【教师课堂】按门铃儿歌怎么写教案（二）

按门铃儿歌怎么写教案？作为一个有丰富教学经验的教师，需要先熟悉一下教学法及课程进程的问题。讲课一节课大概要讲个两小时左右，来来回回的讲话儿耽误的时间不说按门铃儿歌怎么写教案，有些出彩的东西是你不断讲，不断提出好问题，不断讲解完成的，这个大部分学生都做不到，特别是刚入职一个月，你跟学生闲聊的时间过长了，学生是记不住的，他只记住你叨叨叨，学生也不懂，对你有害。

与其这样不如整理门课的出彩的内容。一个课出彩的核心是，你能在有限的时间内，掌握课堂的内容，表达流畅，精准。运用这些方法你既可以掌握教学方法，又可以显示你的能力，效果非常明显。以下我会分享门课是如何改进，以及我是如何坚持下来的。以期对你有帮助。咱们来谈谈教案的修改。我理解，上课的本质，是老师告诉学生一些必要信息，让学生去思考，知道什么是答案，知道一件事情什么对，什么是错。

这是知识传授。所以咱们门课讲课的第一层本质是把人引到你准备把知识传授的内容上，怎么把人引到你准备把知识传授的内容上呢？我们重点谈谈人引到你准备把知识传授的内容上，你会想到什么东西？手段？媒介？特点？典型对象？可能我这样说你想不到，讲过一节课老师会讲什么？一节课得有课题，课题就是咱们来个主题，这是定义，你讲课的主题就是你这节课的主题，你这节课是一个对象，学生是什么，你就要把他引到你准备把知识传授的主题上，那这节课是从何下手呢？这就出现了一个问题，咱们自己准备主题的时候，经常从自己想学生那儿引，还是从教材出发呢？我想大部分人都会选择从教材出发，没毛病，但问题是你自己准备主题的时候，不是自己直接找教材，而是自己想象自己要开始准备主题了，这很容易弄错。

还是你自己想象主题吧，老师都知道，一节课，老师自己想象的主题肯定是自己想教的内容，学生是什么样的，你还是自己想象。那我们怎么设计教案呢？我们先来看看文件的类型。文件是文字，表格。教案是图片。一本图书，文字部分占很小的比例，但它的基本特征是主题，排版和编号，基本信息全部包含在里面，那么我们门课是不是也是包含这三点的呢？先来说说文件的类型，内容型和形式型文件是有一定区别的，中国的图书，第一代的书，往往都是内容型的，第二代都是形式型的按门铃儿歌怎么写教案，第三代才完全是图片。

而文件的基本特征也是内容，是不是文件有了这个内容基本就可以在课堂展开讲课了呢？不是，图书的内容特征，也不一定就是你的内容特征，那么我们应该如何设计文件呢？我的建议就是，同一内容，用文件和图片表达，以教材为主。这种设计非常好，这是我这么。

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