华南师范大学教育信息技术学院,教学设计的理论基础与基本方法

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2、Behaviorist 学习理论与教学设计 认知信息处理学习理论与教学设计 建构主义与教学设计学习理论的发展对教学系统设计的发展有着特别显着的影响，二、教设计工艺模型， 1、ID1的代表模型-“Kemp模型” 2、ID2的代表模型-“史密斯里根模型” 3、建构主义学习环境（Constructivist Learning Environment）模型，1、ID1代表的Sexual Mode-“Kemp Mode”，特点:(1）四个基本要素（2）三个主要问题（3）十个教节，2、ID2代表模式-“史密斯里根模式”），特点（1），分析教学，确定初始学生的行为和特点（2）发展教学策略（3）） 教学修改不包含在评价模块中，三、教学设计基本方法，教学内容分析 确定教学目标。确定教学策略。教学策略是指在特定条件下为达到预期目标所采用的方式和方法。教学策略主要体现在媒体的选择和课堂教学结构的规划上。学习评价。

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