教师资格证考试《识字6》模拟题（二）

一、创设情境，游戏导入。

师：同学们，你们喜欢春游吗？想不想现在就去？（生答）

师：今天老师将带同学们去感受幸福的自然风景，开起我们的小火车，准备出发吧。（学生听《火车开了》，课件放移动的风光图）

二、第一部分生字识记：

（学生唱完时刚好铃声响）师：到站啰！同学们，谁可说说第一站我们到了哪些地方？你看见了哪些？（展示第一幅图，背景是大河边，有海滩、海鸥、军舰、帆船）

师：海边的风景可真美。你能美美地把这几个词语读一读吗？（请学生部分读）

师：刚才的几个小朋友读得非常好，我们也象它们一样读一读吧。（齐读）

师：读得真美。同学们，今天我们要学习的《识字6》的第一小节写的就是刚才我们在海滩发现的美好景象，请小朋友打开书自己读读，然后说说在这一小节里你认识了几个生字？你是如何记住的？（学生自读课本，自主识字）

师：谁来看看在这一小节里你认识了哪几个字？你是用哪个方法记住他们的？（学生介绍一个字，字的底色变一变，引导学员交流识字原则）

师：同学们真能干，有这么多的识字方法。在海滩发现这样迷人的风景，你的心态是如何的？（非常开心）那就叫我们带着兴奋的心态美美地读一读这一小节吧。（齐读、小组分句读、想读的一起读）

师：（触碰鼠标打乱数量词与事物的搭配位置）哎呀，王老师可真不小心，把屏幕上的一对对好朋友拆散了，同学们，快给同学找找朋友吧。请倒出信封中的小纸片，在垫板上借助两人小组共同努力，帮同学找到好朋友。（学生二人一组做数量词搭配练习，老师巡回指导，再请二生在实物展台上操作）

三、第二部分生字识记：

师：找到好朋友的朋友请大声地读读你找到的同学。（四人合作读）我们一起来看看刚刚讲台上两位朋友的答案是如何的？（展示）我们一起读一读。（齐读）

师：好朋友找到了，坐上小火车继续往前走吧。小火车，开出来——（再次唱起《火车开了》）

师：（铃声）到站啰！（出示第二小节的四个画面）哇，多美的风景呀，这一次我们来到什么地方了呢？（学生发言）

师：课文中那一部分写了照片上的风景呢？请你们打开书读一读，比比谁最先找到答案。（读第二小节）

师：在这一小节里还有我们要了解的新同学识字教案怎么写，谁来当小教师教你们读一读？（出示：秧、稻、塘）你会用哪个方法来记住他们呢？（识字方法）

师：同学们真不错。（播放课件）在今天的旅行当中，老师的照相机还拍下了许多美好的图片呢，想听听吗？当发现你喜欢的图片时，你可以站起来大声地看看照片上有哪些。（学生自由地说课文内容，老师有序地播放）

师：（定格时由所有照片组合成一幅画面）祖国的景色多美啊，看到这样迷人的风景，你想说些什么呢？（让学生自由地看看自己的心态）让我们带着美好幸福高兴的心态把1、2两小节读一读吧。（读一、二小节）

四、复现生字，巩固练习。

师：同学们，在欣赏风景的同时，我们已在不知不觉中认识了9个新同学。下面我们跟新同学做几个小游戏好吗？首先我们来一个抢答赛，知道答案的小朋友请以最快的速度站起来并大声地写出答案。（出示：舟+见=（）土+唐=（）禾+央=（）巾+凡=（））哪个小朋友最聪明识字教案怎么写，已经看到这四个字的共同特征了？（形声字）

师：抢答赛真是太简单了。老师来个难一点的。我把剩下的5个字放到小彩星以下，请猜猜1号星以下是什么字？（请2、3名学生猜后出示答案，请学生一起读出）猜对的小朋友请用“胜利”的手势告诉你们。）

师：最后三颗小彩星的上面是谁呢？我们一起来看看。（读出三个生字）

师：同学们，我们的学习伙伴发现我们学得这么快乐，可不服气了，他把今天的那些生字藏进了一段小短文里，想跟我们比一比呢。（点击出示“学习伙伴”）听，他正神气地和我说：“我会读。”同学们，你们会读吗？我们先以四人一组为单位读一读，再跟学习伙伴一比高低吧，看看谁可恰当、流利地读好这一段话。（四人合作、反馈）（小短文附后）

五、写字：

1、师：同学们读得真不错，我认为最近的赛事需要是我们获胜了吧。（放写字声音，再来一个学习伙伴）咦，你想跟我们比哪个？（图片动画神气地说：我会写）

2、师：她会写的字你们了解吗？一起读读。（出示沙、海）这两个字有哪些相似的地方？（偏旁相同、结构相似）请你们拿起小手，把“海”字写一写吧。（书空）

3、师：你认为写“海”字时，哪一笔是很难写？（分析）请小朋友看老师来写一遍，注意观察更难写的地方老师写好了没有。（生能评评老师的字）你的看法提得很高，下面请小朋友摆正姿势，认真地把海字写一写吧。有把握的朋友可以直接写，觉得还不是很有抓住的朋友可心先把上面这个描一描，然后再写一写。（老师巡回指导）

4、师：哪些小朋友觉得自己写得比较好，拿上来老师展示给你们听听。（交流）

5、“海”字大家写得很可爱的。请你们看看，“沙”在写的时侯哪一笔最关键呢？（生说）谁愿意上来当小校长，给同学们写一个。（请一生上台写，其他学生点评、然后写一个）