【语文】语文第七复习教案课时（8）（附答案）

Language Seventh Language 第七本书复习教学计划课时）（8课时）一、Review 目标： 复习目标：1、review 巩固汉语拼音，掌握本书复音字的正确读音，并能按拼音写 学汉字。 2、Review 掌握本书所学的生词，要求发音准确，形体识别，理解词义。复习和分析谐音字和相似字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3、Review 使用字典，字典，有独立的读写能力。能用钢笔熟练书写正楷，能用毛笔临摹字帖。 4、Review 掌握本书“词表”中的词，会写一些词的近义词和反义词，能正确匹配词测试教案怎么写，按要求对词进行分类。 5、review 巩固句子的理解，会补完不完整的句子，写出具体的句子。 6、复习所学的各种句型，初步了解隐喻，学习改写反问句。 7、结合课文，复习并掌握按时间顺序、事件发展顺序或定向顺序写的一段话的阅读和理解方法。 8、 熟读32篇课文，理解内容，能按要求大声朗读课文或背诵或默写课文。体验关键词在文中表达感情的作用。把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。能复述叙述性文本的大意。 9、 理解句子、段落、文章之间的联系。正确改正明显的错误句子，将排列不正确的段落组织成流畅的短文。能写笔记，记叙人和事。要求条理分明，内容具体，详细但略略。

我将使用修改符号来修改我的作品。 二、教学重难点：教学重难点：1、理解句子、段落、文章之间的关系，总结段落的意思和主要内容。 2、 使用修饰符修饰病句和自己的作文。 3、可以专注于中心，具体描述一件事。 三、教学方式：创设情境、启发式引导、游戏、互动方式、愉悦学习方式。教学方式：四、学生学习方式：合作学习，自主学习方式。学生学习方法：五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。使用媒体：六、教学时间：12课时。授课时间：课时。 七、教学流程：教学流程：第一课时（第一单元复习）第一课时（第一单元复习）（一）import：同学们，上周，我们已经完成了本学期的所有新课. 从今天开始，今天，让我们复习一下，看看大家是否掌握了所有这些知识。如果发现自己还有不知道的地方，1 一定要及时补救。因此，学生应该多学习在课堂上努力学习，你能做到吗？今天，让我们复习第一单元的知识。今天的第一关是：新字的测试！（二）复习第一单元需要认出的新字。1、请翻到课本第17页，测试同桌的词汇。2、要求：看不懂的生词用三角符号，课后认出来。3、展示小黑板，驱动训练识别和阅读新单词。4、Re-reading 误读频率较高的学生ng新词。 5、指名 用较高的误读生词练习词组帮助记忆。

(三）重温课文，检查背诵。同学们，下一关是考验大家的记忆力，就是课文背诵比赛！。1、四人组首先自由阅读课文，互相帮助读顺。老师到教室检查。2、同桌练习背诵指定背诵的课文段落，并按名字背诵。3、填写句子。小黑板：树枝是，，鸟，还有蝴蝶。森林里的这些朋友测试教案怎么写，，，看来……最有趣了（四）review 第一单元复习必写的新词。刚才我们复习了必写的单词认出来了，还有一类生词需要写。请翻书161页。1、同桌核对认出。2、小黑板显示：开火车看书新字。3、re-read 误读频率较高的新字。对于读错的字，学生需要记住错误的单词并将它们组合在一起 单词理解单词的含义。 4、堂上听写，集体批改。 （五）复习语文园地一。1、自由读一读我发现的五组词。《春日》，默写。2、背诵《咏咏》《柳》。（六）练习（小黑板）凤（Feng（钓鱼（钩（（（一（一）））））石香）影）小狗装（荷（花瓣（区分（（（（一）））））铜（树枝的洞里(绒毛的yong(yong()唱歌)))少先队员2）)))))(((view(now(shaking(distant()))))) ) 微笑) 草) 朋友吸吮(ji) (希望(装扮((())))劳动)国旗一()相机一(一()哥们)摄影师一(一()小纸球)花一(一()杂志)工时课（第二单元复习）第二课时（第二单元复习）（一）import：今天我们复习第二单元的知识。

首先，让我们复习一下课文。 （二）重温课文，检查背诵。四人小组练习阅读课文，老师在课堂上检查。（三）复习第二单元要求的生词。1、请转到教科书第35页，同桌同试生字。2、开培训认新字。3、重读错读频率较高的新字。通过背单词来背单词，理解单词的意思。4、堂上听写，集体批改，及时反馈。（四）review 第二单元复习会认出来的生词。1、请转课本第183页，同桌互测。读不懂的生词，课后做标记，填空。2、开消防生字识读。3、Re-多读学生误读的生字，让学生用这些字作词组ng练习以帮助记忆。 (五）复习语文园地二1、我的Found (Read the sentence by name.)2、复习标点符号，让学生说说我们学过哪些标点符号。(六）我会填。小黑板显示：准（推特）（杂项（多（））））穷（研（城（城（城））））峰（蜜蜂（方（考（））））所以（古（秦（）） Tai ()))) (七）造句练习。１、快快地 (hurryly (quietly (２、高大的 (ordinary ())))) 极快 (curiously (happy (tactfully (tactfully ())) ))) 3 轻轻（强烈（绝望（扁平（巨大（）））））突然（远处（））尖锐（）红色（）课时（复习第三单元）第三课时（复习第三单元）（一）复习第三单元需要识别的生词。

