【教师招考】2.1.讨论法3.诵读法（二）

体裁：古文

老师：张琼月

一、教学目标

1. 了解《明》文体特点，了解文章内容。

2.掌握拓无言之文。

3.实现作者在贫苦乐道中的生活。

二、课型

新课程

三、教学重点

1.背诵文本

2.了解文章内容，掌握事情的意思

四、教学难点

了解作者如何利用破旧的房间来表达他的正直和兴趣。

五、教课时

一个课时

六、教方法

1.讲教法

2.讨论方式

3.读读法

七、教学步骤

(一)import

曾经有一位文人因政改得罪了朝廷的显贵和宠儿，被贬为安徽省州传判。按照当时的规定，他应该住在衙门的三房三房，也就是我们现在所说的三房三房；但地方法官是一个容易发炎的恶棍。县令强迫文人半年三迁。房子每一次都变小了，最后变成了只能容纳一张床、一张桌子和一把椅子的破旧房间。如果同学是这样的文人，你会怎么做？

我们的文人采用了一种意想不到的方法。他选择写一篇文章，站在房间前面。那么今天，我们就来研究一下站在房前的《少师题记》一文，一起来了解一下这位文人是怎么想的。请翻到本书的第 173 页。

（黑板：邵世明）

(二)老师活动：作者及风格介绍

同学们知道这位文人是谁吗？

是的，是刘雨熙。

（黑板：刘宇熙）

哪位同学能告诉老师刘宇熙他知道什么？

明：刘禹锡，子梦德，晚年自名庐山，唐代文学家、哲学家、政治家。

破旧的房间是作者给自己的房间起的名字，意思是简陋的房间。铭文，古文字刻在器物上以告诫自己或表明功德，后来成为一种文字。这种风格一般使用押韵。这一点在书的注释1中有说明教案教学目标怎么写，请同学们注意。

(三)老师活动：粉丝阅读

现在，老师会读一遍课文，请注意： ①听清楚发音。不熟悉的词应标明。 ②听清楚句子，标记停顿。

好的，现在是学生表演的时候了。 （开始阅读）

同学们读得很好，请注意下面的话。 Moss (tái)牍案牍 (dú) Hongru (rú) Wu (wú) Dexin (xīn) 西蜀 (shǔ) （或者：连这些比较难的字也读的很准，我们再看一遍

苔（tái）痕，案卷（dú）鸿儒（rú）我（wú）德信（xīn）西书（shǔ））

(四)老师活动：翻译课文

根据同学们课前的预习，老师想先在这里测试一下大家。谁能给老师解释一下，“唯有吴德信的‘心’，与鸿儒有说有笑的‘鸿儒’，与无白丁交流的‘白丁’，还有就是劳动的‘案单’。”没有任何情况。”

显然：辛：香，这里指高贵的品格。鸿儒：博学。白鼎：普通人。案卷：政府官方文件。

同学们的讲解很到位，似乎有认真的预习。这些词在我们第 174 页的课文底部有解释。要学习文言文，我们必须学会将文言文翻译成我们今天使用的现代中文。让我们回忆一下原老师说的翻译文言文的方法。首先，你想做什么？ （生：字字翻译）然后呢？ （生：最后一个呢？（生：改双序）大家都记得很清楚，现在老师要同学们按照这个方法重新翻译课文了。

明明：山不在高处，仙子才能名扬天下。水不深，有龙化水。这是简陋的房子，但我（住在房子里的人）有良好的道德（我不再觉得简陋了）。

苔痕青青，长到台阶；草是绿色的，映在窗帘上。 （这位同学翻译长成，进入翻译成反思，很好）和我有说有笑的有学识的人，没有和我交流的普通人。不用装饰就可以弹钢琴，读佛经。 （在这里，老师想说一点。这里我们翻译“耳朵紊乱”和“工作形”来扰乱我的耳朵，使我的身体疲倦，然后我们可以将其翻译为无音乐使我的耳朵打扰了，没有官方文件让身体很累。

