最新2016年一年级上册道德与法制教材分析与教学体会

最新2016年一年级伦理法学教材分析及教学心得一、学生情况分析一年级孩子刚上学，在情感态度和行为习惯上都比较幼稚。培养品德良好、乐于探索、热爱生活的孩子。 二、课本解析 《伦理法制》课程的本质是立足于孩子的生活，旨在培养品德良好、乐于探索、热爱生活的孩子作为一门综合性的生活化课程。它具有以下基本特征（1）生活性；（2）开性；（3）activity。教材力求体现思想性、科学性、现实性、综合性和活动性的原则。教材将基于专题单元以以下特点的形式展开：1、从孩子的真实生活出发，实现学科内容的融合教材不是从传统的德育标准体系或德育体系发展而来的，而是关注孩子真实生活的完整性，从学生生活的原型出发，重新融入孩子的生活，有机融合为学习主题。2、强化教材生活引导功能教材尝试“从适应做起”以孩子的真实生活，帮助孩子实现高品质幸福生活”为出发点，围绕“如何培养孩子判断、选择、适应、超越的能力，以谋求个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”，突出教材的人生指导意识，培养孩子感受和创造幸福的能力。生活。

一方面，通过真实情境的捕捉与再创造，让孩子感受生活的美好与幸福，激发热爱生活的情感；另一方面，通过介绍孩子生活中的典型问题，鼓励孩子探索自己解决问题的过程参与生活，创造生活，展现孩子多元的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度. 3.以活动式教学为主要特征的过程化设计，有效引导活动式教学的发展。教材的设计将改变传统教材中教师组织教学过程的设计思维。 “学习成果”是核心教材组织模式下课文和习题的刚性结构，以学生在活动式教学中的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发教案教材分析怎么写，组织专题单元，促进自主活动。在学习活动的逐步开展中，引导教师在学习过程中关注学生的整体学习状态和学习需求处于无差异状态，使学生在学习活动的不断演进中，自然融合目标实现了原本被课程目标分开的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”。 三、教总要求 《伦理与法制》这门课以孩子的生活为出发点，所以这本教材就是要培养孩子们过上健康安全的生活，快乐积极地生活，负责任地生活，充满爱心，动动脑筋。创造性地生活。 四、各单元要求 第1单元：我是小学生1、让学生意识到自己是小学生，快乐上学。

2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会如何交流和结交新朋友。第二单元：校园生活真幸福1、帮助学生熟悉和适应学校生活，2、让学生意识到在校园里礼貌、有序、遵守学校生活规律的必要性，3、允许学生体验学校生活带 来找乐子，喜欢上学。第三单元：安全与健康在家1、 让学生初步认识到自己作为家庭成员的责任，学会照顾自己，承担力所能及的家务；让学生意识到在学校就像在家一样，诚实负责的礼貌能给家庭带来快乐。 2、 培养学生的自理能力，养成在力所能及的范围内坚持做家务的习惯。通过学习做自己不能做的事情，培养学生用心、不怕困难、持之以恒的做事。 3.，让学生体验父母长辈对自己的爱，实现家庭生活的幸福；能用自己的方式孝敬长辈，向长辈表达爱意，学会感恩和关心他人。第四单元：虽然天气冷暖1、体验冬日生活的乐趣，增强体质，锻炼意志。 2、 积极观察和发现冬天的特点教案教材分析怎么写，养成探究的习惯，获取相关知识。 3、意识到自己是集体的一员，积极参加新年的集体活动。 4、 了解冬季保健知识，养成美好健康的生活。 五、教方法1、通过简单、道德、科学、生活化的启蒙教育，引导孩子热爱生活，学会做人。 2、努力为活动创造适宜的环境和条件，灵活灵活地运用教学活动和组织形式，结合实际，培养孩子的品德、孩子的好奇心，引导孩子的探索欲望。 3、创造性地运用教材，接触地域和孩子的实际，及时将社会的新信息、科技的新成果、孩子生活中的新问题和新现象等收集到课程中，并不断提高德育的针对性和突破性。