小编到底应该怎么写呢？——小学龚丽娟老师的课

小学绘本听课体验

当我们心里有了一些收获之后，我们就可以去想它们，把它们写进我们的经历中，这样我们的头脑就会更清晰，我们的目标也更清晰。那么经历和经历应该怎么写呢？以下是小编整理的小学绘本课的学习心得，欢迎分享。

1月15日，有幸听了双港小学龚丽娟的课。龚老师用非常友好的语言创设情境，激发兴趣，呈现一堂生动有趣的绘本阅读课。最值得我学习的有三点。

一、龚老师详细解释了图画书的封面，一般不会认真对待。龚老师让孩子们先看看封面，然后问：你从封面上看到了什么？引导孩子仔细观察封面的内容，最后得出结论：封面内容丰富，会告诉我们绘本的主要人物、时间或地点等；绘本完成后，推荐几本绘本，让孩子们看看这些绘本的封面，说说他们看到封面后最喜欢哪一本，哪一本读起来会很有趣。再次向孩子们强调了图画书封面的重要性。

二、龚老师不是一页一页的看图画书英文绘本教案怎么写，而是先把它全看了。这种做法不仅让孩子对绘本有一个整体的印象，更能吸引孩子的注意力英文绘本教案怎么写，激发孩子阅读绘本的兴趣，一石二鸟。整体读完后，徐老师又配合孩子们阅读绘本，把孩子们带入了“勇气”的故事中，生动形象。看绘本的时候，龚老师不时穿插一些自己的诗意语言，就像涓涓细流，流入孩子们的心里。在老师的指导下，孩子们用自己的经历和经历来诠释什么是勇气。通过各种不同的情境，让孩子们感受到勇气是不断克服困难、超越自我的力量。

三、龚老师善于发挥孩子的创造精神。教学的最后一部分是让学生继续编辑绘本：龚老师大胆地让孩子们想象：如果让你用文字画一幅图来表达你理解的勇气，你会画什么？写什么？孩子们的回答很精彩，画的也很漂亮。

徐老师的图画书看完了。相信绘本的内容和龚老师的好话会永远留在我们心中。谢谢龚老师给我们上了一堂精彩的课。

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