1、 请翻到课本第58页，同桌测试词汇。 2、开火车来识别和阅读新单词。 3、重读学生经常出错的生词。 4、 让学生用这些单词来练习单词分组以帮助记忆。 （二）复习你会写的生词。1、请翻到第183页一起读生词。2、复读学生误读生词的频率更高。3、错误的词，要求同学们使用。背单词和组词，理解单词的意思。4、堂上听写，集体批改，及时反馈。（三）复习课文。1、Recite the Lesson的相关段落9.2、修改第十课的相关段落3、读读读过描述心情的词的正文。4、你还能用什么词来形容心情？5、reciting与第十一课相关的段落。（四）课堂练习：回忆(异(异)(Direct(sweetly(sweet(sweet())))))fine(by(remote(shake()))))))次(回(times(deceive(joyly(joy)) ()))) 好（加（梁（波（））））））课时（第四单元复习）第四课（第四单元复习）（一）review 阅读文字，检查背诵。1、四人组练习朗读课文，老师巡视上课签到。2、读你喜欢的句子。4 3、齐读，按名字读。 （二）修改第四单元需要认识的生词。1、请翻到教科书第77页，每桌相同的测试词汇。

2、开火车识别和阅读新单词。 3、重读学生经常出错的生词。让学生使用这些单词进行单词分组练习，帮助记忆。 （三）复习第四单元要求写的生词。1、请翻到184页一起读生词。重复学生经常误读的生词。2、对于误读的词, 要求学生用背单词和组词理解单词的意思。3、堂上听写，小组批改，及时反馈。(四）课堂练习。zhēng qí dòu (zhǎn (tiáo jié () shì) yàn) jiāo (kān shǒu ( ) Nèn) fēn fāng mí rén (xí wēi (yáo yuǎn ())) bài fǎng (chuán bū ()) (五）课文用不同的词来表达开花，请补一。玫瑰绽放笑花牛花万寿菊（六）句子练习。因为...所以...睡莲顿悟正在逐渐被采取..5课时（复习单元5）5课时（复习unit 5) (一）review unit 5 要求会认出的生词。1、 请翻到课本第95页，测试同桌词汇。看不懂的生词a需要重新标记，并在课后填补空缺。 2、开消防认课语。 3、复读学生误读新词的频率更高。让学生使用这些单词进行词组练习，帮助记忆它们。

(二）Revise第五单元要求写的生词。1、同机欢认欢。2、开电该制见语。3、语语语高频词. 使用组词、加一加减一减、相似字比较等方法帮助学生背诵4、堂上听写，集体批改，及时反馈（三）review text，查背诵。1、四人组自由阅读课文。2、Group Challenge Race Check。3、读一读18课，如：轰隆隆的雷声4、你知道这样的单词有哪些，在课堂上讲。（四）复习语文园地。1、我的发现：还有这样的四字词吗？2、那你能说些反义词吗？3、读读背中12生肖。（五）课练(((())风(((()的云)))树的地球))雨的)河流)宇宙课时(复习单元6)第6课时(复习单元6)(一）review第六单元要求写的生词。1、请同学们翻到课本第116页，在同一张桌子。 62、开消防课调认读生词。 3、复读学生发音错误频率更高的词汇量。让学生使用这些词汇练习来帮助记忆。 4、堂上听写，集体批改。 （二）修改第六单元需要认出的新词汇。1、请翻到课本185页，同桌接力考试的学生单词。不会阅读的同学要求下课后标记它们并填补空缺。

2、开火车识别和阅读新单词。 3、重读学生经常出错的生词。让学生使用这些单词进行单词分组练习，帮助记忆。 （三）重温课文，检查背诵。1、四人组免费阅读课文。2、组挑战赛检查。3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。按名字背诵. 要求学生会默写（四）复习语文园地六。1、阅读我的发现，让同学们说说，你也知道哪些词有几个意思。2、背诵课文中的诗句回读。3、读读记记，复习各个词的搭配。严实、松散、柔软、不慌不忙、来来往往、香脆、不慢、舒服、歌舞不自觉，真真切切. 有说有笑不问课时(复习单元6) Class 7 (复习单元6) (一）review unit 7 需要生词才会认。1、请翻到课本第138页，同桌互相测试词汇。2、开培训生词识读。3、复读学生误读生词的频率较高，让学生用这些词练习单词分组以帮助记忆它们。 （二）review 要求生词会写1、 请同学们打开课本第185页，同桌阅读生词。2、复读同学们经常误读生词。3、让同学们用这些词作词组练习，帮助记忆。4、Dictation 新字。75、集体批改。（三）class 练习。矛（玉（斧（叶（脑）（恼））））丹（冲（矛（仆（朴（））））））））兵（平（官（官（接受（）））））腿（退（钱（坚（忐忑）（谎言（）））））） ) (四）我会填。

龚（（攻）夫）柯（（驾）驾）儿子（（同代）首领）为勇气感（伤害（敢））课时（6单元复习）第8课时（复习）第六单元）（一）修改第八单元需要认出的生词。1、请翻到课本第156页，同桌自测。2、开票课调语语。 3、复读学生发音错误频率较高的词汇，让学生用这些词来练习词汇，帮助记忆。（二）复习需要写的词汇。1、请翻开课本第185页，用同样的词汇阅读表。2、重读学生经常误读的生词。3、让学生用这些生词练习词组帮助记忆。4、听写生字。5、联合改正。（三）复习语文园地八.1、读ABC字。2、还有什么ABC字你会说？让学生积累。3、读背记，先自由阅读，再背诵。（四）课堂练习。在人之初，他不知道如何修炼好玉，他不把它当工具学，也不适合年轻人。什么是老头。亲人、老师、朋友，践行礼仪。性别相似，实践相去甚远。八是人子。 . Spear (to (buy (sell (sell (come down (face ()))))) both (ie (rope (flies (flies (flies (go down (puff ())))) (bile (sho (su ())), tell ()彬彬()))))) 潘(玩乐(拦网(赌博(振铃(希望())))) 9

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