言运用，如比喻的运用。 2.引导学生边看边看边思考，了解作者的感受，体验生活的乐趣。 3.古诗词三首21.加深对古诗关键词的理解，感受自然之美的指南。

本课的三首古诗描述了不同地方和时间段的自然景观。重点是理解关键词的意思，理解三首诗的大体意思，理解诗中所蕴含的作者情感。通读背诵这三首诗，默写《西江月·夜游黄沙路》。 2.带领学生深入古诗意境，了解诗意和诗意。 4*。花之歌 本课以第一人称讲述花的生存空间、贡献和崇高的追求。 11. 鼓励学生反复背诵，揣摩自己的感受。 2. 在联想的指导下理解和欣赏。学习：蜕变 以《花之歌》为例，引导学生想象自己生活的世界在蜕变后会发生怎样的变化。重点是把自己想象成鹅卵石、路灯等其他东西，用新的视角观察周围的世界，写下有意义的经历。 2 带领学生讨论：如何用新的眼光观察周围的事物。练习写作。在中国园中，您将学习比较阅读，了解并列句的特点和好处，感知分号的功能和用法，了解积累起来的古诗“郭谷人庄”。 2 指导学生运用发现和探究的方法学习平行句、分号和古诗词；使用视觉演示来认识比较阅读的好处。第一单元导读【单元导读】本单元以“触动自然”为主题，编排《草原》、《丁香结》、《古诗三首》、《花之歌》四篇课文。 《草原》描绘了美丽的自然风光和浓郁的内蒙古草原风情； “丁香结”描写了京内外丁香花的美丽姿态，描写了因“丁香结”而产生的联想； 《古诗三首》分别描写月夜下的建德河、夏雨中的西湖、上饶田园风光； 《花之歌》从花的角度描绘了四季花开的变化现象。四篇文章主题不同，风景不同。作者在描写风景时融入了丰富的想象和联想。

领会文中丰富的想象，领会作者表达的特点。联系生活经历小学语文描写景的课文教案怎么写，拓展丰富的联想，详细写出关键部分。有多种方法可以传达您要打开的文章的内容。边看书边想象草原之美。体验事物触发关联的方式。精读课文、略读课文、课文、著作、中国园林、古诗词、花语三首，借助注释理解诗意，想象图画。边看图边想像，说说对花的各种意象的理解。联系生活经历，拓展丰富的联想，详细写出关键部分。有多种方法可以传达您要打开的文章的内容。学习的《变态中国园》从阅读内容到草原紫丁香结【单元教学目标】词句：1.会写23个单词和36个单词。阅读：1.可以想象文中描述的风景，体验表达的情绪，读出自己的感受。 2.联系生活经历，了解文中深奥的句子，说出你从中想到的人、事或生活……查看更多

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