如何学好初中语文语文学习分四大部分（一）(2)

5、对内容技巧的概括

针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙了哪些事，介绍了哪个物品的特征，阐述了如何的道理，答这些难题，就要逐句逐层逐段理解文章，在阅读方式上是与现代文相同的，文言文虽然因距离我们生活较远，但它的学习是有确立范围的，无论哪个知识题，都以书本为主。所以通常朋友只要肯下力气，文言文的成绩经常较好。

第三部分 现代文阅读

了解大学现代文阅读学习的总要求

知识要点

当今，我们生活在一个信息社会，每天都应获得长期的信息，阅读是我们获得信息的主渠道。因此，培养现代文的阅读素养是相当主要的。新课标规定高中教师掌握的阅读素养，归纳起来共6点：

1．阅读一般现代文，能传达词句在文中的涵义和作用，现解文章的思想内容。

2．理解文章的想法，理清文章的结构，把据文章的中心。

3．理解文章运用的作文方法，分析这种方式都是为表达内容，突出中心服务的（写作技巧的作用）

4．阅读文章，能概括文中的内容，学会表达。

5．能按照不同的文体特征，阅读不同文选体的文章。熟读、背诵基本篇目中的篇跟段。

6．能对于文章的内容写发进行评价和创新

学法指导

1．读懂文章

读懂文章的重要标志是：文章写了些什么，写这种内容的目的是何种，作者采用了那此写法表面文章中心，这些写法对体现中心有何作用。

常见的问题

以偏概念：如概括段意，这段有两层意思，可设题时仍只以第一层为段意。

过于笼统：如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特征，而设有讲明特点是何种，（正确应是介绍石拱桥的特征是手段优美，结构坚固）

理解不到位：如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲。（而这件事最主要是体现马玉祥的国际主义精神）

缺乏上下文联系，如设题《背影》“我的泪又流出来了”，“又”字体现了再一次的含义。正确的剖析应是联系前文，我看到父亲艰难过铁道时，我的泪流下来了，这里是与哥哥分别，望着母亲的背影时，我的泪又流下来，表明我对母亲的深爱。

2、 课本为范本，学习掌握阅读方式

我们的课文都早已过学者精选的散文作品初中作文教案怎么写，在观念内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是细致，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此运用教材做举例，学习掌握阅读方式是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地仔细研读，只有在课内段的阅读分析中学至原则，才可能在考试时阅读课外选文。

3．阅读素养的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的详细而结合，一篇文章中涉及到的各类能力，在“段”中都有表现。而“段”短小，易把握；用各类不同的体“段”进行练习最终可以把握阅读的各类方式。

(1)整体看一遍此段讲述的内容是哪个

(2)逐句研究，每句话的大意

(3)研究这段中的段落之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。

(4)根据段中的几层之间的关系，总结段意

(5)再看这段为表达这个段意，用了那此写法

4、学会探讨，概括的叙述

现代文阅读不仅考查学生的理解判断能力，还考查学生的表达的素养，而表达能力仍然是学生们的短板，如何探讨，概括文章的内容，现介绍几种方法。

(1) 善于运用文章的词句来概括

一般试题要求教师概括段意中心。要仔细读原文看看原文中是有中心句，利用中心句既简洁又精准，如没有中心句，改造重点句，或将其组合，或摘基重点词语。如文中没有明显的句子，那么，用自己的语言组织好后，经过简单再表达。

(2) 分析语句的作用应结合情境

分析词语的作用时，要首先解释这个词，再结合情境看这个词的涵义，讲明作用。如“我用小孩的愚蠢的心态察觉，她爱我们并没有存心要打的意思”其中“狡猾”一词在这里表现了小孩的纯真聪明，佻皮，突出了我们爱老师的情感。再如“这时候，蔡老师援助了我，批评了我的‘反对派’们，还写了一封信劝慰我，说我是‘心清如水的学生’”。分析“劝慰”的作用。应先解释“劝慰”有怪罪，安慰的含义，在这里含有对“我”的关怀和帮助，表现了老师对我的爱。通过以上两个例子可以看出，结合情境实际就是结合这个段的段意。因为作者写文章时，选取的任何词，句都为体现文章内容（段意）服务的。

