【教师招聘】三维目标的教案怎么写？（二）

三维目标的教案怎么写

一、教学目标

1、通过导入，激发学生学习兴趣，

2、通过课程练习，提高学生的掌握知识的程度。

3、通过集体讨论，让学生积极思考、探究，掌握知识的方法。

4、通过小组合作，共同完成课题。

5、通过分组练习，了解组员之间的差异，加强组合队形的创设，进一步提高学生之间的合作和交流，实现合作获取进步。

6、通过讨论和练习，培养学生观察和总结事物的能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生养成独立思考、诚实勇敢的思想品质。

7、通过运用猜想，激发学生思维的活力，培养积极主动地进行个性发展的精神。

8、通过合作练习，培养学生在课堂上体现协作性。

9、通过练习、讨论和练习评价，提高学生主动性。

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0、通过讨论、发问、分析学生的问题和提出的问题，提高学生的学习成绩。

1、通过小组练习，增强学生学会倾听和及时反馈的能力。

2、通过情境实际模拟，促进学生学会运用语言表达自己的想法，通过交流意见解决问题，提高学生的分析归纳能力。

3、通过讨论、交流与练习，提高学生言语交际能力。

二、教学重难点

1、通过知识性教学重点，

2、通过能力性教学重点，

3、通过情境性教学重点，

三、教学方法技巧

1、设计初步活动，

2、组织学生小组讨论，

3、提出问题并讲述

4、收集数据整理

5、和学生沟通，

6、合作分享解决问题

7、听说导入设计，

四、教学过程

一)导入新课学生分组与老师讨论，说出自己对分享的理解及运用。

1、教师以小组为单位，开始讨论分享。

2、同学们讨论分享了什么?

3、教师引导学生猜想：是不是a、b、c、d、e等人数相同的人都存在这种分享问题，而在数量相同的人中学习最好的和学习最差的，

4、教师引导学生猜想，学生猜想分享或多或少还能达到a的效果，如果不是三维目标的教案怎么写，

5、教师引导学生猜想：学习好的同学或学习差的同学之间差异是否不是特别大？

6、教师引导学生思考，

7、我们可以进行意义猜想，谁学习能力强分享信息的意义就大，学习能力弱分享信息的意义就小。

8、课堂结束后三维目标的教案怎么写，学生共同商量，分享信息的意义是什么？好的一方，

9、教师依教师引导，用一分钟时间来讨论。

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