【推荐】小学语文教师编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动

【推荐】中班音乐教案四篇

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地推行教学活动。那要如何写好教案呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案4篇，希望还能帮助到你们。

中班音乐教案 篇1

活动目标：

1、感受歌曲活泼轻快和柔美抒情的曲调。

2、学听歌曲，能用既风趣又煽情的嗓音听出对妈妈的爱。

活动准备：

图片

活动过程：

1、感受歌曲的特质。

欣赏教师完整演奏，幼儿用手拍出相应的节奏。

听到歌里听了哪个？你喜欢父亲露出笑容吗？为什么？

2、学听歌曲。

教师演唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。

在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

重点鼓励幼儿用适合的表情、声音来听出亲爱的好妈妈、我的好妈妈等歌词。

3、创编动作。

根据歌词，幼儿创编简单的动作，表现歌曲前后性质的不同。

幼儿完整演奏曲目一遍，尝试用既风趣又煽情的嗓音听出对妈妈的爱。

幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。

诗歌：只要妈妈露笑脸

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸；

云中太阳放光芒，放呀放光芒；

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸；

美丽花儿齐开放，齐也齐开放；

历尽磨难的好妈妈，我们的好妈妈；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

满天乌云都消失，都呀都消散；

满山遍野百花香，百呀百花香；

祖国独立红旗扬，红呀红旗扬；

到那时候好妈妈，要把歌儿唱；

历尽磨难的好妈妈，我们的好妈妈；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

中班音乐教案 篇2

活动目标：

1.理解歌词内容，能用自然的嗓音演唱曲目。

2.尝试结合生活心得对歌词进行简单的创编，在创编中展现歌唱的欢乐。

3.萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的梦想。

活动准备：

经验准备：请父母帮幼儿讲述一些聪明与勤快的故事。

物质准备：音乐《懒惰虫》，播放器

材料配套：亲子指南《领域活动。小猪也勤快了》。

活动指导：

一、谈话导人活动

教师讲述:森林里，有这样一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛疼，妈妈叫它睡觉它说肚子疼，奶奶叫它回去锻炼。它说脚痛。它经常这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们必须叫它什么虫呢?

二、教师范唱，幼儿感受并理解歌词

1.教师范唱歌曲，通过回答帮助幼儿理解歌词。

提问:大家来看看看歌曲里是如何说它的?

2.提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛?

请个别儿童回答，教师依据幼儿的提问一一唱出。

三、幼儿学听歌曲

1.教师大声唱，幼儿轻声和听。

2.教师吹奏长笛或播放间奏音乐，幼儿独立跟随钢琴或戏剧演奏。

四、引导幼儿创编歌曲

引导语:散惰虫听到他们这么说都不好意思了，它决定克服自私的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。

引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音听起来，如:“不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的身体都不痛。我会穿衣服，我会叠被子，我的后背都不痛!”

五、总结谈话

总结:我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成锻惰虫啦!那我们一起出去锻炼吧。“不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的身体都不痛。我会拍皮球，我会做早操，我的身体都不痛。”

活动建议

领域整合:本活动能与其它领域鼓励幼儿自己的事情自己做的活动有机整合。

家园共育:请父母利用亲子手册《小猪也勤快了》给幼儿讲故事。

中班音乐教案 篇3

一、设计思路

幼儿可分辨音的高低、强弱很主要的是在日常生活中展现，因此找来小乐器使幼儿感受音的高低，找来许多许多卡片令幼儿回忆各种声音的好坏是非常重要的，除此以外还要使幼儿用不同的方法来体现音的高低跟强弱。如利用乐器，运用肢体的活动之类，通过多种形式就可以使幼儿不断感受、不断表现，从而正确辨别音的高低跟强弱。

二、活动目标：

感受音乐、熟悉歌曲、区分音的高低跟强弱。

三、重点与难点

生活中的声音有很多，要体会音的高低，区分出音的优劣，这首先需要鼓励幼儿在生活中寻求，本教材的重点就是引导儿童在诠释音乐、熟悉歌曲的基础上分辨音的高低跟强弱中班音乐的教案怎么写，难点是区别音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱。

