教学理念让学生感受童话的奇妙，能按自己的想法新编

《故事新编》教案

作为一名课堂工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以正确地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己应该的教案吧！下面是小编帮你们整理的《故事新编》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学理念

让学生体验童话的神奇，能按自己的看法新编故事，体会人物真善美的形象。

教学目标

1.通过新编故事故事怎么写教案，训练学员的想象能力。

2.能将所说、所写的内容有简练地表达清楚，做到内容详细，语句通顺。

3.按自己的'想法新编故事，进一步反思童话的神奇故事怎么写教案，体会人物真善美的形象。

教学重难点

1.发挥学生想象力，增强故事的生动性和可读性。

2.能将所说、所写的内容有条理地表达清楚。

教学过程

一、故事导入、激发兴趣

1.导学：今天老师帮同学们带来了两位同学，他们就是我们熟悉的红兔子和乌小龟，大家还记得他们之间出现了哪些故事吗？（学生汇报）

2.导思：你们喜欢这个独白吗？是啊，我们都偏爱故事，因为故事都富有丰富的想像跟曲折的剧情，生动鲜明的形象。这节课，我们一起走进故事王国，学习第八单元的习作：故事新编。

板书：故事新编。

设计动机：从学生熟悉的、喜闻乐见的故事入手，培养学生的小结概括能力，为学生新编童话打下基础。

二、揭示内容，明确要点

1.导学：刚才大家都很喜欢小青蛙和小兔子，那就叫我们坐上时光机，一起回到龟兔赛跑的哪一天，看看以前比赛的情形。（出示《龟兔赛跑》范文）

2.导思：看完这个，你认为这是一只怎样的小狗？怎样的兔子？（学生汇报）

3.导学：了解故事的缘由，经过，结果。

4.出示学习单

导思：那老师想问问同学们，如果你是个小作家，你就会帮这个独白设定怎样的剧情？（学生汇报）

导学：创编故事时，我们可以先设想一下故事的剧情，（板书：预设结局）

再借助结局来编排剧情。（板书：创编情节）创编情节时，我们可以把剧情设计得一波三折，增加故事的生动性，关于《龟兔赛跑》你还想设定什么样的剧情呢？（学生汇报）

5.学生完成学习单

导思：我们应按照预设的剧情来编排情节，结局不一样，创编的剧情都会多样化。那怎么能够把剧情写得生动、形象呢？

设计意图：以《龟兔赛跑》新编为例，通过具体的详解与指导，先鼓励学生确立“结局”在创编故事中的重要性，然后在鼓励学生互相交流中，明确大胆想象情节对创编故事的作用。

三、刻画形象，尝试创编

1.范文回顾

2.导思：找一找，哪些段落使你感受到兔子的自豪自大，乌龟的谦逊和坚持呢？

3.小结：这就是老师要还给同学们的金钥匙，细致描绘形象，要通过语言描写、神态描写、心理描写、动作描写，这一系列的描写方式来突显角色的性格特征。

设计意图：采用“先说后写”的方式，潜移默化中鼓励学员把握行文的想法跟写法。

四、动笔成文，互评互改

1.学生尝试创编自己的故事。（出示创编要求）

2.出示评价单，学生尝试创作。

3.学生完稿，挑选习作分享，评价。

设计动机：引导学生运用评价单，高效地完成本次习作。

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