对外汉语教师培训/程度of《新实汉2》教参

对外汉语教师培训 模态/学位补语 状态补语 描述和评价一个动作或行为所达到的状态。一般用作形容词或形容词短语，动词应接结构助词“得”。 【模态补语过去在很多教科书中被称为学位补语。根据新的语法大纲，这些类型的补语现在被归类为情态补语，因为它们补充了演员的动作或情态。真正解释动作程度的仍称为程度补语，如“极”和“更多”。 ——《新世汉2》教学参考P8】需要确认！ 1. 一般形式 (v.) o. v. 得到了 adv. adj.来得很早。 （当然）生活不好。 （否定）你打得好吗？ (利弊) 发展快吗？很快。 /不高兴。他们怎么（说）普通话？老师（教）语法不快。 ? “得”是结构词；否定形式用“no”，否定用补语；肯定和否定的问题形式可以与肯定和否定形式并列；包含情态补语的句子的重点是补语。因此，它的正反问句、相关回答、否定形式都体现在补语的变化上，而不是动词的变化，不能说“他没有来得早”。 【“不要”和“甭”用在祈使句中 劝阻或禁止，“不要”是“不要”的辅音，“非”是“不要”的辅音，但“不需要”和“不需要”的含义不同。

我刚刚整理好了，别乱来；别说太多，他还是个孩子。这不是模态补语的否定形式。 】？一般用程度副词（非常、非常、比较级、特别、十）来修饰形容词。 （类似于形容词谓语句），否则有表示比较的意思，如：他说得好（别人说得不好）；现在下着急雨（以前不急）。 【有无程度副词修饰的区别：断言、静态、排除量的概念；描述、动态和包含量的概念。有关更完整的摘要，请参阅“语法讲义”的 P134。飞得高，飞得高/飞得高；走远，走远/走远。 】？根据句型调查，汉语使用者在平时讲话中使用情态补语时，不会说太多两个动词，而且最常省略前一个动词。因此，在本课的教学和实践中，可以有一些重点。 Modal/Level Complement 1/4 对外汉语教师培训1)语法介绍（展览）：以旧换新。他每天七点到学院——他来得很早。他昨天写了一百个汉字——他写了很多。他们说普通话——他们（说）普通话很好。 2)情态补语和状语的区别 有情态补语的句子一般有两种意思，比如“他来得早”的意思是：①他来，②他来得早。又如“他教语法很好”的意思是：①他教语法，②他教得很好。

这类句子所表达的动作或状态一般已经发生或经常发生。对于尚未发生的动作或状态，一般不允许使用情态补语，不能说“※明天我早来”（而要说“明天我早来”）。这也是情态补语和状语的区别。 A.情态补语多用于解释已经发生或经常发生的事情；状语可以解释尚未发生的事情。 ※他每天都迟到，老师让他明天早点来。 （早点来）※我以前学过国画，但画得不好；这个夏天我会好好学习的。 （好好学） B.情态补语多用于说明事实，即动作的实际情况；状语通常强调代理人的主观方法或态度。 ※他写的汉字不多，他应该写更多的汉字。 （多写汉字） ※他学太极拳很认真，我也必须很认真地学。 （认真学习）3)情态补语和可能的补语 以“写得好”为例：写得好（情态补语）例句意思句子意思写得好（可能补语）他书法写得好吗？你写得很好。没带毛笔，怎么写得好？可以写得很好。消极的。正面及负面。疑问。肯定。可以延长吗？写得不好。写得好吗？写得不好。写得好还是差？写得好，写得好，写得非常好，不可扩展，写得真好，写得好！ Fly high 模态/学位补充 2/4 对外汉语教师培训 没有动力，你飞得高吗？飞机飞得比鸟还高。

很干净。这么黑对外汉语教案教学反思怎么写，干净吗？保姆的饭菜做得很好，衣服也很干净。 2.高级形式（“得”后跟以下四种形式）1)动词，言语结构聊天的时候忘记了。疼痛（形容词）必须被召唤出来。 (V.) 饿了 (adj.) 哭了。安静（形容词）根本没有声音。 （动词短语）忙（形容词）我没有时间吃饭。快乐（形容词）必须跳起来。 （趋势补语）累了（形容词）不得不躺在床上。 （结果补）梁（形容词）睁不开眼睛。 （可能的补语）2) 主谓短语 汗流浃背。齐（形容词）握手。饥饿（形容词）使双眼中出现金色星星。悲伤（形容词）让我泪流满面。 3)补充结构里面有个对象对外汉语教案教学反思怎么写，笑死我们了。他太忙了，没有时间四处走动。他高兴得跳了起来。 A.“得”的实体成分后可以立即停顿，停顿时可以插入情态助词：让我们笑，笑。他太忙了，绕来绕去。为他高兴，他跳了起来。 B. 实体成分可以参考动词，这样原来的谓语结构就可以变成主谓结构：我们笑了很多。 Modal/Level Complement 3/4 对外汉语教师培训 他很忙。他高兴得跳了起来。 C. 因为实体成分是宾语，所以可以转成“ba”句：笑死人了。

让他忙起来。这让他高兴得跳了起来。 [实体成分N不是动词v.的宾语，而是“v.得”的宾语。 N 和 v. 之间在含义上的关系非常松散。对于 v.，N 可以是代理或接收。走路（演戏）累死了；孩子被打后哭了（痛苦）。有时候，N既不是诉的代理人，也不是诉的受害者。隔壁那群人不停地唱歌，让我整晚睡不着；他总是谈论自己，而我很不耐烦。 】4)四字成语说得好；弄乱;讨论热烈；快乐（形容词）高兴得手舞足蹈。 3. 其他形式 1) adj。春天风很大；他考试得了第一名，很开心；今天很冷。 2) v./adj.太可怕了，他们两个的关系非常好；爷爷不能呼吸，不能走路了。 v./adj.做不到（程度很深，让人受不了）这种零食太甜了；现在我太困了；我很高兴能通过考试。 v./adj.

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