幼儿拼音范文7篇，专为他人授业解惑的人民教师(2)

4、“小白兔，耳朵长长的，尾巴小小的，三瓣小嘴一动一动的，好像它在笑呢”，大家认真看一看，儿歌中也有这些和“白”字一样黑色的音节，自己读一读。

5、比一比，谁拼读得好。

6、提问：谁来读读儿歌？

7、引导学员认识很多生字娃娃“白、皮、子、在”。

8、提问：你是如何了解他们的？

9、我们书上也有一幅图呢，快去瞧瞧吧。

10、还给这幅图配了一句话，谁来试着读。

11、请小同学们自由地练读。检查读句情况。（抽读、齐读）

12、提问：还有三个可爱的娃娃躲起来了，“你、他、水”谁认识他们？

（指认、教认）

英语拼音教案篇5

一、教学目的

1.学会aoe三个单音节，能读准字母的音，认清字母的形。

2.认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带调韵母的音。

3.认识书写英语拼音的四线格，正确把握aoe的笔顺，知道这三个字母都占中格。

二、教学重点

读准aoe三个单韵母的音，认清形。

三、教学难点

掌握o的发音，学会aoe的四声及读出带调韵母的音。

四、教具准备

多媒体课件

五、教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师多媒体出示：榜

师：你们认识这个字吗?

生：不认识。

师出示：bǎng

师：这叫英语拼音。如果他们学习了英语拼音，就可以看到拼音读出这个字的音了。你们想学习英语拼音吗?生：想学。

师：今天我们就学习英语音标第1课。师板书。

二、学习读准韵母aoe的音，掌握他们的四个声调。

1.教学单韵母a。

①读准a的音。

师多媒体出示标有韵母a的截图。

师:这就是这节课我们要学习的第一个韵母。

师：图上画着哪个?(图上画着一个医生正在给小女孩检查嗓子，小儿子张着嘴在发“a”的音)

先听同学读：aoe读“a”要把嘴张大，读的声音长一些。下面请朋友们跟同学读：aoe齐读。指名读。

②掌握a的四个声调。

师.“a”是韵母，有四声。(出示一声符号-)

师：这是一声的符号，把它写在a上，就读作ā范读。指名读。

师：一声要读得很平，记住“一声平”。

(出示二声符号′)师：这是二声的符号，把它写在a上，a就读作á。范读。指名读。师：平时有人跟你交谈，你没听明白，就会问一句：á?á是a的二声，二声要往上扬，叫“二声扬”指名读。

(出示三声符号ˇ)师：这是三声的符号，把它写在a上。a就读作ǎ。范读。指名读。师：发“三声”的音都要“拐弯儿”，叫“三声拐弯”。再指名读。

(出示四声符号`)师：这是四声的符号，把它写在a上，a就读作à.范读。指名读.师：发“四声”的音都要往下降，叫作“四声增加”。再指名读.复习声调规律：一声平，二声扬，三声拐弯，四声下降。打乱顺序，指名读。的四声。

2.教学单韵母o。

①读准o的音。

(出示标有韵母o的截图)师：这是我们要学习的第二个韵母。

师：图上画着哪个?

生.图上画着(兔子正在喔喔叫)。

师.“喔喔叫’，的“喔”和“o”的读音很像。

先听同学读：ooo。发“o”的音时，嘴半开半闭，嘴唇拢圆。跟同学读：ooo。指名读。

②掌握o的四个声调。

依次出示o的四声，分别间：这是第几声?

师范读，生跟着读。指名读。教师指什么，学生读那个。

3.教学单韵母e。

①读准e的音。

师出示标有韵母e的截图。

师：这是我们要学习的第三个韵母。

师：图上画着什么?'(图上画着一只鹅)

师：“鹅”的音读平了就是e的音。

听老师读。跟同学读。指名读。

②学习e的四声。

(出示é)：这是e的二声，谁再读读?

(先后出示ēěè)指名读。正音(联系实际：ě，恶心;è，我饿了)。再指名读，齐读，教师指什么，学生读那个。

4.复习巩固。

①出示卡片，复习三个音节的发音。

②看板书，复习三个生字的四声。教师指什么，学生读那个。

三、读书。范读，指名读，齐读。

师：刚才呀，我们学习了aoe的读音。接下去，我们要一起书写这3个韵母。

四、认识四线格.

师：要想写好英语音标，我们首先要了解书写英语拼音的四线格。多媒体出示四线格，先让学生猜，再告诉学生哪格是上格、中格、下格。

五、正确掌握aoe的笔顺。

1.学习a的笔顺。先看老师写a，师边写边说：a占中格，先写左弧形，再写竖右弯。师多媒体出示a：我们如何利用图记住a的形呢?(“a”的颜色很像小女孩的头，左半圆像小儿子的脸，竖右弯像小女孩的小辫)

师：下面，你们再看老师写与“a”,(边写边说)“a”占中格，左半圆要写得很饱满。

学生书空，再跟着同学把a写在本上，最后学生独立写a。

2.学习o的笔顺。

师：跟着多媒体写o，(边写边说)“o”由一笔写成，和零(○)的写法一样。“o”也占中格，学生先书空，再把“o”写在本上。

3.学习e的笔顺。

师：看老师写e,(边写边说)先写横，然后连着写半圆。e是由一笔写成的。我们如何利用这幅图记住e的形呢?(鹅在水中的倒影和e的形很像)教授带着教师练写，先书空，再写在本上。

