幼儿从中感受诗词的意境美,你值得拥有!!
小班奥尔夫的音乐教案:春晓
一、课本分析:
这是一个 ABCA 短语形式。音乐分为三个部分。第一和第三部分是歌词,第二部分是歌词。
二、教学目的:
1、感受诗的美,学会感性地读古诗。
2、 初步引导孩子体验ABCA的乐句和音乐,学习唱唱点名旋律。
三、教学要点和难点:
重点:引导孩子感受诗歌意境之美,学会感性阅读古诗。
难点:初步引导孩子体验ABCA的乐句和乐谱,学会唱歌和点名旋律。
四、活动准备:
古诗VCD碟一张、音乐CD碟一张、录音机一个、水套若干、唱唱旋律的大白纸一张(每首唱唱歌曲都用彩纸覆盖)、3种颜色的水彩笔每支一支。
五、活动流程:
1、故事指南:
一天早上,宝宝从甜甜的梦中醒来,从床上伸出小手,嘿嘿,天气暖和了!怎么了?原来春天来了,宝宝站起来,从床上伸了个懒腰。大懒腰后,乐呵呵地朗诵一首诗:“春眠不晓晓,处处闻鸟鸣,夜来风雨,落多少花。”
2、 情境谜题。
1)观看古诗VCD,引导孩子感受诗的意境之美。
--春天来了唐诗春晓的教案怎么写,春天的景色是怎样的?
引导孩子讲述春天常见的景象,如:花儿盛开,鸟儿飞翔唐诗春晓的教案怎么写,下着小雨等等。同时,让孩子用动作展示他们所说的内容。
--诗人给我们朗诵了一首古诗,这首古诗叫什么名字?
2)请按照字义,手舞足蹈“春眠、鸟鸣、风雨、落花”的动作。
3、完全欣赏音乐。
1) 孩子充分欣赏音乐后,老师再次朗读古诗,问:古诗有多少字?
2) 听音乐(播放音乐两次)并做动作。唱词时,用袖子弹奏古人所穿的衣襟,随着乐句起舞;念诵时,用袖子随着词组画线。
4、旋律风格。
老师:“我们刚才唱的古诗还有另外一种唱法。我们来听听他们是怎么唱的。
1) 展示一张写有唱名旋律的大白纸,老师一边唱唱唱唱唱名旋律,一边举起盖住唱名旋律的彩纸,引导孩子学习唱唱唱名旋律.
2)让孩子们看点名旋律,说说这四种点名旋律的异同。
3)画旋律线
老师唱出旋律,用不同颜色的水彩笔在写有旋律的大白纸上画出乐句,同时引导孩子们知道这是一个ABCA乐句。
5、止止:带着孩子们走出活动室,一边听音乐,一边做“春眠、鸟鸣、风雨、落花”的舞蹈动作。
【奥尔夫小班音乐课程计划:春晓】
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