幼儿发现乌龟的名称和外部特征，适合幼儿园老师们上小班科学活动课

小班科普活动了解海龟教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等，了解海龟的名称和外在特征，有兴趣观赏海龟。适合幼儿园教师上小班科学活动课。 ，来看看了解乌龟的教案。

活动目标：

1、了解乌龟的名字和外在特征。

2、 有兴趣看海龟。

3、对乌龟的习性有了初步的了解。

4、 培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5、 充分体验“科学无处不在”，激发对生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

关于乌龟的 PPT教案反思怎么写，几只活乌龟，几个大罐子。

活动流程：

1、Talk 介绍：今天老师给大家带来了一个好朋友。是谁？

2、展示多媒体课件，告诉孩子们它有一个好听的名字，叫“海龟”。

3、请小朋友做“小老师”介绍乌龟的外在特征。在讲述和补充的过程中，引导孩子仔细观察。

4、小结：乌龟头圆，脖子短，背上有硬壳，身下有四只脚，背上有一条小尾巴。

5、Children 成群结队地观察活龟。老师帮助幼儿发现乌龟的习性。

（1），摸乌龟，请观察乌龟的反应。

（2），把乌龟放入水中，观察乌龟在水中的样子。

6、结束活动：

老师：“我们把乌龟放在自然角，继续观察喂食，好吗？”

活动反射：

喜欢小动物是孩子的天性。儿童和动物之间似乎有一种天然的联系。乌龟独特的外在特征可以引起幼儿的好奇心。在有限的活动时间里，我没有用叙述，直接概括乌龟的特点，而是让孩子在好奇心的驱使下再次观察-表达-观察-表达，因为科学活动的过程就是孩子们的过程积极探索周围的事物。在活动中，孩子们非常专注。在总结中，我考虑到幼儿的年龄特征，使用了重复的形容词。例如：圆、短、小，加深孩子对乌龟可爱形象的认识。

本次活动也有不足之处。孩子观察和叙述时，观察比较杂乱，不够全面。课后反思，觉得应该提前引导孩子按顺序观察教案反思怎么写，也可以加个链接。当孩子们讲述时，我可以用简单的笔触记录孩子们所说的话，并直接具体地参考乌龟的外在特征。另一种方式再次呈现给幼儿。此外，少数孩子没有参与旁白，主要是因为他们在集体场合说话有点胆小。

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