弟子规教案教学设计《弟子规》总序教学目标（二）(2)

兄弟是朋友，兄弟是恭敬的；兄弟和睦，孝为中。轻财，无怨；忍言，自信。 2、 同学们，你们还记得今天学到了什么吗？ 3、student 翻译课文，老师教导兄弟，兄弟，兄弟，兄弟，兄弟，孝顺，兄弟以兄弟为友，兄弟为上。兄弟姐妹和睦相处，父母自然幸福。无异于孝敬父母。反倒是哥哥和弟弟成天吵架，父母自然会心疼。过去，家族是大家族，子妹也很多。作为哥哥姐姐，他们比弟弟妹妹年长，知道的道理更多，经验也丰富。他们应该帮助父母教育和照顾弟弟妹妹。把他们想象成像朋友一样相处。相反，作为弟弟妹妹，你要尊重哥哥，听从弟弟妹妹的帮助和指导。如今，家庭中的独生子女越来越多。比你大的人，就是你的哥哥姐姐，比你小的人，就是你的兄弟姐妹。像兄弟一样对待他们不会处理不好的关系。轻财、怨恨、忍耐、自信。金钱是身体之外的东西，虽然它可以通过购买来获得繁荣和富有。但是亲情是买不来的。金钱更重要，对父母的孝心减少了，兄弟姐妹之间的感情也减弱了。兄弟姐妹相处最大的障碍就是金钱和物质。自古以来，多少兄弟为了分家产，伤害了他们的安宁。所以兄弟姐妹们不是用金钱来满足那个欲望的心，而是用自己的真诚和自己的美德来换取彼此的爱。兄弟姐妹在一起的时间最长，因为相处久了，难免会出现一些矛盾。

当双方发生冲突时，立即检讨自己。如果大家少说，局势就会平静。不要在小事上大惊小怪。对方生气的时候，不要只说对方不喜欢听的话，要立即忍让，矛盾就会消失。在与人相处中，言语的宽容也很重要。很多时候，因为不必要的小事而发生争吵，最终导致灾难。所以，我们的孩子要学会宽容，不要争财，要宽容言语，我们的生活才会有怨恨和烦恼。 4、students 讨论他们对所学知识的理解，并举例生活四、Talk 以升华他们的感受。 1、同学们一起学习生活，我们就像一家人，我们就像兄弟姐妹，通过今天的学习，你未来的学习和生活打算做什么？ 2、不仅《弟子指南》教我们这样做，古人也有很多关于我们今天所学的成语和名言警句。让我们一起阅读它们。和谐最有价值；用礼以和为贵；宽容和宽容；和睦相处；一群和谐；化战为玉绢；两个人同心，利益破碎； 五、教简结 让我们一起唱“爱与爱的家庭”来结束今天的课程。 六、工作1、 背诵你今天学到的东西。 2、 告诉你身边的同学、朋友、家人或老师今天的故事并举例。 3、课后，同学们根据自己的实际情况写下今天收割机的方法。弟子规为兄弟道友，弟子恭敬兄弟，孝在福中，怨言忍，自得“弟子规”教学设计学习目标：读“弟子规”，明白道理古典诗歌中的人性原则；培养热爱祖国文化的情感。

学习重点：运用多种方式背诵《弟子指南》，根据《弟子指南》行事，领悟《弟子指南》的内涵。学习难点：引导学生批判性地对待古典文化，取其精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思维。学习过程：一、发送对话并介绍新课程。同学们，我们中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。你知道哪些经典诗歌？ 二、背诵《弟子指南》 今天先进入第一个环节，我们背诵>好吗？ 1、齐背“一般叙述”。 2、轮背。 三、《弟子指导》第一关，弟子指导中我最喜欢的一句话。第二层次：弟子规矩：学生说弟子规矩，找同学说。第三关，每个学生准备了一个关于弟子的故事，把自己想讲的故事讲给后面的同学和老师。在第四层，我唱了“弟子指导”四、生活和“弟子指导”和“弟子指导”是我们生活的典范。本书是根据孔子的教义编写的。它告诉我们很多事情。在日常生活中，我们要孝敬父母，爱护兄弟姐妹，言行谨慎。当你看到别人的进步时，你必须谦虚地向他们学习，在与公众交往时要平等和仁慈。今天，我挑选了一些与我们的生活息息相关的句子。对比一下这些句子，同学们想一想，你平时会做吗？屏幕显示：家长来电，勿耽误；父母下单，不要偷懒；家长教，要认真听；父母有责任；你必须服从。必须报告；回归必须面对。