（这就像）南阳诸葛亮的草庐，西蜀的扬子云阁。孔子说：“有什么好粗暴的？” （这个地方的老师发现这个学生把前面的“有”这个词翻译了，翻译成：What's so far。稍微告诉学生这是宾语类型之前的句子，“Zhi”是前宾的记号，以后只要看到“他……是的”就知道这是前宾了。

同学们都翻译的很好。在我们对文章有了一定的了解后，现在老师要请同学们再把课文朗读一遍，这次我带大家理解。 （开始阅读）

(五)老师活动：分析文字

看完这篇文章，你觉得这篇文章朗朗上口吗？这就是刚才老师说的铭文的特点。它使用押韵。现在您可以快速找到文本中的哪些单词押韵了。

清：名、神、心、清、鼎、经、形、阁

学生非常准确。

那我们现在就一起走进邵世明吧。

文章标题是《邵氏命》，但作者并没有直接写邵氏，而是出自什么？

清澈：山与水

哪句话描述了这座山？

明明：山不高，有仙就得名。

哪句话是对水的描述？

明：水不深，有龙带神。

“山不高，有仙，名曰；水不深，有龙，则灵”。这些都是古人的说法。在古代传说中，神住在山上。有神的山是名山；水中常有龙若隐若现，造云下雨，所以人们认为水中若有龙，必显神明。作者没有直接写破房，而是先写山水，用仙山和龙水对比破房。这种写作技巧叫做笔字。

（黑板：碧星山水）

我们明白，山之名不在高而在仙，水之灵不在深而在龙。那么，我们这破破烂烂的房间到底有什么丑陋之处呢？哪个学生会用文章中的话回答老师。

显然：Si是一间破旧的房间，但我很体面。

“司是简陋的房间，但我的德行。”这就是说，明室的卑微与不快，不在于它是否富丽堂皇，而在于主人的德行是否高贵。这里的“鑫”字是点睛之笔。它支配着整篇文章，是全文的眼睛。

说到破旧的房间，那究竟是怎样的破旧呢？让我们一起继续阅读文章。

“台阶上的苔痕是绿色的，草是绿色的。”台阶上已经长满青苔，可见房子的样子。

清晰：终年年久失修，极其简陋。

房子年久失修，门窗都长满了草。居住环境也很荒凉。在这句话中，我们可以看出它是在描述破旧房间的环境。

作者用什么修辞手法来描写破屋的环境？

显然：二元性。

（黑板：双跟踪环境）

二元论是指用一对数量相等、结构相同、意思对称的短语或句子来表达两个对应或相似的意思的修辞手法。

“苔痕”相对？ “草色”。 “级别绿色”相对？ “连青”。 “涨”的亲戚？ “在”。

简陋的房间环境很简单，但是和简陋房间的主人交流的人是谁？有同学能把文章里的话告诉老师吗？

明明：有说有笑的鸿儒，却没有交流的白狗。

我们可以知道，来找他的人都是有见识的人，没有平庸的人。俗话说，知友必知其友，知友必知其人。这意味着如果你想知道他是谁，你只需要看看他的朋友。这两句话是用来衬托的，我们的房主是个什么样的人？

明确：德才兼备

是的，可见楼主是德才兼备的文人雅士。鸿儒交往频繁，经常和朋友有说有笑。

（黑板：出发点赞朋友）

我认识主人的朋友，一起来看看他们的生活吧？ “你可以弹琴，读金经。没有杂乱的丝竹耳朵，没有案子的作品形式。”他们在简陋的房间里很随意。性爱，弹奏古琴，读经，没有不健康的音乐烦扰，也没有繁琐的公文来劳累身心。我们可以看到这句话是在说生活。在这里，老师发现作者使用了另一种写作技巧。学生们告诉了老师什么样的技巧？

清晰：对比

相比之下，作者使用了什么样的品味？

显然：宁静、休闲与和平的味道。

（黑板：对比与生活）

总之，简陋的房间景色宜人，简陋的房间里的人很优雅，简陋的房间里的东西很有趣，而且简陋的房间实际上并不简陋。作者写的所有回复都表明了我们文章开头的主题。我们文章的主题是什么？

