幼儿园教师资格证《拍手踏脚》教案怎么写

1.小班趣味识字《拍拍手》教案

重点领域：音乐

拍拍手来碰碰脚（律动）

活动目标：

1、用小手小脚跟着音乐做动作。

2、感受跟体验戏剧活动的乐趣。

活动准备：

1、“音乐DoReMi”：《拍拍手，碰碰脚》（请参看幼儿教材，曲谱见【附1】）、配套CD。

2、自制的环保小器械，（如：矿泉水的空罐里装一些豆类）

3、创设愉快的游戏情境。

活动过程：

1、欣赏和体验。

教师默声以固定节奏拍手，幼儿也跟着一起拍手。

当幼儿都专注地跟着老师的动作时，教师可以夸张地差异其他的动作，如：踏脚、弯腰手碰脚、甩手等，可以变换各类不同的动作以提高游戏的趣味性。

与幼儿讨论刚刚做了这些动作，运动到了人体的什么部位（如：手指、手臂、腿）。

2、跟着节奏动起来。

学听歌曲《拍拍手，碰碰脚》幼儿音乐教案怎么写，配合邀请幼儿一起跟着歌曲动动手指：

啦啦啦啦啦啦

（手朝左放胸前转动）

啦啦啦啦啦啦

（手朝右放胸前转动）

拍一拍碰碰碰

（拍拍手）（弯腰子碰脚）

一步一步往上爬呀

（双手从下至上滚动）

滚呀滚呀滚下来呀碰碰碰

（双手从上到下滚动）（弯腰手碰脚）

3、配乐器表演。

熟悉动作以后，可以再加上自制乐器，让幼儿双手伸直，重复做上述的动作，配合节奏来摇动乐器。

温馨提示：

1、手摇铃也可以用特制的环保小器械替代。（如：矿泉水的空罐里装一些豆类，使盖子摇出来会发出声音……

2.音乐课《拍手踏脚》教案怎么写

重点领域：音乐 拍拍手来碰碰脚（律动） 活动目标：1、用小手小脚跟着音乐做动作。

2、感受跟体验戏剧活动的乐趣。 活动打算：1、“音乐DoReMi”：《拍拍手，碰碰脚》（请参看幼儿教材，曲谱见【附1】）、配套CD。

2、自制的环保小器械，（如：矿泉水的空罐里装一些豆类）3、创设愉快的游戏情景。 活动过程：1、欣赏和体验。

教师默声以固定节奏拍手，幼儿也跟随一起拍手。 当幼儿都专注地跟着老师的动作时，教师可以夸张地差异其他的动作，如：踏脚、弯腰手碰脚、甩手等，可以变换各类不同的动作以提高游戏的趣味性。

与幼儿讨论刚刚做了这些动作，运动到了人体的什么部位（如：手指、手臂、腿）。2、跟着节奏动起来。

学听歌曲《拍拍手，碰碰脚》，配合邀请幼儿一起跟着歌曲动动手指： 啦啦啦啦啦啦 （手朝左放胸前转动） 啦啦啦啦啦啦 （手朝右放胸前转动） 拍一拍碰碰碰。

3.幼儿美术游戏教学目标是哪个

目标： 1、通过活动，感受歌曲跟游戏的规则。

2、激发儿童听音乐做游戏的兴趣并愿意大胆表现。 准备：第一教时学会听歌曲《碰一碰》，人体图两张，数字粘纸。

过程： 一、律动—狗狗健身操 二、复习歌曲《哈罗哈罗》 鼓励幼儿用好听的嗓音，用开心的情绪唱起来。 请幼儿用乐曲的方式重新复习歌曲。

三、复习歌曲《碰一碰》 纠正幼儿唱歌的姿势，鼓励幼儿用轻快的嗓音听。 反复几次 四、音乐游戏《碰一碰》 1、“这首歌词除了好听，而且能够做游戏呢，看看老师是如何做的？”（放音乐） 2、在孩子的讲述中重复动作，并且继续完整欣赏音乐游戏。

“请李老师再来跟我跳一次，看看老师听了哪句话时做了哪些动作！” 3、“让我们一起来跳一跳。”（放音乐）先自己跳，掌握动作后，鼓励幼儿找里面的好朋友一起跳一跳。

（1—2遍） 五、找一找，玩一玩 1、提出新的游戏要求---“这回要请小朋友仔细看看老师是如何做游戏的，什么时候去找朋友的？” 2、让幼儿观察唱到哪句时起初找朋友，（放音乐）然后分匹请幼儿游戏，“我先来请5个小朋友和我一起做游戏，直到所有的幼儿都一起开始游戏。 3、找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里？听着音乐一起玩一玩，找一找。

