幼儿园大班语言说课稿范文五篇稿|说课(2)

引导幼儿用“陌生”的目光去再次思考熟悉的材料，激发好奇心和活动的兴趣。 2.让静态的材料“动”起来。将思维的重点从被动接受转移至主动发现探索上。通过幼儿的亲历亲为去看到工具的特征，并借助与同伴的交流讨论建构成新的内需的知识。 3.在与同伴的合作中知识使用软件并取得成功的体验。通过操作跟实践来验证自身的看到，同时也进一步认识工具与人类生活的关系。 具体教案与环节分析： 活动目标： 1.运用多种感官探索和看到工具的秘密，积极讨论交流自己的看到跟想法。 2.尝试跟同伴合作使用某一工具完成任务，体验合作的开心和尝试的顺利。 3.初步认识工具与人类生活的关系，激发自豪感。 活动打算： 1.安全用具：小刀、小铲、螺丝刀、剪刀、夹子、小推车等若干。 2.辅助材料：水果、大积木块、黄豆、布袋、布、玩具点心、大嘴娃娃活动流程： 引题激发兴趣→自由探索和看到工具的秘密→拓展经验→小组合作尝试使用软件活动环节： (一)引题，激发兴趣 1.教师讲述故事《小熊造房子》，引发幼儿思考。 辅助问题：“有了石头、钉子，小熊就能造房子了吗?” “它还必须什么可以给它既快又便利地造房子?” 2.谈话理解工具的概念讲解：工具就是一些可以帮助我们更好、更快、更成功地做好一件事情的物品。

(简单的回答，有悬念的小故事，将琐碎的内容巧妙地隐身其中。通过小朋友自己的反思和分析，将日常的常用工具呼唤出来，在激发生活心得的同时，言简意赅的讲解帮助幼儿逐渐明确和梳理已有的模糊概念。全新的阐释目光激发了心灵的好奇心和探寻欲望。) (二)自由探索和看到工具的秘密 1.明确构建目的辅助语：“工具为什么可以帮助我们更好地做事情呢?” “它的秘密在那里?” 2.自由挑选工具，探索和看到工具的功能及秘密3.集体交流讨论围绕中心话题：“我看到_是拿来干_的。” “它的秘密是_X。” “使用它的好处是__X。” (好奇心是人的天性，求知是人的本能。“发现工具的秘密”这一富有挑战性的任务强烈地调动了幼儿无限的好奇心和探寻欲望，他们实在迫不及待要大展身手。原来未熟悉的操作材料重新变得陌生。原有的生活经验正好为他的顺利探索提供了必要的基础。他们会想尽办法利用各类可以借助调动的器官，去探寻、去看到，并乐此不疲。每一个细小的顺利跟发现可以鼓励他最深入再一次的探求。认知在过程中逐渐得以积累和产生。充分的尝试超过经验的概括。 因地制宜的工具材料，让小孩真切感受到科学就在身边幼儿园散文诗教案怎么写，工具就是人自己发明创造的。

通过幼儿的操作，材料揭示出的有关特性跟事物间的关系，正是我们所希望幼儿获得的，也为下一个环节做了很高的知识累积。 让小孩自由选取工具是按照大班儿童的特征决定的。能按照自己的必须跟选择探索的材料是幼儿主动学习的重要前提跟基本条件，不仅有利于幼儿运用原有经验，澄清自己设想，按自己的形式技巧获得有益的心得，还有利于人们造成一种想法进行发现的要求，一种前进的动力，这种热情会使它们专心致志地投入研究跟探索。 集体的阐述交流推进语言跟认知的演进，帮助幼儿在与同伴的见解交融、碰撞中丰富和构建新的常识经验，完善自己的看法，获得顺利体验。) (三)拓展经验 1、引导反思：工具从那里来? 了解工具是人类的智慧结晶。 2、结合自己的生活心得，说说还见到或用过哪些工具? (幼儿的科学教育是科学的蒙学教具，他的常识主要是经验性的知识。通过自身的探求，幼儿获得了长期的丰富准确的实际经验，在这里，通过老师巧妙的铺路搭桥，用几个小小的难题就给人们归纳、概括最终理解、内化对工具的感知。引导幼儿从眼前的几件具体工具拓展到整个工具海洋，逐步将经验迁移和拓宽，通过回忆、思考在摆脱实物的现状下验证自己的常识使经验真正得以内化。