四、准备

1、小钢琴若干架让儿童体验音的高低。

2、 三角铁和小鼓各一件。

3、音乐磁带《快乐之歌》。

4、分类图片让幼儿感受音的强弱。

5、提供各种各样的乐器，数量多一些。

注：《快乐之歌》的曲调应在音域区，低音区分别出现并且有强弱之分。

五、活动流程

角落活动中展现音的高低跟强弱——集体活动中展现音的高低跟强弱——角落中再度展现音的高低跟强弱。

1、角落活动中展现音的高低、强弱。

①用小钢琴使儿童体会音的高低。

幼儿在角落中自由摸索，老师可以借助不断地讲评让幼儿知道音有高低，如相同是乐曲“两只老虎”分别在音域区，低音区演奏，让幼儿发现不同。知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。

②给卡片找家令幼儿回忆分辩生活中音的强弱。

让幼儿回忆生活中的诸多声音，给卡片找到自己家，如打雷的声响是响的，就把它归到“强”的家里，反之归到“弱”的家里。

③在角落游戏里使幼儿听赏《快乐之歌》。

熟悉旋律，感受旋律，会用钢琴来打击乐曲的节奏，老师在指导过程中可以鼓励幼儿用不同的`乐器，如小铃，三角铁，鼓等表现戏剧，同时教师可以鼓励儿童敲击出不同的节奏。

2、集体活动中展现音的高低跟强弱。

①让幼儿听赏音乐《快乐之歌》，通过问答引导儿童看到乐曲有的之后发生在高音，有的之后出现在低音，并请幼儿找出高音、低音。

②请幼儿做“小小乐队”中班音乐的教案怎么写，听到高音、低音可用不同方式替代，老师可示范用三角铁代表高音，用锣鼓代表低音，听到乐音在音域部分出现就用三角铁打击节奏，听到音乐在音响部分出现，就要用小鼓来打击节奏，并鼓励幼儿一起在试试。

③可鼓励幼儿自己想出各种方法来区分：如使幼儿提出用乐器表示高音，用跺脚表达低音；用拍手表示高音，用小铃表示低音，一名幼儿讲到的方式，老师和其他幼儿都可以跟他一起玩玩，这样反复可多次。

④老师不仅引导儿童区分音的高低，还该引导幼儿区分音的好坏。教师可以借助提问再次鼓励幼儿听赏音乐，体会出音乐的强弱之分。

⑤老师跟幼儿一起游戏，听到强音由弟弟打击节奏，听到弱音由姐姐打击节奏，也可以请小朋友想出其他表示方式表示，如小朋友可强调用小手拍手表示弱音，用叫喊表示强音；用锣鼓表示强音，小铃表示弱音。一名幼儿讲到的方式，老师和其它幼儿都可以跟他一起玩，这样反复多次。

注1：为了提升儿童的趣味性，老师可以提高一些规则如用一些小帽子，谁可分清音的高低好坏就戴上一顶小帽子，反之则拿掉小帽子，看最终谁戴帽子的时间最长。

注2：集体活动可以按照班级情况分为二次完成，可以第一次就是区分音的高低，第二次区分音的强弱。

3、角落游戏中再度展现音的高低、强弱。

幼儿在角落游戏中，老师可鼓励幼儿互相协商好怎么表达音高音低。鼓励幼儿大胆表达。

4、活动结束。

中班音乐教案 篇4

设计意图：

袋子是孩子们喜爱的玩偶之一，在晨间活动、游戏活动等户外活动中，我看到中班孩子由于缺少一定的生活心得，创造力有限，玩法单一，兴趣不长久。因此，针对中班幼儿的特征，我设计了《好玩的袋子》这一活动，旨在情境的营造中，体验运用袋子游戏的开心，提高儿童对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。