东西虽小，但不要私下藏起来。苟的私藏，个人伤心。早上一定要洗漱，漱口。排便，并清洁双手。定冠衣，有定位。不要乱来，造成污秽。不要选择你吃的东西。适量食用，但不要过量。借一个字，一定要问清楚。如果你不问，你就是在偷窃。借人，及时归还。每当你说话时，信心是第一位的。看书的方式有3种。我要相信我的心，我的嘴，我的嘴。房间很干净，墙壁也很干净。几箱干净，钢笔和砚台就对了。经典都罗列出来，有固定的地方。看完后，恢复office。 1、请参考上面这句话，想一想你在某一​​方面做得好坏，并在括号里画一个你做得好的笑脸。 2、 说说你做了什么，有哪些不足，未来打算如何改进？ 3、这里我也想创造一个机会。请告诉我一些生活中使用门徒规则的行为。当父母或朋友说出他们所说的话时，您可以对他们说：无论何时，都要先相信。父母喝酒喝醉了，应该用哪句话来劝说？当家长不小心弄错了，你可以说：“无意中，名字错了。” 五、班发展加深理解。 1、老师 推荐名句：温故知新，当老师。 ，学而不思是虚无，思而不学则易逝。 ，敏感好学，不耻问。知之者不如知之者，知之者不如知之者。 ，我一天三遍唤醒我的身体：阴谋与不忠？和朋友交朋友不信？不能通过吗？ 2、students 一起阅读，然后一起阅读。 3、老师给大家寄语：忠于祖国、孝顺父母、爱社会、诚心待伙伴、上进心。 4、Summary：我的同学们，中国古代的经典文化，经历了历史风雨的洗礼，依然流传至今，它的存在一定是有原因的。

学生在未来的课外阅读中会接触到一些古诗词和散文，并将所学应用到现在。这样，你不仅会玩得尽兴，积淀深厚的文化底蕴，而且，正如《帝子归》最后几句所说：“不自罚，不弃圣贤？可驯服《地子规》教学目标的教学设计：1、结合生活实际，复习“孝道入弟子规”；2、学四句“因为信仰”，能背诵，能推理，能指导日常行为；3、把课堂延伸到早期阅读，延伸到课外。加强阅读 情感与态度：初步感受中国传统文化的丰富内涵，培养学生对汉语的理解和对文字的热爱，明白只有努力学习，有所作为，生活才有意义。行为习惯：提高学生的阅读兴趣，多读经典教弟子规教案怎么写，多积累。学习经典的积极方面，并表现得很好。教学过程：一、复习关关《弟子规》老师：同学们，我们学习《规矩弟子》有一段时间了。我们计划分成两组，以比赛的形式复习之前的学习内容。 1、第一关：我会背。 2、二级：纸牌回合。 2、 第三层：快速回答 A. 做一个有爱心的人，要亲近品德高尚的人；如果你有更多的精力和足够的时间，你应该多读书。 《弟子指南》对应句： B. 古代有一位皇帝，名叫韩文帝。他孝顺母亲。他的母亲病了三年，他经常吃不好睡。

