幼儿听音乐一个跟一个做跨跳有多少种玩法？(2)

4.Children 的操作

"请看操作图片，图片展示了几个孩子着火时采取的不同方法。每张图片的左下角都有一个圆圈。如果你觉得方法不错，就把它放上来在圈子里”？ “数字。

讨论：这是使用风扇的最佳方式吗？

“孩子们想一想，爷爷奶奶在做炉子的时候，他们用电扇轻轻地扇一扇，火就越来越旺了。火大的话，能不能用电扇把火扑灭？着火了？着火了，我们可以想其他办法。

中学教学计划与教学设计第六章

（一）初步感知活动：

1、Children，你看，这里有很多树叶和花朵，请你看一看，和它们一起玩，让孩子们先感受一下。

一些年幼的孩子在玩树叶，还有一些在四处看看仙人掌球。吸引幼儿的两种特殊花卉是仙客来和灯笼花。孩子们围着他们讨论。

2、在孩子们玩耍的过程中，老师单独问孩子们：你手中的叶子像谁？

孩子们手中一片接一片的叶子，有人说它们像船；有人说它们看起来像弯弯的月亮；有人说它们看起来像花瓣；有人说它们看起来像圆形或椭圆形；有人说他们看起来像粉丝等等。

(二）扩散思维活动：

1、teacher 提问：你玩树叶是什么样子的？这里的花长什么样子？

孩子们想象力丰富，有人说他们长得像牙签；有人说它们看起来像缝纫衣服的针；有人说它们看起来像刺猬上的小刺；有人说它们看起来像别针；有人说它们看起来像心形、扇形和小手。等待。孩子们可以拓展他们的思维和想象力。孩子们争先恐后地告诉他们看到的花。有人说菊花像头发；有人说莲花就像彩灯吊坠...

2、teacher 会放射出幼儿想象中看到的什么样的叶子或花朵？

孩子说有些树叶像船、月亮、箭、胡萝卜、圆等。

孩子说有些花像美丽的蝴蝶；有些像发夹；有些就像衣服上的蝴蝶结、鸡冠、牛角和太阳。

引导孩子积极思考，发现两个物体之间的相似之处。培养孩子的观察力和创造力。幼儿的创造力得到了进一步的升华。

（三）创意想象与运营活动：

1、 展示鸡冠花、梧桐叶、郁金香、小手、酒杯、公鸡头等图片，鼓励孩子仔细观察，发现两个物体的相似之处，发挥想象空间找出两个相似的对象并粘贴它们。

这个环节主要是培养孩子的动手能力。中班小朋友有一定的动手能力，可以正确粘贴两个相似的物体。

（四）创新思维活动：

1、老师：人很聪明。他们通过观察物体的某种特性或能力来做出类似的发明。展示真正的雨伞、小锯子、钳子，让孩子们观察，让他们了解这些东西是根据荷叶、小叶子两边的小牙齿和螃蟹用来夹东西的大爪子发明的。方便人们的生活。 .

2、 老师引导孩子发展思维，想象根据物体的某些特征或技能，发明了哪些其他物体。

在这个环节中，让幼儿知道物品或工具是根据物体的特性发明的。

3、老师：孩子们想成为小发明家来设计发明让人们的生活更轻松吗？

请孩子们谈谈他们想要设计什么样的发明，以及他们是基于什么样的物体而发明的。开拓孩子的想象力，大胆说出自己的创新想法。

4、 让孩子们画出他们想发明的物体或工具。这个环节只让孩子们在几分钟内设计自己的想法。展示您的创新想法。

这个环节让孩子们进一步创造思维，开展创新思维活动。

中学幼儿园教学计划与教学设计第七部分

一、活动目标：

1、仔细观察聆听，通过对比发现问题，大胆表达自己的想法。

2、体验与同龄人交流的乐趣。

重点难点：仔细聆听，比较，纠正错误，大胆说出正确的路线图。

二、活动准备：

经验准备：初步了解信函和结交好友的经验。

材料准备：ppt、音乐、电话、儿童操作手册一套。

（一），读信，了解信的格式和内容，引起兴趣。

1、看信（老师送信）

今天早上我来到幼儿园，在门口的房间里收到了一些东西。它是什么？ （信）

关键问题：

这封信是写给谁的？是谁寄来的？ (显示ppt中的字母)

总结：原来信封告诉大家这是兔子给我们第一班的一封信。

你在信中看到了什么？小兔子告诉了我们什么？谁能尝试完整阅读。

总结：我们一起从上到下读信，得知小兔子想邀请我们一起过生日。

2、设疑

关键问题：

你去过小兔子家吗？那我们该怎么办？

还不错（二）找家，通过确定路线，我知道要仔细听。

1、Call

关键问题：小兔子家的电话是多少？你打电话时对它说什么？你想问什么？

2、集体叫小兔听路线。

3、Children 的操作，放置路线图