精品文档设计思路的小班孩子这一年龄段已形成与生活经验

小班教案看懂水果宝贝精品文档小班教案了解水果宝贝设计思路新幼儿园这个年龄段的孩子已经形成了一个与生活体验相关的概念，秋天在孩子们的眼里是多彩的，硕果累累，新发现的喜悦 我班的孩子们对水果的兴趣特别浓厚。孩子们经常谈论苹果。我爸爸给我买了香蕉。孩子们也通过水果形象地认识了相应的颜色。 《纲要》还指出，开展营养教育要紧密结合孩子的生活，所以我选择了这门健康课“甜果”，让孩子们通过说话、找东西等一系列活动来培养孩子爱吃、寻找、思考、品尝、玩耍和玩乐。吃水果的好习惯。此外，利用情景游戏让幼儿了解各种水果的作用。激发幼儿对各种水果的喜爱。在游戏中体验快乐的情绪活动目标。 1. 愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。 2. 初步了解常见水果的营养价值 尝试自己剥香蕉和橙子 3 体验品尝水果的乐趣 活动准备 1 活动前，请孩子们从家里带水果，苹果，香蕉，橙子小班头饰水果宝贝怎么写教案，梨， 2 苹果、香蕉、橙子和梨的图片及其标签 一个具有苹果、香蕉、橙子和梨五官的水果娃娃。图 4 在活动前制作一个水果拼盘。活动的过程是为水果找到归宿，激发兴趣。水果宝宝呢？谁知道这些婴儿水果的味道是什么？一一展示水果苹果是什么味道，梨、香蕉和橙子是什么味道？回家~酸甜的橙子要回家了，请让孩子们带回家吧~软香蕉要回家了，请让孩子们带回家吧~甜梨要回家了，请让孩子们带回家吧~2初步了解几种常见水果的营养价值 1T 拿出一个五官的水果娃娃，模拟水果的语气，问孩子们愿不愿意和我做朋友。你为什么喜欢我？告诉我香蕉的作用。如果孩子喜欢我，我可以帮你排便。告诉我橘子和苹果的工作

如果孩子们喜欢我，我可以帮你预防感冒。说说梨的作用。如果孩子们喜欢我，我可以让你不咳嗽。说完婴儿后，与孩子们握手。 3.品尝美味的水果。 1 宝贝，你会自己剥水果吗？你很有能力。你不仅讲了水果的好处，还亲自给香蕉和橙子去皮。在品尝它们的味道时，想想它们的好处。但在品尝之前，我们必须先做好我们事先准备好的事情。把预先做好的水果拼盘放在给孩子们的小碗里，让他们尝一尝，每一种水果都是有营养的。我们必须和所有的水果宝宝都是朋友。如果他们只喜欢一种水果和其他水果，他们会不高兴。鼓励孩子不要挑食。四场比赛。水果宝宝深蹲1T。请到篮子里选择同样喜欢的水果。蹲蹲游戏讲它的好处2T邀请孩子带水果宝宝在课堂外玩耍~小班健康活动“认识各种水果”这个年龄段的新幼儿园孩子已经形成的设计理念和生活体验相关的概念秋天在孩子们的眼里是多彩的。它充满了喜悦和喜悦。最近我发现我班的孩子对水果特别感兴趣。买香蕉吃……孩子们也通过水果学会了相应的颜色。 《大纲》还指出，营养教育要与孩子的生活紧密结合，所以我选择了这门健康课“甜果”给孩子们传递。游戏、玩耍等活动，培养孩子吃水果的好习惯，利用情景游戏让孩子了解各种水果的作用，激发孩子对各种水果的喜爱体验。各种水果，知道水果有不同的味道。 2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和橙子。 3.体验品尝水果的乐趣。准备活动。 1. 让幼儿在活动前把他们从家里带来。水果苹果香蕉橙梨2个苹果

水果、香蕉、橙子和梨及其标签的图片。图3 老师准备提前用苹果、香蕉、橙子和梨来画水果娃娃。图4 活动前制作水果拼盘。把托盘里准备好的水果和水果一起拿出来 46 精美文件 你手里拿着什么样的水果宝宝？谁知道这些婴儿水果的味道是什么？一一展示水果，苹果是什么味道，梨、香蕉和橙子是什么味道？ 2T 展示水果 标记图片，请对水果进行分类。甜苹果正在寻找一个家。叫孩子们送他们回家吧~糖醋橘子要回家了。快送回家吧~软软的香蕉要回家了。请把它们送回去。回家~甜梨要回家了。请寄回家~2。初步了解几种常见水果的营养价值。 1T 拿出一个五官的水果娃娃小班头饰水果宝贝怎么写教案，模拟出水果的色调。问孩子们他们是否愿意和我做朋友。你为什么喜欢我？告诉我香蕉的作用，像我这样的孩子，我可以帮你排便。告诉我橙子和苹果的作用，告诉我橙子和苹果的作用，我可以帮你预防感冒，告诉我梨的作用。能不能让你不咳嗽2T 2T以下的水果娃娃要给小朋友们试一试，你们谁能说说它的好处，娃娃说，和小朋友们握手 3.品尝美味的水果 1宝贝，你会剥水果吗？你自己？水果的好处，你可以自己剥香蕉和橙子~我想对你表示哀悼。请尝试它们并考虑它们的好处。但在品尝之前，我们必须先做。我们会提前做好。一个好的水果拼盘装在一个小碗里供孩子们享用。请品尝每一种水果的营养。我们必须和所有的水果做朋友。如果你只喜欢一种水果和其他水果，你会不高兴。鼓励孩子不要挑食。 Squat Squat 1T 请到篮子里挑选一个宝宝最喜欢的水果，贴在身上，玩宝宝深蹲这个游戏，说说它的好处。 2T请带宝宝果果到课外玩耍~集体教学活动计划、施工方案、施工方案实例、结构施工方案、营销方案方案模板、施工组织设计（施工方案）、教师签名__________66