2017年上半年教师资格证考试课程推荐（3月11日）

2017年上半年教师资格考试将于3月11日举行，请考生备考、备考。编者祝大家取得好成绩。

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一、学会分析教材

在幼儿教育资源测试中，我们所说的“教科书”并不是大家通常理解的“教科书”，而是考试过程中呈现给考生的“试题”。这些考题往往只是童谣、故事、游戏主题或绘画等的乐谱，考生需要根据这些内容设计活动和展示技巧。那么我们这里所说的“分析”是什么呢？以孩子们的弹唱活动为例。当我们得到一首童谣的记谱时，我们需要分析歌曲的歌词长度（长或短，一段或两段），歌词内容（故事或情景），声乐节奏等，在为了界定这类音乐适合孩子的年龄段，应该采用什么样的介绍方法，属于哪一类课​​型。进行教学计划设计。比如歌曲《迷失的小花鸭》歌词就包含了比较完整的故事情节，表达的内容和语言结构也比较复杂。您可以设计从讲故事开始的活动设计。

二、clear 教学思路

无论是唱歌还是故事活动设计，各个领域的活动都有其一贯的教学思路。这里所指的教学思路是针对课堂教学过程的“基础部分”教师资格证教案怎么写，不包括活动开始部分的介绍和介绍。末端部分的延伸。我们在设计活动教案时，掌握了教学思路就相当于掌握了这个活动设计的框架，可以明确每个教学环节应该做什么。下面将简要介绍一种以唱歌为主要内容的活动设计模式。

这个模型的五个步骤是：1.引出歌曲的主题； 2.播放录音整体感悟加上老师反复的歌迷演唱，让孩子熟悉歌曲； 3.老师分析歌词； 4.全曲伴唱，伴唱； 5.children 反复练习唱歌。

此模式适用于所有歌曲，也是最容易掌握的方法。我们在设计活动教案时，可以先把这些“框架”写在备课纸上，明确需要先做什么教师资格证教案怎么写，下一步做什么，最后做什么，明确自己的教学思路，然后通过这些步骤阐明你的教学活动设计，让考官知道你“知道如何教学”。

三、设计教学链接

对于一个活动来说，有一个框架当然是不够的。我们需要做的就是把每一步都精彩地展示出来，设计丰富，才能吸引考官的注意。然而，当很多考生在 10 分钟内准备考试时，他们要么没有写出这些具体的活动链接，要么内容设计过多。其实这些链接的内容设计是我们在10分钟备课过程中应该想清楚并写下来的。比如，在歌曲整体感知的部分，是通过视频播放还是老师的歌迷演唱的形式；熟悉歌词的部分，是借助图表填空还是按照歌词节奏背诵；在歌曲的复习中，是通过角色表演还是轮换演唱的方式；教学部分，是集体唱歌还是逐句教学等。

四、其他问题和中介语

很多考生在演示的时候会觉得每个环节的过渡很生硬。例如，听完这首歌，他们直接问孩子们“好吧，现在我们听完了这首歌，我们学唱歌吧。”另一个例子是在教唱歌后说“我们现在都唱歌，让我们一起玩游戏”。这个过渡句不仅没有体现以孩子为主体，而且在整个过程中显得很不稳定。所以在这个时候，使用适当的问题可以帮助我们从一个链接过渡到另一个链接。这就需要在设计教案时把这些重要的问题写下来，以免在讲课时“胡说八道”。其实，我们可以先问一个问题，然后让孩子们把这首歌作为一个整体来感受。让孩子带着问题听歌，听完歌再问一些问题，比如“听完歌后，孩子们，歌里的那些可爱的玩具怎么去舞会了？”，从而过渡到引导孩子理解歌词的部分。当然，“质疑”的作用不限于此。在很多情况下，“提问”更多地用于帮助孩子理解歌词，熟悉新歌。

“如何写好教案”绝对不是一个三言两语就能说清楚的问题，但在这里，它只是给大家提供一个思路和思考的方向，让大家一目了然10 分钟 可以从哪些方面快速清晰地构思教案。具体环节的设计以及如何去问这些“学习”，需要收集一些优秀的案例和优秀的示范课视频，进行学习和积累。

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