大班教案怎么写 如何引导幼儿欣赏自己的娃娃？（建议永久收藏）

沟通

1、你的蜗牛在做什么？它是由什么材料制成的？

大班教案第二章

活动目标：

1.欣赏玩偶，发芽爱护玩偶的情感。

2.体验艺术鉴赏活动的乐趣。

活动准备：

1. 让每个孩子从家里带来一个最喜欢的娃娃大班教案怎么写，并给这个小娃娃取个名字。

2.teacher 准备一个大娃娃。

3.教学挂图《布娃娃》1张。

4.Children 的操作素材“布娃娃”。

活动流程：

1.引导孩子欣赏大娃娃。

老师：我是妈妈。我有一个可爱的宝宝，名叫玲玲。你喜欢玲玲吗？

老师边讲边展示大娃娃，引起孩子们观察的兴趣。

老师：你喜欢玲玲什么地方？

请孩子用手指说，比如：我喜欢她的大眼睛，我喜欢她漂亮的衣服…… 老师总结：我的宝贝叫玲玲，她有一双大眼睛，一件漂亮的衣服，柔软到touch Soft...看起来很可爱，我真的很喜欢她！

2.引导幼儿欣赏他们的娃娃，并希望每个人都介绍他们的娃娃名字以及他们喜欢她的地方。幼儿充分表达。

老师：我们家宝宝很可爱。爸爸妈妈怎么抱娃娃才能让娃娃舒服？

请为一些孩子使用动作。

3.引导孩子欣赏操作材料“布娃娃”。

请幼儿说说：操作资料上的布娃娃是什么样的，你最喜欢哪一个？

4.引导孩子们按照节奏给布娃娃朗读童谣。

学习童谣。

5.引导孩子哄娃娃入睡，结束活动。

老师：宝宝要睡觉了，我们拍拍她让她睡。

大班教案第三章

美味的水果

一、活动内容：《好吃的水果》

二、活动目的：

1、复习游戏中学到的单词，如苹果、梨、橙、香蕉等

2、学习新词：“菠萝”、“草莓”。

3、 最初使用句型“这是什么？”和“这是桑┉┉”。

三、活动准备：

准备各种水果（实物），水果图片，

电视、EVD

四、活动流程：

1、热身活动歌曲《苹果树》

2、老师和学生互相问候

3、Import：游戏“猜猜包裹里有什么”

（1）猜水果问问题：

T：这是什么？

S：是苹果。

T;很好！ appleappleIt's sanapple。

（孩子们真棒，现在魔术师会给你这个苹果）

（2）猜橙色并提出问题。

T：这是什么？

S：很橙色。

T: Readafterme，橙橙。

（3）现在让孩子们看看还能找到什么？（梨）

T：这是什么？

S：它很锋利。

T：梨，梨，梨。

（4）猜香蕉并提问。

T：这是什么？

S：这是香蕉

T：香蕉，香蕉

展示实物，学习新词“菠萝”和“草莓”，让孩子仔细观察学习单词的正确读音。

“现在让我们看看我们还能拥有什么？”

(1）show the pineapple 并提问

T：这是什么？

S：是菠萝

T：不，不，不，是菠萝

(2）show 草莓并提问

T：这是什么？

S：是草莓

T：不，不，不，是草莓。

(3）Playagame (玩游戏——<<大声安静>>)

要求：阅读时不要大声喧哗。

“现在我们来玩个游戏吧，游戏的名字是《拉莉与洛莉》。老师大声你就安静，我安静你就大声，明白了吗？让我们开始吧，好吗？好的！孩子们真棒。现在我将孩子们分成两组，boysanggrils。玩比赛，听谁读得又准又好。

（孩子们真了不起，现在魔术师给你这两种水果）

4、玩游戏，让孩子通过游戏加强和巩固对这两种新水果的理解。

“下面我们来玩一个<水果蹲>的游戏。请仔细听音乐，自由移动。音乐停止时，你不能动。当魔术师说applesit时，所有戴着苹果头饰的孩子都戴你还得蹲下去，其他小朋友也蹲不下来，看谁的耳朵最好。

缺少什么游戏？

大班教案第四章

活动目标：

1、让家长感受和理解音乐欣赏的方法，可以用肢体动作感受和表达音乐的轻松愉快心情。

2、可以以2/4拍的节奏敲击搭档身体的两个部位和三个部位。

3、体验亲子游戏的乐趣。

4、通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达和身体表现。

5、在学习歌曲演奏的基础上，结合游戏的剧情，注意随着音乐的变化而变化的动作。

活动准备：

教程、请柬、小椅子每人一把，地上十个圆点，音乐伴奏“加沃特”

活动流程：

一、听音乐《Gavot Dance》，进入会场后，父母牵着孩子们的手，坐成半圆形。

二、Review“头发、肩膀、膝盖、脚”

