【教师招聘】教师资格证考试教学过程及教学设计

如何编写小学英语课程计划

英语教学计划的编制和设计必须兼顾教材的教学内容和学生的学习能力，以及教师的教学设计。因此，教案的设计和编制非常重要，它直接关系到一堂课的成败，影响学生兴趣和学习效率的提高。以下是小编整理的小学英语教案的编写方法，欢迎阅读。

教学内容：认识并阅读与公园相关的七个单词，理解表达某个地方事物的功能句型。

教学目标：

1. 认知目标：初步理解和说出与公园相关的自然风光的词语，以及表达一个地方有什么的句型。

2. 能力目标：学生可以初步运用所学知识进行交流，培养口语交际能力。

3.情感目标：激发学生对自然的热爱，增强学生热爱环境、保护环境的意识。

教学要点：

1.认识和阅读与公园相关的词：公园、山、湖、桥、花、草、树

2.可以初步表示一个地方有东西：公园里有……。

教学难点：

1.桥这个词的正确读音；

2.某处某物的表达：公园里有……。

教学设计思路：

通过展示各个公园的图片，可以得出本课的学习内容。老师展示了精美的公园课件，调动了学生的积极性，让学生说所见所闻，学习生词；老师让学生做小老师，给学生展示自我的机会；老师让学生猜、比、画等方法帮助学生复习和巩固词汇；在听录音、学歌曲时，老师用吹纸模型帮助学生理解所听内容，让学生掌握所学内容；通过听录音、小组合作、绘画、动作等多种方式练习关键句型，同时教育学生从热爱公园到热爱自然。

教学准备：课件、录音机、录音带、公园图片、吹纸制作的公园模型等

教学过程：

一、热身

1.口语练习

老师问：你好/你好。学生回答：你好/你好。

你好吗？好的，谢谢。

你叫什么名字？我叫……

很高兴认识你。也很高兴认识你。

【设计意图】：老师和学生课前的链式口语练习，不仅可以帮助学生复习和巩固所学的单词和句型，还可以吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣，为学生创造创造力 大声说英语。

2. 评论

(1)听录音，复习歌曲我们是同学，我们是朋友；

（2)老师使用TPR教学法帮助学生复习介词：in/on/under/after；

(3)老师展示图片问学生：这是什么？学生回答：是……一张桌子/一把椅子/一条船/……

【设计意图】：通过歌曲、TPR教学方法、阅读图片帮助学生复习介词和形容词，为学习新知识铺平道路。这样既达到了复习的目的，又调动了学生充分参与教师组织的活动，成为学习的主人。学生也可以在这些活动中放松紧张的情绪，以更自信的状态学习英语。

二、Presentation

1. 老师展示北海公园的照片，问学生：这是什么？让学生回答，引出公园里的“公园”二字；

2.老师继续问：你去过北海公园吗？还有你去过哪些公园？学生可以用中文回答，如：象山公园；景山公园；

3.老师接着说：好的，我们去一个美丽的公园享受吧。

4. 老师展示了课件，向学生们展示了一个美丽的公园。老师说：哦，好美的公园！并问学生：在公园里你能看到什么？

5. 老师引导学生讲述公园里的场景。每当学生谈论一个场景时，教师点击场景并演示单词的发音，例如：山、花、草、树、湖、桥；

6. 有同学会说老师可以让学生做老师，教其他学生；

7.“bridge”的发音很难。老师可以让学生模仿录音，采取比赛的形式，看谁模仿得最好，老师会给予奖励。

【设计意图】：通过展示北海公园的照片，得出本课的主题；通过设计展示美丽公园的课件小学教案怎么写，让学生有身临其境的感觉；通过让学生做“小老师”、比赛等方式，调动学生的积极性，为学生创造表达自我的空间，让学生有成就感。

8.老师展示图片引导学生复习生词，让学生快速认读生词；

9. 游戏：猜词比赛。请一位学生到讲台上随意画一张图，让其他同学猜图上是什么，猜对了就有奖品；

10.老师画简单的笔画让学生想出词汇，帮助学生复习巩固词汇。

【设计意图】：通过认图、游戏猜词、画简单的笔画等方式，不仅帮助学生复习巩固所学的单词，还能活跃课堂气氛，从而激发学生的学习积极性参与。

三、实践

1.听录音，学歌；

2.第一次，让学生说出他们听到的话；

3.第二次，让学生把听到的单词加起来；

4.第三次，让学生根据录音内容将相关公园模型粘贴在黑板上；

5.第四次，让同学们根据录音的内容对模特的顺序进行标记；

6.第五遍，全班朗读；

7.第六次，男生女生看歌；

8.第七次，请几位同学朗读歌曲。

【设计意图】：通过听录音，让学生说一个字——说出听到的句子——按照录音做事——听录音的顺序——读歌曲，步骤由易到难循序渐进，让学生轻松自如地学习，从而提高学习英语的信心。

9.四人一组朗读歌曲；

10.听录音，让学生指出并读出单词；

11. 老师演示了一个地方有东西的句子：公园里有一个……。让学生参考图片；

12.请同学模仿老师说句，其他同学参考图片跟读；

13. 一组四人表示公园里有东西：公园里有……。

14.游戏：老师表达一个地方有东西，让学生用身体来表达风景。

15. 听录音小学教案怎么写，完成“听与画”练习。让学生在投影仪上演示。

【设计意图】：教师用示范表达某个地方有东西的句子，让学生参考图片，进一步帮助学生复习与公园相关的单词，同时引出新的表达句型: 公园里有……。这样，每次学习的内容都是在旧知识的基础上进行扩展的，也便于学生接受。通过游戏、绘画等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感知和掌握语言。同时，从另一个角度告诉学生：大自然是美丽的，我们要热爱大自然，爱护环境。

四、Summary

教师要求学生用英语讲述本节课所学的内容。

【设计意图】：让学生说出本课所学的单词和句型，再次复习巩固。同时也是对课堂学习成果的反馈和理解。

五、家庭作业

让学生回家听录音，给父母说唱民谣；请家长在休息日带孩子去公园，让孩子告诉父母公园里的风景。

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