《安徒生童话》课外阅读指导课建设小学教学目标:1、阅读

《安徒生童话》课外阅读辅导课建设小学教学目标：1、通过阅读，引导学生学会理解童话。 2、 掌握阅读和理解童话人物和原理的方法。 3、通过阅读激发学生的阅读兴趣。教学过程：一、谈引师：一位英国哲学家曾经说过，读书足以“感性”，足以“赌博”，足以“成长才能”。我知道同学们读了很多书，“得到是一种满足，分享是一种幸福”，那么今天谁愿意和老师分享阅读的乐趣呢？健康：二、走近安徒生，重温经典1、刚才同学们给大家推荐了很多好书。听了你精彩的介绍，老师忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家。现在，它的名字是“安徒生的童话”。 （出示书）2、（出示安徒生的照片）这是安徒生，你认识安徒生吗？ （姓名介绍，老师补充资料）（秀）安徒生：（1805.4.2——1875.8.4）至今，世界上最好的童话大师，其童话真正达到“适合六岁和六十岁的人阅读。”安徒生，全名汉斯·克里斯蒂安·安徒生，出生在丹麦中部的一个小城市欧登塞，他写过很多类型的文学作品，但他是著名的为他的童话，他一生一共写了168个童话。3、安徒生真是太有魅力了，他的灵魂飞翔了200多年，他的话温暖了人们的心几代人。台湾著名作家张晓峰曾经说过：（秀）如果一个人5岁没有听过安徒生，那么他的童年就缺少了一片温暖；如果一个人15岁没有读过安徒生，那么他的青春缺了一个银罐；如果一个人25岁如果一个人35岁还没有尝过安徒生讲童话故事的教案怎么写，那么他的青春就是我唱一段灰笔；如果一个人已经35岁了，还没有了解安徒生，那么他的男子气概就失去了一种丰盈；如果一个人45岁了，他还没有想过安徒生，那他的中年就少了几分阴郁；如果有人55岁了还没有评论安徒生，那么他的晚年就损失了很多。

——张晓峰老师：你想快点走进童话，走进这些人物吗？盛：对。 1 曹艳华老师：嗯，老师已经迫不及待要跟着你走进安徒生的童话世界了。 三、Guide 阅读和总结阅读方法。师：孩子们，我们先睹为快。今天老师为大家带来本书的第一个故事《皇帝的新装》。师：请速读手中的资料。师：同学们，刚才我们快速地读了故事，对故事的内容有了一个大致的了解。这种阅读方式称为浏览或泛读。师：这么简单的泛读只能让大家对童话有个大概的了解。如果你想了解童话，你必须冷静下来，仔细阅读。进入童话的境地，就像人吃饭一样，要慢慢咀嚼。为了把书中的精华变成你自己的知识和营养。一些好的文章需要多读几遍才能真正理解。那么，什么被认为是品酒阅读呢？要完成以下要求。投影显示：1、童话里出现了多少个角色？你觉得哪个角色最有特点，给你留下什么样的印象？ 2、请多读几遍表现人物形象的段落、句子和单词，并用笔画。你也可以在旁边写下你对这个角色的理解。命名阅读要求。师：好：现在让我们一起静静地读一读安徒生的童话《皇帝的新装》。师：提醒学生不要用笔和墨水，不要读书。鼓励学生在阅读时使用笔。注意正确的阅读姿势。学生读完后，提示： 师：在阅读过程中遇到不认识字、不认识字、不认识的问题，如何解决？学生：查字典。学生：问问家长。学生：问老师和同学。学生：上网查查答案。

老师：同学们，老师真的很佩服你们，你们真的很会学习。我想把你的好经验带给我的学生。师：好，现在我们回到童话。你认为这个故事中哪个角色最有特色？它给你留下什么样的印象？你在哪里看到的？盛：我觉得小男孩最有特点。他很诚实，敢于说实话。我从《但他什么都没穿，人群中突然传来一个孩子的声音》。师：很好，挖掘准确。给予掌声和鼓励。盛：皇帝给我的印象最深。他非常虚荣和愚蠢。师：你说得对，你也很好。师：看来同学们真的把这个童话故事里的人物读活了。对，就是那样。要了解童话故事，必须先阅读活生生的人物。黑板：读童话：读活生生的人物 师：但是我们光看人物是不够的。我们还需要知道这个童话故事给我们留下了什么。作者在写这个童话故事的时候想告诉我们什么？请带着这个问题进群学习，在群中交流经验。健康：小组讨论。老师2：同学们在热烈的讨论中一定收获不少吧？哪一组同学可以站起来谈谈。读完这个童话故事后，是什么启发了你？盛：我们要学习小男孩不说谎、敢说真话、做老实人的品质。说得好，你们小组合作学习真的很有效率，我会用最热烈的掌声回报你们。有没有同学有不同的看法？盛：我们不要像皇帝那样虚荣和愚蠢。这样的人，肯定会露出丑陋的一面，自欺欺人。

老师：同学们在合作学习中表现得很好。通过努力，我明白了真相。看来每个学生都是爱动脑筋的好孩子。 （板书明白道理）四、Summary方法，鼓励阅读。 1、现在，我发现同学们已经真正理解了这个童话故事，那么现在让我们来回顾一下我们是如何阅读童话故事的？盛：首先要通读童话，了解故事的主要内容，然后再仔细阅读，这样才能了解人物，了解真相。师：讲得很好，总结得很好。师：孩子们，读童话是这样，读童话书也是这样。多读课外书，也可以用这种方法来了解人物，认识世界的真相。今天老师推荐的书只有第一册，还有第二、二册等着我们阅读。此外，《格林童话》和叶胜涛先生的童话故事都非常美丽耐人寻味。别忘了点个赞！师：孩子们，童话就像一扇窗户，展现出美丽而广阔的天际。童话就像清流，洗涤着疲惫和尘土飞扬的灵魂。希望大家坚持，坚持，多看童话，多看课外书。好的？健康：好。老师：同学们，书本可以让你精神振奋，让你的思想不受约束。所以，我们一定要珍惜阅读。课件展示： 珍惜阅读，珍惜阅读，阅读编成一首歌，歌声里泪流满面，珍惜阅读，阅读编成一杯酒，酒醉时会笑，珍惜阅读，读书编成成诗，诗难尽。珍惜阅读，就是珍惜生命的每一分每一秒，珍惜时间的花草树木。所以，让我们爱上这本书，感受这本书，沉醉其中，享受这一切。老师：配乐阅读器。学生：情绪化地阅读原声带。老师：同学们，让我们以书为友，以书为伴，以书为师，珍惜读书讲童话故事的教案怎么写，让读书成为一生的承诺！板书安徒生童话 读童话 了解人物 了解真相 3