《幼儿园数鸭子教案反思》第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲(2)

活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨；积极性必须调动的更强一些；针对停顿和说唱歌词的特征，幼儿经常接触的不是众多，所以今晚幼儿的训练多了一些。（6）大班音乐教案《数鸭子》含反思活动目标：

1、感知理解二声部节奏曲目。

2、创编小青蛙的叫声，探索二乐句节奏曲目，注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐构建活动的幸福，体验和声的美。

4、熟悉歌词曲调，为翻唱创编动作。

5、能学会用轮流的方法谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

教学重点、难点：

1、创编小青蛙的叫声，探索二声部节奏曲目。

2、促进幼儿友好合作，感得到歌声和谐的美。

活动准备：

多媒体课件、录音机、鸭子头饰

活动过程：

一、导入：听《小青蛙》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求：两两合作表演。（幼儿戴着头饰）师：小鸭们，让我们同好闺蜜一起去游泳吧。

二、学习歌曲：

（一）回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师：我们今天学过一首我们兔子的歌，它的昵称叫什么？

幼：《数鸭子》。

师：这首歌词第一部分讲了哪些？

幼：小青蛙从远处游来。

师：远处游来小青蛙的叫声有哪些变化？

幼：越来越响。

（二）借助倾听音乐，尝试构建小朋友唱歌与小鸭子说话情节匹配。

师：小鸭子非常乐意和你们做同学，说心里话，你们看看歌中这些地方小青蛙和小同学在一起唱歌（幼儿听音乐后交流）幼A：小青蛙游回来后。

幼B：小同学唱歌的之后。

分析：幼儿在背景音乐场景下，清晰回忆歌曲桥段，想象小鸭们何时去和小朋友说话。

（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演奏，体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

师：你认为小青蛙会如何说话（幼儿讨论后部分儿童交流，教师依据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小青蛙说话，要求幼儿不受别人干扰，并且请幼儿说说融合的觉得。）幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

2、幼儿选择ZUI喜欢的小青蛙说话节奏，边看课件边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演奏、说话，歌声与节奏协调一致。

三、教师小结：

小鸭子说的话各种各样真好看，我们以后再来和它们说心里话吧！我们不仅小青蛙是好同事，还有其它更多的同事，让我们找个同学玩个《猜拳游戏》吧！

教学反思：

整个活动围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二乐句节奏曲目，感受音乐抒情的气氛，激起幼儿情感共鸣和体现欲望，使父母的心里情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的感情交流、歌声交融，更充分激发幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的开心。（7）小班教案《数鸭子》含反思活动目标

1、幼儿在熟悉歌词曲调的基础上，唱准曲调、吐字清楚。

2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活心得上创编歌词，并演出。

3、幼儿初步展现生活、艺术的美，体验活动的乐趣。

4、感受歌曲诙谐风趣的特质，能听着音乐游戏。

5、初步学习用独唱的方法演唱曲目。

教学重点、难点

幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并演出。

活动准备

背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。

活动过程

一、活动导入

1、听小青蛙叫的声音，引出小鸭。

2、幼儿根据已有的生活心得，谈谈对鸭子的知道，认识鸭子。

3、学学小鸭走路，引出课题。

二、学习歌曲

1、逐步出示图片（如；当唱到“大桥下”时出示照片大桥；当唱到“一群鸭”的之后，出示照片小鸭。）帮助幼儿记忆歌词，也为翻唱创编做好铺垫。

2、请“小同学”教唱。

三、歌词创编

1、谈话活动（请幼儿谈谈生活中，你们还发现那里又什么？）

2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应该如何样加。

3、老师和小孩们一起创编歌词，请小孩们表演。

四、活动结束

老师和儿子们一起出学校找一找，幼儿园里有哪些，能加到歌词中去。

五、活动延伸

请孩子们将自己想起的歌曲画面画上去。

活动反思

在举办课堂活动的之后，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参加者，同时也有读者和听众，如：当小孩们想起了一些东西，但不清楚自己该如此表达的之后，我要和儿子们一起想方法，该如何样把它加到适当的地方去；当小孩们说话、跳舞时，我要耐心观察它们的表情、感觉等，进而确立一种和谐的学生关系，让幼儿在和谐的氛围中发展。该活动培养了儿子们的想象力、创造力，激发了小孩们对音乐的兴趣，提高了人们对音乐的体会力。但是，通过此次活动的举办，我看到儿子们的语言单词积累不多，语言表达力不是很高，在一会的活动中有待提高培养。（8）大班教案《数鸭子》含反思活动目标：

1.能用自然的嗓音、活泼的心情演唱曲目，注意自己嗓音与间奏音乐、同伴歌声的协调统一。

2.学习并理解休止符；感受说唱歌词的节奏美和韵律美。

3.积极参加活动，充分享受唱歌活动的开心。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5.喜欢参与戏剧活动，体验音乐游戏的幸福。