显然：Si是一间破旧的房间，但我很体面。

由此可见，正是因为主人高贵有名，破房才不破旧。经过作者的反复描述，“Si是一间简陋的房间，但我是好朋友。”这个主题已经很突出了，感觉好像已经写出来了，但是为什么又写诸葛鲁和紫云亭呢？同学能告诉老师为什么吗？

明明：诸葛路和紫云阁很朴素，但是因为主人名气很大，所以很受人敬仰。作者也想把自己和古代名人比较，表明自己也有古代名人的志向和抱负。

前有古人，后有后人。作者简陋的屋子，会被诸葛亮的曹禄、杨子云的亭子等后人所赞叹，也会像诸葛亮、杨子云的后人一样，为作者所敬仰。似乎此时我们觉得文章快要结束了，但作者再次引用了孔子的话。 ”孔子说：‘何等卑微？’”大家必定有疑惑。孔子为什么要引用这句话？事实上，孔子的这句话是一个典故。孔子打算迁居九夷山。有些人是对的。他说：“那地方很简陋，你怎么住？”孔子答曰：“君子居其内，何为粗？”孔子说的很坦白，刘禹锡只引用了最后一句话，哪位同学能告诉老师为什么刘禹锡只引用了最后一句话？

清除：文章中已包含上一句的含义。

哦，因为前一句的意思已经在文章里了，所以作者之前写的太多了，把自己比作孔子这样的君子，凸显了作者高杰的伟岸和不落俗套的志向和抱负。 这就是用比喻来做志向。

（黑板：类比和愿望）

此时，我们可以再次感受到：Si是一间简陋的房间，但我很高兴。刘禹锡的破屋子一点也不破旧。

（黑板：破屋子不破旧）

同学们，让我们把刚刚看到的风景，经历过的兴趣和情感，再仔细阅读课文，努力背诵这篇文章。

同学们真的让老师感受到了诗人满满的情感。现在我们回想一下老师课前讲的故事。我们文人刘禹锡经历了三次搬迁，房子越来越小。他并没有像我们一样对太守的理论感到愤怒，而是写下了《少师题记》。在我房前，这是什么表达了刘雨熙的心情？

明：高洁而傲地，不求知识，安居乐业。

他用自己简陋房间里的“东西”来表达他高贵狂妄、不求知识、乐在其中的“野心”。

（黑板：物→志）

这是“教东西说愿望”。寄托事物表达愿望：指通过描述客观事物来表达作者的某种感情、抱负和兴趣。也就是说，个人的“意志”是建立在特定的“事物”之上的。于是，这个“东西”就具有了一定的象征意义，成为了作者兴趣、愿望或理想的寄托。

（在黑板上写：在黑板上说）

(六)老师活动：总结

同学们，住简陋的房间，忧心忡忡的世界，自古以来，很多有志之士都受到了很多有志之士的钦佩。刘禹锡以传世作品《少师题记》作出了响亮的人生宣言。在这短短81字的短文中，我们可以清晰地诠释出这样一种伦理和哲学的人生态度：生活中的贫穷，永远不会阻碍精神财富，只要你有高尚的情操和宽阔的胸怀，你就会富足。多彩的精神广场。贫瘠的物质世界会突然向我们展现出奇特的色彩：一片青苔，一抹青草，一缕清风，一声蛙鸣，都带着一种圣洁的感觉。到了这个层次，我们就可以淡定的问一句：脱离低级品味的人，到底有多丑？

最后，让我们怀着深深的敬意阅读文字教案教学目标怎么写，再一次体会作者高尚的情操和不求知与安宁的生活品味。

(七)后课工作

1.背诵全文

2.预习《爱莲说》

(八)板书

暗室铭文

刘禹锡

碧兴山水

环境和丑陋的双重描述

引爆并赞美朋友的房间物品

比较不说话，只谈人生

类比、野心和野心

张琼月

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