一年级写字教案及写字姿势教学方法（二）-乐题库(2)

文笔正确、正确、工整。课时：1 课时 课时：2016.11.08 教学过程：一、review 导入复习所学知识，进一步巩固写作能力。让学生在纸上写出“长横、短手、长手、竖手”四笔画二、新课导1、 观察“左点”和“右点”两笔画书形。 2. 书写说明。观察复印本上的红字。 3、说说他们的异同，根据他们的特点记住他们的名字。并观察：（“左点”将笔向左下停，“右点”将笔向右下停。） 4.抄书上的红字。一年级写作教案三、例字导“少”笔顺规则：先在中后两侧； “六”：他的3分必须很强；根据老师和同学发现的人物特点，认真写下课后感想：10、折的写法 教学目标：1、知道“横”和“竖折”有两种不同的形式不同的笔画，可以根据不同的形式给它们起名字； 2.写“横折”和“竖折”，学会“横折”和“竖折”3、写“田、木”四个字、山、画”，并正确、整齐、整齐地书写。 课时：1 课时 课时：2016.11.15 教学过程：一、review 介绍 一年级写作教案复习内容课前提醒学生使用正确的握笔方法和书写姿势。在老师的指导下，进一步强调握笔的方法和姿势。并复习之前学过的“点”的写法。

二、新课师 让学生仔细观察课本中“横折”和“竖折”两种不同笔画的不同形式，以及（投影展示）它们的异同？ 1、仔细观察课本中“横折”和“竖折”两种不同笔画的不同形式，说说它们的异同。 2.根据老师的指导，在写褶皱时暂停笔。 三、例字导读“田”字基本平方，上宽下窄； “目”字形基本为矩形，上下宽度基本一致，为田字形宽度的三分之一； 《山》的笔顺规则是“先中竖，后两边”……仔细分析每个字的形状，写出来。课后反思：一年级手写教案11、构的写作教学目标：1、了解“勾”和“勾”两种笔画的不同形式，并能根据笔画命名它们不同的形状； 2.写“carabiner”和“bend hook”，知道“carabiner”和“bend hook”要写直，“bend hook”的“bend”只应弯头尾，中腰应还是直的。 3、 把“小、齿、手、寸”这4个字正确、整齐、整齐地写出来。课时：1 课时 课时：2016.11.22 教学过程：一、review 课前导入正确的练习，用正确的姿势练习单词。 二、新课导1、让学生仔细观察书中“钩”和“弯钩”两种笔画的不同形式，并以实物投影的方式展示给学生。一年级手写教案2.写作指导：先在自己的书中描述“钩”和“弯钩”两种不同形式的笔画，并在空白处书写。

3、仔细观察两种不同的笔画和书写方式。 4.根据书上的字写。 三、示例字 指导“小”笔顺规则是“先在中间，然后在两边”、“齿”和“手”……根据老师的指导和自己的观察写出。课后反思：12、提的写作教学目标：1、知道“平提”和“斜提”的区别，并能根据两种笔画说出它们的名字；一年级手写教案2、写好“平抬”和“斜抬”，知道“抬”的两种形式是根据“抬”的笔画来确定的，即“抬”的下笔画”是画在下面，下一个如果笔在上面，应该是“平提”； 3、写下“冲、班、姜、大”4个字，并正确、正确、工整地书写。课时：1 课时 课时：2016.11.29 教学过程：一、review 导入复习上一课内容。用正确的姿势写二、新课教1、，引导学生观察“平体”和“斜体”两笔的形态特征，谈谈它们的异同。 2.首先让学生尝试描述“平抬”和“斜抬”，然后教师根据学生的写作情况指导写作。 3、仔细观察两种不同的笔画和书写方式。 4.根据书上的字，写三、例字指导一年级写作教案“江”先写三点水，上面两点写在左上格，第二点比第一点更靠左。笔的末端刚好碰到水平中心线。根据老师的指导和自己的观察写一些东西。

课后反思：13、综合练习二 教学目标：1、review 巩固本学期所学的8种笔画知识，进一步掌握写作方法； 2、重点写“对、月、四、中、果、春、水”等字，写得正确、正确、工整； 3、充分利用妙红的方法，有效提高学生独立写作的能力； 4.通过讲书法家的故事激发学生的学习兴趣和热情。课时：1 课时 课时：2016.12.06 一年级手写教案教学流程： 本课是本学期完成8种基本笔画和18种不同笔画形式的学生的综合实践课。用正确的姿势写一、新课导1、 教学时，让学生观察课本中哪些单词比较难写，然后让学生尝试描述。 2.在具体的教学过程中，让学生独立写作，或在老师的指导下写作。 3、讲述书法家的故事，让学生讲述他们认识的书法家的故事。 二、学生互评1、同桌讨论 2.评论哪个组写得好，仔细3、检查哪些词不够好。 三、例字导读《右》先让学生比较一下“右”和“左”的写法。 “左”字画得和“水平”一样短，而“右”字画得水平更长。根据老师的指导和自己的观察写作。一年级手写教案课后反思：14、学生习作教学目标：1、通过欣赏学生的作品，初步了解如何欣赏学生的作品； 2.通过欣赏学生的作品，可以增加你写字的兴趣和热情； 3、通欣赏学生的作品，树立榜样学习的信心，努力练字。

课时安排：1 课时 课时：2016.12.13 教学过程：一、review 导入复习上一课内容。用正确的姿势写二、新课导1、，引导学生体会课本中的学习习题 2.让学生了解课本中两个学生习题的基本形式。一年级手写教案3、让学生说说自己喜欢什么作品，学生充分发表意见，一定要肯定。 4、教师可以引导学生从笔画的均匀性和每个单词是否在格子中居中进行观察和分析。 《观察-谈话-评论与评论》三、写作指南指导学生练习铅笔笔迹。也可以写书法家的小写，这样进度会快一些。教师还可以将学生在班级或学校的优秀作品带出，供学生欣赏。 四、学生课后练习写字与反思：15、term 总评价 教学目标：1、初学 以样字为参考字，更准确地评价同学和自己的字； 2.寻找同学和自己的字 加强每天坚持写字的决心；一年级手写教案3、已通过评估，进一步提升学生书写汉字的兴趣。课时：1 课时 课时：2016.12.20 教学过程：一、review 导入复习上一课内容。用正确的姿势写二、新课导1、本课的评价是本学期的总评价，老师可以稍微解释一下，学生就能掌握。 2. 上课前，老师可以让学生收回写作课本和练习本，或者让家长让学生练习本书练习中“写作与批注”中的单词，然后制作评价。

3、 在课堂上，让学生认真完成课本《写作与评论》的写作。然后，教师可以组织学生进行小组评价。 4.学生字写得正确、整齐、工整。我在练习本上练习写字时捡到（）一个桃子三、导一级写作教学计划1、老师让学生反思教案课后小结怎么写，让学生翻阅自己的手写课本和习题，看看他们一个学期写的字有没有进步。 2.课后放置老师评价，学生上交手写课本。老师会根据学生一个学期的写作情况进行评价。 3、看自己写的字 4.课后反思下学期学生的书法要求：

教案网123