三、

1、完全欣赏音乐，感受轻松愉快的音乐

2、再次用地图欣赏音乐

①听：（第一首音乐）孩子和他的父母看地图，让孩子将一只小手放在空白处。

父母和孩子面对面站立，听（第二段音乐）感受地图，触摸身体的一部分。

老师展示通关胜利图

②老师：我们的手可以触摸到身体的多少个部位？

老师：请把小手贴在空白处，（老师哼哼，大家试着做一组动作）

（听第一段音乐）用手触摸身体的两个部位

③我们的手可以触摸到同伴的多少部分？ （老师哼了一声，每个人都试着做一组动作）

（听第二首音乐）用手触摸身体的三个部位

四、完整的游戏增加了游戏的难度，增强了游戏的乐趣

怎么玩1：听音乐就地玩游戏。

游戏规则：出示车站地图，孩子们根据车站地图站立，听音乐，每人做一个动作。家长先做宝宝，然后听到第一节结尾的音乐时做长音，提醒家长和幼儿互换动作游戏继续。 ,

玩法1：外圈家长听音乐向右旋转玩游戏。

游戏规则：内圈和外圈站着，外圈的家长跟着音乐向右，拍手旋转给下一个孩子，停下来和孩子一起玩，摸你的游戏，在第一节结尾的内圈，外圈换位再打。

五、邀请客座老师一起玩，结束

活动反射：

活动以邀请函的形式引起了孩子和家长的兴趣。它创造了一个在杨村举办音乐游戏的场景，并解释说游戏活动的任务是通过音乐三个关卡才能去杨村。游戏活动激发了孩子们的学习兴趣。

从一开始，家长和孩子就对音乐有了完整的欣赏，感受轻松愉快的音乐。家长和孩子在地图的提示下对音乐有了更好的理解，再次领略到音乐家和孩子对音乐有了新的认识，随着音乐的节奏有了节奏 身体部位的打击乐，孩子和家长沉浸其中伴随着音乐的肢体动作，感受和表达音乐的轻松氛围。在老师和家长的指导下，探索新的游戏玩法，逐步增加游戏的难度。它可以随着节奏的变化敲击对手身体的两个和三个部位。父母和孩子改变方向，这样游戏活动就可以留在原地。向流动的过渡使游戏变得更加困难和有趣。最后，家长和幼儿共同邀请客人参与游戏大班教案怎么写，让客人与家长和幼儿互动，共同体验游戏的乐趣，将整体活动推向高潮。整个活动体现了家长与孩子互动咨询、教师与家长互动咨询、幼儿与教师互动咨询的学习方式。家长和孩子一起体验游戏活动的乐趣。

弱点：

1、活动中老师的语言太多，不够简洁。

2、图的提供很复杂，应该提供同样的节奏。地图上的胶水忘记去掉了，占用了活动时间，让活动有点拖沓。

3、 家长资源没有得到充分利用。应该让家长充分发挥自己的引导作用。

老师评语：

关于“举办亲子活动的目的”，为什么要举办亲子活动？

比如改变家长的教育观念；协助教师引导儿童；让家长了解育儿方法；理解幼儿园教学工作…… 目标的表达有一个问题：重点目标应该排在第一位，即：“让家长感受和理解音乐欣赏的方法，直接指向亲子活动的价值。

还有要澄清什么是关键经验和相关经验。核心目标和关键经验不能有偏见。目标是起点和终点。活动目标表述模糊，可操作性不强，应体现目标的具体可操作性。亲子活动必须科学严谨。这是一扇向父母敞开的窗户。应该比平时的教学更好，向家长展示我们最好的教学。

在这种情况下，语言应该是清楚的。活动中说明孩子应该教给家长，但家长没有向孩子学习，老师也没有再提出要求。前后的要求要呼应，每个环节的要求都要落实。此外，活动结束时不是很热。活动结束时，引导孩子趴在妈妈的耳边轻声细语，如：“妈妈，我爱你”体现了母子之间的亲情。父母会很高兴。 , 我们的亲子活动达到了目标。

父母和孩子应该熟悉音乐。活动前，让孩子和家长提前熟悉音乐，了解音乐的背景和乐段。不要给游戏定太多规则，否则就是好玩。让家长有成就感，看到孩子的成长和能力。

音乐的选择要适合游戏。游戏情境的创造必须符合音乐的本质。游戏过程中，老师刻意增加游戏难度，其实是一个积累经验的过程，一步一步引导孩子和家长完成游戏活动。

大班教案第五章

目标：

1、喜欢欣赏音乐，感受《小兔跳》的轻快、跳跃、活泼的特点。

2、可以随着音乐大胆想象和表达兔子的形象。

准备：

CD 播放器，“小兔子跳”音乐 CD

过程：

1、通过复习歌曲激发孩子们对音乐活动的兴趣。

教师引导幼儿复习歌曲，调动幼儿对音乐活动的兴趣。

2、欣赏音乐，感受音乐的特点。

老师演奏音乐并提出问题：“请听这音乐，演奏的是什么动物？”然后为孩子们播放两次音乐。邀请幼儿充分表达他们的想法。教师应注意儿童的表现。当孩子不能表达自己或表达不够准确时，教师可以缩小孩子的范围，例如：有哪些小动物在跳来跳去？老师可以边唱边哼唱动作。

3、大胆想象，用动作自由表达。

引导幼儿说说兔子要做什么？鼓励幼儿大胆表达。在此基础上，引导幼儿用动作来表达。当一些孩子表现出兔子弹跳、摘蘑菇或模仿兔子耳朵等特点时，老师及时给予鼓励，然后让孩子一边听音乐一边做动作。

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