2016年六安金安区事业单位医疗招聘：识字课计划

幼儿园大班识字班及汉语拼音教学计划

时间的脚步是无声的。不经意间擦身而过。新的机遇和挑战正在向我们袭来。写好教学计划，为接下来的工作做准备！你知道领导希望看到什么样的教学总结吗？以下是小编为大家组织的幼儿园班识字班和汉语拼音教学计划。希望对大家有帮助。

识字课程计划

一、学生基本情况分析

通过一个月的识字教学，小学生有了一定的识字能力，但孩子年龄太小，识字能力低。老师打算让小学生多读、多背、多背，在认字多的同时，张玲玉的小学生比赵心静和李子瑞年纪稍大，理解能力和阅读能力更强，认字的能力也更强因为年纪小，李子锐的识别速度比其他孩子慢。有些，但我不能否认他认真识字的优点。老师打算利用自己的长处，让李子瑞的小学生继续识字更长的时间，让他学更多的单词。

二、目的和要求

老师根据孩子的具体情况，精心布置和设计每节识字班，营造出丰富多彩的情境，为三小学生营造轻松愉快的识字环境，营造活泼的学习氛围。三小学生要求所教的汉字能识字、识字、造字；认识一些部首，积累一些单词幼儿园拼音教案怎么写，为以后的识字和阅读打下坚实的基础。

三、教学进度

鉴于张玲玉的理解能力很强，老师打算加大力度，要求张玲玉一次认5——-10个生词。赵心静和李子锐年纪小，要认识3————6个字。

四、近期扫盲班教学计划

根据张玲玉、赵心静、李子瑞的实际情况，现将三名小学生的实际情况制定如下：

1、打算用一节课来复习巩固我之前知道的所有单词。

2、计划在每节课及时复习巩固以前认识的单词幼儿园拼音教案怎么写，让三位同学充分掌握理解。

3、计划每周周五下午复习本周认出的单词，以防忘记。

4、计划每月对张玲玉、赵心静、李子瑞和三名学生进行一次测试，以更好地复习和巩固他们所知道的单词。

5、老师打算加大力度，在总识字方面取得大的突破，计划在11月让张玲玉破100字； 11月让赵心静破50字；让李子锐断了35个字。

总之，老师会继续带领三名小学生轻松愉快地学单词，为三名小学生学习更多新单词，为以后的学习打好基础。

拼音教案

一、汉语拼音课的教学思路

以孟繁月、张玲玉、常心怡为主体，以老师为主导，在轻松愉快的氛围中，愉快地学习汉语拼音、理解汉字、积累语言。学习打下坚实的“基础”。

二、汉语拼音课的教学目标

拼音教学要过三个层次：兴趣​​层次、成分层次、拼写层次。

1、趣关：兴趣是最好的老师，所以教学要尽量激发孩子的兴趣。

2、Parts Guan：拼音部分要能认读，发音要规范，字形要牢记。

3、拼读关：学生拼写准确。

三、student近况分析

经过这几个月的学习，回顾过去，总结经验，经过师生的共同努力，拼音教学也取得了一定的成绩。下面我详细解释一下：

1、单韵母a/o/e/i/u/u：孟繁月、张玲玉、常心怡三位小学生，单元音掌握得很好，能读能拼。例如：ma ya da ba； mo po wo po ge shere;极力比极； gu hu zu lu _u ju lu lu，三个小同学会读和拼出上面的发音，但缺点是三个小同学写信不规范，这点以后需要加强。

2、声母b p m f d t：孟凡月和常心怡两个小学生b p m f d t的声母掌握得比较好，而张玲玉的小学就差一点。这三个学生会拼写和阅读。

3、农母n l g k h j 刚学，三个同学刚读完没消化好，能写，但拼写有问题，写的不规范。

四、汉语拼音班近期教学计划

根据孟繁月、张玲玉、常信义的实际情况，制定如下方案：

1、 计划用两节课来专注于 a o e i u u 的拼写，以便他们可以编写规范。

2、计划花两个课时专注于复习，帮助孩子学习拼写、阅读、写作和标准化 n l g k h j

3、 计划用一节课专注于复习。

4、 计划用一节课重点巩固和复习 j q x y 和 u 的规范。

总之，老师将继续因材施教，带领三位同学克服汉语拼音教学中的难点，学好汉语拼音，为以后的识字和识字打好基础。阅读。

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