（放音乐） 4、将幼儿找到的地方用数字贴标注。（先做3次，再做4次） 5、放音乐，集体跟着数字依次做动作进行游戏。

4.小班音乐游戏教案《我的身体很神气》

活动目标： 1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。

2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。 3、开车辆时不相互碰撞，感受合作游戏的开心。

活动准备： 红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰 活动过程： （一）律动进入 1、在《洒水车》歌曲的戏剧伴奏下，幼儿边做动作边听歌曲。 2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活心得，创编新的合唱歌曲。

（二）学玩游戏《颜色汽车》 1、练习小碎步 a请小朋友看一看，说一说，你的汽车是哪个颜色的？ b“今天漂亮的小汽车们要比一比，哪种颜色的车子开得最好，最安全，既不碰对方，又柔和。”按三种样式汽车分别练习，并相互评价。

c 教师法指令，按颜色分别使幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的动作。 2、介绍游戏玩法或者详细过程 a教师做调度员，举起某种形状的信号旗，戴这样颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。

b在19—22小节的前奏中，调度员举起某种形状的讯号旗，呆该色胸饰的“小汽车”就处于圈内。 1--2小节：小汽车们都按喇叭动作，同时左手半握拳，腿伸直，准备开车。

3-18小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车。 19—22小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好准备，并以此类推。

如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来，全体：小汽车“们就沿着圈，按时逆时针方向开车辆。 3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。

4、小结：表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。 表扬开车时不相互碰撞的“小汽车”。

（三）音乐游戏《碰一碰》 1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得很好，你的小汽车有没有与其它小汽车碰一碰呀？小汽车碰一碰好不好呀？为什么？怎样做不会碰在一起？（引导幼儿学会找空地方，眼睛注意观察，速度不要太快） 1、想一想，还有什么东西不能碰一碰？ 3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰，玩《碰一碰》游戏好吗》提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。

5.幼儿园音乐游戏教案听啊什么在响了

目标： 1、通过活动，感受歌曲跟游戏的规则。

2、激发儿童听音乐做游戏的兴趣并愿意大胆表现。 准备：第一教时学会听歌曲《碰一碰》，人体图两张，数字粘纸。

过程： 一、律动—狗狗健身操 二、复习歌曲《哈罗哈罗》 鼓励幼儿用好听的嗓音，用开心的情绪唱起来。 请幼儿用乐曲的方式重新复习歌曲。

三、复习歌曲《碰一碰》 纠正幼儿唱歌的姿势，鼓励幼儿用轻快的嗓音听。 反复几次 四、音乐游戏《碰一碰》 1、“这首歌词除了好听，而且能够做游戏呢，看看老师是如何做的？”（放音乐） 2、在孩子的讲述中重复动作，并且继续完整欣赏音乐游戏。

“请李老师再来跟我跳一次，看看老师听了哪句话时做了哪些动作！” 3、“让我们一起来跳一跳。”（放音乐）先自己跳，掌握动作后，鼓励幼儿找里面的好朋友一起跳一跳。

（1—2遍） 五、找一找，玩一玩 1、提出新的游戏要求---“这回要请小朋友仔细看看老师是如何做游戏的，什么时候去找朋友的？” 2、让幼儿观察唱到哪句时起初找朋友，（放音乐）然后分匹请幼儿游戏，“我先来请5个小朋友和我一起做游戏，直到所有的幼儿都一起开始游戏。 3、找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里？听着音乐一起玩一玩，找一找。

（放音乐） 4、将幼儿找到的地方用数字贴标注。（先做3次，再做4次） 5、放音乐，集体跟着数字依次做动作进行游戏。

6.小班下学期教案音乐吹拉弹唱

小班下学期音乐活动——拉个圆圈走走

活动目标：1、进一步学听歌曲，能边唱边随乐曲的曲调进行游戏，体验游戏的快乐；2、以小组的方式进行游戏活动，并在歌曲结束时立即蹲下或站好，体验与同伴一同游戏的开心。