教学目标：

1、运用袋子的差异，使儿童进一步掌握跳跃动作技能，发展幼儿跳跃能力，提高动作的灵活性、协调性。

2、通过“袋子”游戏，培养儿童合作观念跟协同动作的素养。

3、培养儿童勇敢跟规则意识。

教学准备：袋子、皮球。

教学重难点：

重点：双脚跳的练习

难点：动作协调灵活的连续双脚跳

教学过程：

一、 准备部分

1、队列练习：两路纵队变换成东路纵队，走至指定的位置上。

2、在《Encore Lala》的戏剧伴奏下，幼儿随着学生有节奏的做热身运动。

二、 基本部分

(一)袋子条游戏

1、横放袋子条开展游戏——练习往返跳越、练习连续跳越。重点指导幼儿落地轻巧、动作协调。

2、纵放袋子条推进游戏——原地左右两边跳越、每组幼儿的袋子条连成一线纵放，练习行进间左右两边连续跳越纵放袋条。重点指导幼儿动作协调、灵活。

3、调节练习：通过踩袋子条游戏练习走平衡。

(二)袋子游戏

1、打开袋子条成宽袋，增加跳跃宽度。练习往返跳越、练习连续跳跃。重点观察指导幼儿动作协调、连贯、不踩袋。

2、调节练习：擦地板

3、袋鼠跳游戏

(1)原地袋鼠跳。鼓励幼儿尝试感受在袋子中跳跃的方式，为竞赛游戏做好准备。

(2)竞赛游戏《袋鼠运粮》

介绍游戏玩法：幼儿扮成小袋鼠，曲线绕过障碍，取到粮食后装在箱子里，直线返回，放在自己的粮仓里。提示幼儿注意遵守游戏规则，每次只取一个粮食，击掌接力，最先完成队为胜。

三、结束部分

听音乐《彩虹的约定》，幼儿跟随老师做放松动作。

教学反思：

中班幼儿活泼调皮，跑、跳是它们互相打闹的最爱。跳能使幼儿多种感官参与活动，各种器官无法受到协调灵活的发展，跳是幼儿体育活动中的六大动作一，也是中班幼儿十分喜欢的动作。此次游戏活动重点是双脚跳的训练，发展身体及动作的协调性。由于中班孩子对跳动作技能有一定的基础，在活动中我对于小孩对跳的玩法单一，兴趣不长久的特征，进行了多种变化跳，丰富了跳的趣味性，又对双脚跳加深了难度，进一步发展身体及动作的协调性和灵活性，提高对体育活动的兴趣。

《好玩的袋子》这一活动是以利用袋子变化让幼儿进一步掌握跳跃技能，培养幼儿合作跟协同动作的素养，同时在游戏过程中强调培养儿童勇敢的或者规则意识。

针对《纲要》提出应及其儿童对体育活动的兴趣这一条，我选择了儿子易见易取的盒子，收集了碾米厂的米袋。首先我以一种朋友的身份参加到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对儿童进行游戏行为的启发，使儿童实现它们的游戏愿望。活动中我较关注每个小环节，并帮助某些幼儿纠正动作姿势。

运用分组教学无法更好地照顾到每个儿童，因此我组织28名幼儿，在跳跃时儿童动作规范，由易至难，如：先使幼儿从袋子条在位置上跳跃，再逐步提高宽度，依次反复练习。

在整个活动中幼儿显得异常紧张，对袋子非常感兴趣，表现活跃。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将袋子顶在头上。接着我既使小孩将袋子拉长当作布随乐曲《洗刷刷》做律动擦地板，然后到活动的高潮部分玩接力游戏“袋鼠运粮”，接着我使幼儿坐在袋子上情境式休息，最后随音乐做放松运动。

【【推荐】中班音乐教案四篇】相关文章：

1.【推荐】中班音乐教案4篇

2.【推荐】中班音乐教案3篇

3.【推荐】中班音乐教案5篇

4.【推荐】中班音乐教案三篇

5.中班音乐教案

6.中班音乐教案

7.中班音乐《郊游》教案

8.中班音乐活动教案