活动准备：

节奏图（以下有马路和小树）；画有背景的照片；鸭子小图片若干；数字2.4.6.7.8；移动小青蛙一只；红绿灯；红圈一个（贴在手掌心）。

活动过程：

1.节奏激趣。

（1）出示红绿灯：这是哪个？分别表示哪些意思？小鸭子走在路边上发现红绿灯会怎么走？

（2）出示节奏图，学习并理解休止符。（∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣）

教师：我走在路边上，心里真开心，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。

鸭子边走边叫，怎么叫的？我们看到红绿灯来试试。

（3）学习用兔子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。

此处还有一组红绿灯，我们用鸭子的叫声把节奏表现起来。

创编鸭子的不同叫声，表现节奏。（咕嘎）

2.“数鸭子”游戏。

（1）出示照片：今天不光来了一只兔子，还来了许多兔子。我们今天来玩“数青蛙”游戏。我们先来看图上有哪些？

教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完老师迅速在图上贴上两只青蛙。幼儿答：一共有2只；

教师再次问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完老师迅速在图上贴上两只青蛙。幼儿答：一共有4只；

教师边问边依此贴上2只、1只、1只兔子，幼儿快速做出反应。

（2）提炼归纳：老师是如何问的？数到了几只兔子？

3．结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。

4．随琴声学习民歌演奏部分的前半段。

5．继续“数鸭子”游戏。

（1）教师：又有小青蛙游来了，数数有多少？教师快速在图上贴上兔子，问：现在有几只？

（2）教师轻声哼唱乐曲的后半部分。

（3）幼儿跟唱歌曲后半部分。

6．完整学习演唱歌词。

7．师幼一同小结歌曲的特点。

8．师幼共同创编动作，边唱边舞台。

活动延伸：

1．学习二乐句演奏，体验和声之美。在演奏部分的乐曲末加上“嘎嘎”，分组演唱。

2．学习歌曲的第二段。

3．欣赏其他的说唱歌词。

活动反思：

教具设计精妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情景，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易把握；演唱部分的教具是一张背景图，简单的照片实用性强，尤其是教师逐渐在图上贴上兔子，让幼儿快速反应出兔子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在老师掌心里的红圈也发挥了另类的作用数鸭子舞蹈教案怎么写，有必须非常提醒的地方，教师就迅速把红圈亮起来，便于幼儿对停顿的把握。

活动的难点是休止符的把握与体现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来体现休止符，所以难点基本受到缓解。活动中还留意到了部分指导，对某些幼儿加强关注和提示，帮助他更好地理解和把握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。

活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨；积极性必须调动的更强一些；针对停顿和说唱歌词的特征，幼儿经常接触的不是众多，所以今晚幼儿的训练多了一些。（9）中班教案《数鸭子》含反思活动目标

1、学会点数、能够认知数字的大小。

2、让人们理解数学与生活是紧密相关的，激发孩子们的学习兴趣。

3、进一步提升儿童对数学活动的兴趣及动手操作能力。

4、发展目测力、判断力。

教学重点、难点

1、把孩子们的模式从旧知识引导向新知识，让父母们在复习和参加过程领会到新知识。

2、组织好学生，适时添加新内容数鸭子舞蹈教案怎么写，让父母从容愉快接受新知识。

3、防止有的小孩应留意力分散而造成只复习了二儿歌，而忽视了心知。

活动准备

我准备了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相似，并对每一张精心挑选、最后制作成图片；准备《数鸭子》、《数字歌》碟片；预设上课时间的分配，设计过程引导语。

活动过程

前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的非常，我设计了一节名为《数小鸭》数学课。根据教学意图，我设计样教学活动流程：首先，在儿歌《门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数……》音乐及其老师的语言引导下，激发了小孩们的热情。然后开启教学主题逐渐出示鸭子由少到多的画面（每张照片大约两只鸭）图片，每张照片教学方式，幼儿认识小青蛙，说出小鸭子的形状、大小；和次数，大家一起数，按数拿取相应的物件。图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿。比较画面两种形状的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；模仿《我爱我的小动物》创编歌曲，如：我爱我的小青蛙，小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只。最后，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话••••••”结束活动。

教学反思

进入活动，初始如我所愿，教学效果比较好，幼儿对活动很感兴趣，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推动，活动即将进行了25分钟左右，所有幼儿虽然兴趣很浓，但我看到课堂纪律已有些无法掌控，而我的照片教学内容安排也有近一半没有实施。我明白，我不得不临时降低教学内容和活动程序，结果，这堂我精心准备了一个三天的照片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能达到30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、成功的课。而这一切都缘于我的无法抉择。根据我的目的，我用了长期的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相似，我想把它成为引发幼儿学习兴趣的一种方法，我也曾担心内容的过多，但应对每一张精心挑选、制作的照片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的兴趣的确很浓，但鉴于图片的过多而造成了整体教学活动效果不佳。如果照片在8张左右，只要全面覆盖1-9数字的教学，个别数稍有注重，完全能按意图进行，那必定是一节完美的课。这次的活动，虽然失利了，但我收获的却这些，尤其是：取舍是一种智慧，善于取舍，才会成功。

幼儿园数鸭子教案反思这篇文章共28832字。

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