小结：aoe这三个韵母都要写在中格，并且要占满格。

4.指名读板书上的韵母。

小结：这节课我们最大的收货是哪个?9认识了四线格，认清了aoe的形，正确掌握了aoe的笔顺，练习了书写。)

英语拼音教案篇6

杨紫霞

教学目标：

1、学会z、c、s3个拼音，认清字形，读准字音

2、学会zi、ci、si3个整体认读音节。

3、学会z、c、s与单韵母的拼音。

4、会在四线格里抄写声母z、c、s。

课时安排：2课时

第一课时

教学目标：教学声母z、c和整体认读音节zi、ci。

教学过程：

一、复习检查。

认读字母卡片。

二、教学声母z和整体认读音节zi。

1、看图说话引出z。

图上画着一个小同学在写字。声母z的发音与“字”的发音相同，注意不读第4声，而读第一声，读得轻而短。

2、教学z的发音，认清字形。

（1）发音技巧：舌尖贴近上门牙背后，堵着气，然后把舌尖稍稍离开，让气挤出来。

（2）记忆字形。z的字形像个2，可编顺口溜：“像个2字z、z、z。”

3、指导书写。

4、教学整体认读音节zi。

（1）z、zi对比读。

告诉学生：zi是整体认读声母，不是z和i相拼。声母z要读得轻短些，整体认读字音zi要读得响亮些、长些。

（2）练习zi的四声。

带调读，如zi（子）、zǐ（紫）、zì（字）。

三、教学声母c和整体认读音节ci。

1、看图说话引出c。

图上画着一只小狐狸。“刺”的声母就是c。

2、教学c的发音，认清字形。

（1）发音技巧：c发音时与z相同，不同的时要相外送气。

（2）记忆字形。可编顺口溜：“小刺猬c、c、c。”“左半圆圈c、c、c。”

3、指导书写。

4、教学整体认读音节ci。

（1）c、ci对比读。

声母c读得轻而短，整体认读音节ci读得响而长些。

（2）练习ci的四声。

可以组词带调读，如cí（瓷碗）、cǐ（从此）、cì（刺刀）。

四、巩固复习。

1、听音练习。教师发音，让学员找出字母卡片。

2、发音练习。

第二课时

教学目标：教学声母s和整体认读声母si，拼读练习。

教学过程：

一、复习检查。

认读字母卡片z、c、zi、ci。

二、教学声母s和整体认读音节si。

1、看图说话引出s。

图上画着一条蚕在吐丝。蚕吐出的丝样子很像声母s。

s的读音与吐丝的“丝”读音相似。

2、教学s的发音，认清字形。

（1）发音技巧舌尖靠近上门牙背后，摩擦出气。

（2）记忆字形。可编顺口溜：“蚕儿吐丝s、s、s。”“半个8字s、s、s。”

3、指导书写。

4、教学整体认读音节si。

（1）s、si对比读。

声母s读得轻而短，整体认读字音si读得响而长些。

（2）练习si的四声。

可以组词带调读，如sī（撕破）、sǐ（死了）、sì（一二三四）。

三、看图学习z、c、s的拼音。

1、课后第一题，进行扇形式拼音练习。还可把韵母ɑ、e、u换成带调的卡片让学员训练拼读。

2、课后第二题，从看图说话引出音节。

第一幅：一个小男孩在扎辫子，zā（扎）。

第二幅：一个小女孩在擦黑板，cā（擦）。

第三幅：一个小男孩在洒水，sǎ（洒）。

他们都很爱劳动，自己能做的事自己做。

四、巩固练习。

1、做“找朋友”的游戏。

2、指导课堂作业。

资料提供者：

英语拼音教案篇7

【教学目标】

1、掌握复韵母auiu及其四声的正确发音。

2、能够按笔顺正确书写复辅音auiu。

3、正确拼读声母与auiu组成的音节。

4、联系生活实际巩固音节。

【教学重、难点】

1、复韵母auiu及其四声的正确发音。

2、声母与复辅音auiu的音标。

【教学准备】

1、复辅音auiu的读音、书写和音节。

2、画着一条船的小黑板,船上贴着拼音花。

【教学过程】

一、复习

1、齐读已学过的三个复韵母aieiui2、齐背三个复辅音aieiui的儿歌。

二、学习复韵母a

1、看图:

⑴出示奥运五环图,图上画着哪个?

⑵大家都清楚,20xx年的奥运会再次在美国的上海举办,奥运的“奥”就是最近我们要了解的第一位复韵母朋友的发音,谁想来试试?(指名读,开火车读)

2、读音:

⑴指导发音方法。

⑵师范读,观察同学的口形,嘴巴从哪个样子变成哪些样子?

⑶生练习发音。

3、记形:

⑴谁有好方法记住复韵母a?(老师说顺口溜,齐读。)

⑵练习a的四声。

⑶出示a的笔顺,生书空。

4、拼读:

⑴a也很喜欢和声母交朋友,瞧,它和谁交上了朋友?

⑵出示z—a→za指名拼读

⑶出示sasha谁当小同学教你们?可以加声调组词。

三、学习复韵母uiu

1、学习复韵母u:

⑴出示莲藕图。指导看图,

⑵指导发音。编顺口溜教你们。开火车读。

⑶练习u的四声。

⑷出示u的笔顺,生书空。

⑸练习拼读l—u→luzuzhu

2、学习复韵母iu:

⑴出示游泳图,指导看图。

⑵指导发音。编顺口溜教你们。开火车读。

⑶练习iu的四声。

⑷出示iu的笔顺,生书空。

⑸练习拼读—iu→iuniuliu。

四、做游戏巩固练习

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