1.数学反思怎么写，你的孩子会吗？(2)

**************************************************** ****************************************************** **** 综上所述，我下定决心：平时锻炼自己，强迫自己养成一丝不苟认真的习惯；以课堂学习为学习中心，学会积极发展兴趣爱好；做好考前准备，问心无愧打一场酣畅淋漓的惨烈大战。

5.【近半期数学反思，300字，请尽快，急用】

今天，数学期中考试成绩出来了。看到我成绩不好，心里很是愧疚。因为作为班长和班委，我没有给同学们学习上的好榜样，没有带头。更何况我丢分的题都是简单的计算题。当你问我为什么错的时候，你肯定猜到我想说的是：因为马虎。但是我不会说这个，而是会说：知识我没有牢牢掌握。老师教了很多做题的方法，但是我用超常的思维解决了一些简单的问题，导致了错误。妈妈很认真地告诉我：语文和数学就像人的两条腿，一条腿长一条腿短。当然，你不能走路。虽然你的中文成绩不错，但你的数学成绩并不理想。一定要追上数学，避免跛足，走路稳，跑得快。这些话我牢牢记住。这次我的数学成绩不理想，我一定会努力加油的。俗话说：失败是成功之母。无论你跌倒哪里，你都会爬起来。来吧来吧来吧。

6.小学数学教学反思

本学期四年级数学已更换为新教科书。虽然内容和之前的内容相比没有太大变化，但布局系统也不小。本学期我系统学习了新课程标准，并按照河北省教学评价细则的要求，精心策划了本学期的教学工作。根据新大纲的教学要求，努力使教学结构适合孩子年龄特点，注重促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重实践活动，让学生亲身体验数学与现实生活的联系。教学改革主要体现在课堂和课余时间。在课堂上，我注重能力的加强和良好学习习惯的培养。在课余时间，我们专注于让学生“学以致用”，让他们将数学应用到现实生活中。

在具体的教学过程中，我对学生的教育进行了细致的关注，加强了双机的训练，取得了一定的成效。

一.加强口算的学习。通过课前3分钟的口语算术练习，运用多种形式让学生以自己喜欢的方式练习，不定期举办“快速计算器”比赛，激发学生的积极性。提高学生的口头算术技能也能提高和帮助书面算术。

二. 加强三位数的乘除法。在三年级，学生学习了两位数乘除法的乘法和除法。在原有知识和对规则的理解的基础上，我要求同学们加强练习，防止同学们因为粗心大意而在计算中出现错误。但是，在实施过程中，发现学生的计算能力不好，尤其是除法，甚至个别学生的乘法公式都还不好。所以，除了教学，我每天让学生练习几道计算题。计算题也包括简单的计算，学生的渐进计算能力更差，尤其是乘法分布规律。

三.适用题一直是同学们学习的一大难点，而这节课的情况就更加特殊了。大多数学生对应用问题的理解很差。针对这种情况，我让学生多练习、多思考、多问，从数量到质量，逐步提高分析问题的能力。学生不再像以前那样害怕单词问题。

四. 增加实践活动，培养学生将数学应用于数学的意识。设计一些与学生生活密切相关、包含数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题来体验、体验和理解数学，培养学生在日常生活中发现数学问题的意识。

五.为了贯彻全生相结合、因材施教的原则，我还为有学习能力的同学设计了一些具有一定难度的习题，以便更好的发挥他们的强项。培养他们的数学能力。

总体来说，四年级的数学教学可以有条不紊地进行，各方面都有所收获。

7.初中数学教学的思考

在课改实验开始的时候，我常常想，数学课怎么改，都不是代数公式。使用公式计算；几何定理，用定理证明，哪里可以改。随着课程改革的深入推进 作为一名参与课程改革实验的数学教师，我可以看到新课程改革给我和我的学生带来了许多意想不到的收获。在“有趣的七巧板”课上，我总觉得我在备课时使用了七巧板。设计拼图意义的图案只有几个，不会有更新的图案，但是在实际的课堂上，同学们给了我意想不到的惊喜。调动了同学们的积极性后，充分展示了团队合作精神。威力，他们不仅拼出了我预料中的一些房屋和各种小动物，还创造性地拼出了“托起明天的太阳”、“怜惜农业”、“百花齐放”等精美图案。更让我感慨的是，有的班级同学结合口岸的例子，拼出了“国门”的图案，让当时的课堂气氛非常活跃。此外，磁铁小黑板的应用和实物投影，让学生觉得自己发挥到了极致，让自己的聪明才智得到充分发挥。这堂课不仅锻炼了学生的动手能力和脑力，而且在活跃的气氛中指出了数学知识在课堂上的应用。经过一段时间的具体课程改革在实施中，我发现并真正体会到了很多对数学不感兴趣的学生对数学产生了浓厚的兴趣。这也让我意识到，只要你为学生创造一个免费的空间，学生就会把它还给你。一个意外的惊喜...

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