活动重点：

进一步学听曲目，能边唱边随乐曲的曲调进行游戏，体验游戏的快乐；

活动难点：

以小组的方式进行游戏活动，并在歌曲结束时立即蹲下或站好，体验与同伴一同游戏的开心。

活动准备：

音乐

活动过程：

一、律动、练声

《我们大家做得好》

《我是小兵》

《小鸟醒来了》

《下雨了》

《碰一碰》

二、复习歌曲

1、教师：刚才小朋友们表现得都很不错哦，现在请小朋友再来听一听这首新歌，看看他们还记得吗？

教师弹奏曲子，请幼儿说说歌曲的名称及一般的内容。

2、教师边演奏曲目边带领幼儿复习歌曲内容。

三、幼儿演唱曲目及编排歌曲内容

1、教师：小朋友，现在请大家自己来跟随同学的戏剧完整地听一遍歌曲吧！

教师带领幼儿集体演奏曲目。

2、教师：小朋友，儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样做呢？

3、教师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以作出做哪些动作呢？

4、教师小结幼儿所说的内容，并鼓励幼儿唱进歌词里面。

5、教师：小朋友，现在我们一起把自己编的曲目完整唱一遍吧！

四、带领幼儿进行音乐游戏

1、教师：小朋友，你们想跟自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗？现在我请几个小朋友先来和同学一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧！

教师请几名幼儿来进行游戏示范。

2、教师请儿童分组进行游戏内容。

教师：小朋友，现在我们一组一组的小朋友来拉好小手，走成一个小圆圈吧！与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧！

教师弹奏乐曲，让幼儿进行游戏。

五、结束活动

1、教师：小朋友，这个游戏好玩吗？今天我们也玩得累了，现在请小朋友一起休息一下吧！

2、教师：回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧！

3、结束活动。效果分析：

7.小班 小水滴碰碰 教案

设计意图：

小班幼儿已具有初步和伙伴进行合作表演的素养，但是在我园的舞蹈园本课本中"舞蹈游戏"的素材非常匮乏，从必定程度上妨碍了小孩合作表演素质的训练跟培养，所以我选择了该活动。同时《纲要》中强调："支持、鼓励幼儿积极参与各类戏剧活动并大胆表现，合作表现，帮助人们不断提高表现的技能跟能力。"于是在令小孩体验两两合作编排舞蹈的同时，达到了我对表演课堂活动的探寻目的。

活动中，我通过"赏析→模仿→创演→整理→表演"这几个环节，让幼儿清楚地展现乐句时我利用了一些小照片帮助人们记忆，更是使孩子们清晰地把握了表演规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈演出，更好地激发了小孩的创造性和对身体敏捷的反应能力，让父母真正作为了活动的主角。

活动目标：

1.欣赏图片，大胆创编造型并随美术合拍、自信地演出。

2.尝试两两合作，用不同的动作表现戏剧，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应能力。

3.在跳舞表演中，体验与同伴默契配合带给的幸福。

活动准备：

知识经验准备：幼儿对脸部各部位有初步的知道；学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

物质材料准备： 音乐《万花筒》；地垫；图片若干；钢琴；小铃；幼儿围坐半圆形。

活动过程：

一、复习歌曲，认知身体部位

1.小朋友，你们还记得上次我们听的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗？现在我们一起用自然的声音唱一唱。

2.除了歌词中唱到的这种部位，还有什么身体背部呢？（头、背、手臂、臀、小脚等等）

3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能使自己全身的各部位跟同伴一起玩舞蹈游戏"身体碰碰乐"呢！

二、结合戏剧， 大胆创编动作

（一）借助图片，欣赏模仿动作

1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里？谁来找个好朋友试一试？你们的造型跟照片上的小演员比比哪个漂亮些？为什么？

2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不遇见对方的地方站站好，我们一起来试一试。

3. 还可以哪里碰哪里呢？我们一起来看一看。（肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对腿、小手碰小手）

（二）倾听音乐，了解规则要求

1.这个好玩的表演游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。（完整播放戏剧）你们看到了哪些？（有唱歌的地方，还有音乐）

2.这个表演游戏如何玩呢？我们一起来讨论一下。

教师出示便于儿童记忆的照片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找朋友，

什么地方开始摆造型保持不动。在起初摆造型时用小铃给予告诫，造型时应保持不动。

3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。

一共要与同伴碰6次不同的全身背部，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友？

三、完整表演，感受合作快乐

（一）两两合作表演

1.第一遍要求：按音乐要求演奏，第一部分听，第二部分找表哥，第三部分摆造型。

2.第二遍要求：在舞台中应大胆自信幼儿音乐教案怎么写，而且眼睛要有开心地表情，位置控制得当。

3.孩子们，你们表演得高兴吗？舞蹈游戏"身体碰碰乐"在你们的智慧下两两合作创编完成啦！小朋友在舞台时也十分投入.各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样？

（二）师生互动表演

问问客人老师愿意跟我们一起舞蹈吗？主动邀约她们一起来玩个表演游戏"身体碰碰乐"吧！

转载请注明出处润本文化网 音乐教案－碰一碰（音乐）(小班趣味识字《拍拍手》教案)