(3) 分析句子之间的内在联系应结合具体内容

(4) 分析写作技巧作用要扣住中心

第四部分：作文

知识技巧

1、 了解新课标的要求，

新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的读后感、议论文和通常应用文，做到思想情感真实、健康，内容详细，中心确立，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。

2、了解作文的评分标准

依据大纲对口语的规定，作文评分标准通常从下面三个方面进行给分，第一是誊写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范初中作文教案怎么写，都依照规定这项通常占作文分的四分之一，约10分左右。第二是内容。要求作文符合题意，中心确立，内容详细。这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。第三，是表达，要求写作的构架合理，详略得当，语言流畅，叙述详细、描写议论得当。这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。

从评分标准可以看出，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求非常高。

学法指导

1．学会确立中心

确立中心最好的方法是学会列提纲。根据题目的要求，思考写作想表明一个什么道理（即文章的中心），然后再考虑选这些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的例文是否符合题目要求，如有差误，有时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确得文章可扣题，符合题意。

2．学会正确地利用描写、议论等表达形式。

作文中凡是可突出中心事件、人物都应有具体地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你怎么与他人一同完成一件事，那么，你们之间怎样合作的过程就非应详细描写不可，而与中心无关的内容，就可以简洁几句话略写，甚至不写。

在记叙文中正确地议论也是相当必要的，一般发生在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起至画龙点睛、突出中心的功效。要留意的疑问是：议论的词语一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的涵义，或阐明其规律，或说明自己的态度。

3．注意的几个问题

①要有语言的储备库

作文平时要多读书，好的文章要背出来，精彩的词句段应抄下来。

②要有语言的实践锻炼

平时要提高口语的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写

③要精写和多写相结合。

好文章不是写下来的是改回来的；勤动笔，以我手写我心 怎样写应试作文

1、按题目要求作文

我们经常作文，是为了训练写作，提高文字抒发水平。应试作文是为了展开写作水准，接受选拔。应试作文为了防止“虚构”，，它的题目和以前作文需要有所区别；为了叫绝大多数考生都有话可说，它的题目不能太偏，为了公正评价考生的名次，它也有一套详细的评分标准。因此，必须在审题上下一番功夫，搞清楚题目的规定，严格的按题目的规定作文。不按题目要求写作，即使文字水准再高，也不能得到较高的分数，有时应试作文的考题和以前作文的题目过于相同，也不能照搬平时的作文，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行设想，严格按题目要求来写。

2、把开头结尾写好

我们经常在教学上学的诸多开头结尾的方式，应试作文似乎都可以使用。但是评卷老师更偏爱的是起笔入题的开头，因为评分标准中十分重要的一项就是切题。评卷老师更青睐的结尾就是收束全文点明主旨，因为结构完整也是非常重要的一条评分标准。

3、把话说清楚

有的朋友写作时喜欢推敲字句，这在以前似乎很好。但应试作文时间有限，字斟句酌反而束缚住自己，妨碍思路的展开。有人一拿起笔就端起作文的架子，很简单的一句话，写出来也要绕几个弯子。这样的文章看起来到认为别扭，不如写大白话，怎样想，就如何写。

4、注意分段

有的朋友爱写三段的文章，开头一小段，结尾一小段，中间一大段。这样的文章变得层次不清，因为所有的内容都挤在第二段里了。可以把后面的哪一大段再分成若干小段，这样，就变得层次清楚了。

5、把每段的第一句写好

每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，每清目秀，整个段落都变得精神。每段的第一句写成什么样最好呢？按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。因为评卷老师看我们的习作不像以前看书那样豁达，他可在每段之首找到中心句，阅读我们的文章就相当便利了。

6、卷面上尽量少修改

文章某处改动一下是常常的，但改得多了，会影响卷面整洁。实在非改不可，也应使用标准的更改符号，切记“涂鸦”。另外在卷面上作段落顺序的微调也会妨碍卷面的整洁。