他得先尝尝妈妈吃的汤药，才让妈妈放心服用。这个故事在《地子鬼》中说的是什么？ C、古人如此孝顺父母。当父母教导我们、责备我们时，“地子鬼”告诉我们该怎么办？ 《弟子指南》中对应的一句话是：D.孩子要孝敬父母，冬暖夏凉；早上请恭敬，晚上等他们入睡。对应“弟子指导”句：E.我轻视财产，相互怨恨从何而来？互相倾诉，互相包容，怨恨自然会消失。对应《弟子规》句： F.对长辈有礼貌，吃饭时让长辈先动筷子；坐的时候让长辈先坐，走路的时候让长辈在前面，小辈应该在后面。对应《弟子规》句：G.遇到长辈，骑马要下马，坐车要下车；等长老走了过来，你必须在原地停留片刻，等到长老走了一百步。可以离开了。对应“弟子指导”句：二、介绍新知识，多方式阅读1、老师：“弟子指导”与我们平时的生活礼仪息息相关。今天我们就用弟子规矩来修行礼仪。 2、创设场景：大家一定都看过《喜羊羊与大灰狼》，你认识谁？你最喜欢谁？今天，就让我们结合《弟子指点》给喜羊羊评分吧。 3、惜时看点：老师描述：清晨，鸟儿在歌唱，空气多么清新，阳光多么温暖，新的一天开始了，喜羊羊早起读《弟子指南》，但懒惰洋洋还是睡得很晚，他这样做对吗？应该做什么？用《弟子指南》中的一句话来说就是：表现“夜早起，夜深睡，老了，这回容易后悔”。

教师和学生结对朗读，并按姓名朗读。师：是的，一日之计在于晨，一生之计在于勤。在古代，关于珍惜时间的故事很多。老师：同学们要珍惜时间，不要“心疼老板”。展示关于珍惜时间的名言。 4、服装：老师：早餐后，喜羊羊穿着整齐，背着书包出发了。看他精力充沛。在路上，我遇到了一个衣衫褴褛的“邋遢王”。你喜欢和谁做朋友？师：对，《弟子指南》中也有说：示：“冠要正，结要打结，袜子鞋要紧。”师：这里的四个字特别难读。邀请个别学生一起阅读。师：你能把日常生活中的物体联系起来吗？师：是的，大家一定要注意衣服的外观整洁干净。戴帽子要正确，衣扣要扣好，袜子要平穿，鞋带要系好。这样的学生深受大家的喜爱。 《弟子指南》——孝道教学设计教学目标：1、背诵《弟子指南》，走进孝道，体验中国古人的魅力。 2、 看动画，听分析，明白文意。 3、听听玉丹的故事，进一步了解孝道。 4、听歌曲《妈妈》，体会父母平时在歌声中对自己无微不至的关怀和爱，感谢他们的感恩。 5、 由浅入深，由外到内理解“孝”。教学重点：体会父母养家糊口的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在学校孝敬老师，努力学习。教学难点：介绍“百善孝先”。教学过程：一、Language import: 老师：“同学们，今天我和大家一起学习一段弟子规矩，好吗？”在学习新课之前，老师给你带来一个故事，你想听听吗？讲“孝顺天”的故事2、同学们都为之着迷，能听就学！ 3、 告诉我你听完感觉如何？师：是的，舜的孝道感动了世人。现在让我们走进《弟子指南》中对孝的解释——孝：孝，孝。

在：在家。 “进孝”是指家庭生活中如何孝敬父母。 二、学新内容1、听范读<进入孝道>章节2、生再读一遍。 3、自己读4、你发现了哪些单词的发音要注意5、,找生读6、少女生赛读三、《弟子规》片段欣赏老师：同学们真正在从事阅读，你对其中的含义了解多少？ 四、问题和互动：1、 你从学生们为孝敬父母的故事中听到了什么？ 2、孝敬父母的做法与弟子规的那几句相对应，能解释一下吗？你认为哪个词是理解这句话的关键？ 3、你能背诵你懂的《弟子规》吗？ 最后带领学生背诵此弟子规矩。师：理解后背诵是一种背诵的好方法。 五、说于丹 孝道断章师：那我们有没有想过为什么要孝敬父母？我们来听听北京大学于丹教授讲的一个小故事。希望大家听完后会有新的感受。精品文档2016全新精品素材-全新公文范本-全程指导写作-独家原创1/1