)(四)小组合作尝试使用软件。 1、提供材料，明确任务目标工具任务： 小刀水果拼盘小推车运送大积木块(上下坡)小铲将玉米装袋螺丝刀组装小盒子剪刀剃布片夹子喂娃娃吃蛋糕。 2、小组组员商量分工共同完成任务3、集体讨论，说说自己是如何完成任务的，工具给了哪些忙? 总结：工具的好处真大呀!工具是在劳动时发明的，我们即使会动脑筋，也可以发明有用的软件! (通过刚刚的探寻、讨论，幼儿发现了许多工具的特点。但这也是表面上的看到，要验证工具的真正本领，让孩子心服口服，真正了解工具为劳动带来的方便，最好的方法就是“用事实说话。”俗话说：“实践是检验真理的惟一标准。”只有亲自的感受才能让经验真正的内化。 孩子是主动学习者。他们应主动读探索、研究跟发现能够主动构建知识经验。教师应尽量创造条件使它们实际参与研究活动，引导儿童在多的过程中真实展现，才能真正体验发现的真谛，成功的幸福! 返回目录 幼儿园大班语言说课稿【5】：《邮票》 一、说教材 教材来源：在儿童的全球里，邮票是及普通但既很重要的。邮票是小小的方寸之地，但是它所体现的是一个国家的历史、文化、民俗。它包罗万象、丰富多采。随着时代的演进，信息技术的进步，电话、QQ聊天、电子邮件等等大大的替代了旧时的信件。

作为21世纪的新生代，了解邮票是完全有必要的。 二、说教学目标 1、幼儿欣赏并了解邮票，知道邮票的功能。 2、尝试用鲜明、柔和的色调装饰邮票。 3、增进儿童装饰美跟颜色美的体会和心得。 活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色调装饰邮票。 活动难点：设计独特但既符合标准的邮票。 三、说教法 《纲要》强调儿童是中心，教育活动要以儿童的还要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，教师要作为儿童学习的支持者、合作者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采取了下列几种教法。 1、直观法：幼儿的认知以直观形象为主，让幼儿看一看、摸一摸邮票，充分激发多种感观参与，极大地减少教学效益。 2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的看法，提高言语表达能力。 3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行构建学习。 4、游戏法：根据《纲要》精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。 四、说学法 多渠道参与法：贯彻《纲要》精神，实施家园合作，综合利用各种教育资源，并使父母向儿童介绍一些有邮票的初步知识，家长作为小孩学习过程中的积极支持者。

利用游戏组织幼儿玩设计邮票的环节，从而进一步使儿童认识有关邮票的常识。 五、说教学程序 1、以了解、欣赏邮票的方式，引出话题，激发幼儿的兴趣。 兴趣是儿童学习的动因，活动一开始就以学生自己出现的一件事导致幼儿的关注，同时用直观的物件——集邮册，引起儿童的兴趣。——你们明白邮票有哪些功能吗? 2、师生讨论： ——你看见邮票是如何的? ——如果你是邮票设计师，你准备设计如何的邮票图案? 3、设计邮票。 ●注意设计标准邮票的尺寸跟要求。 ●将你心中想的邮票图案画帮小朋友看。 4、分享、欣赏、评价作品 1、谁愿意将你设计的邮票介绍给你们看看。 2、幼儿介绍自己的作品。 返回目录 幼儿园大班语言说课稿范文相关文章： ★ 幼儿园《小燕子》儿歌教案说课稿 ★ 幼儿园艺术说课稿 ★ 幼儿园小班夏天主题说课稿 ★ 幼儿园关于夏天教学精选说课稿3篇 ★ 大班文明教案语言模板 ★ 说课稿优秀范文 ★ 幼儿园小班数学课堂优秀说课稿3篇 ★ 幼儿园中班社会领域说课稿5篇 ★ 中班语言课夏天到教案模板 ★ 精选中班谈话活动教案5篇范文