教师资格证考试《小学语文》教案教学目的及要求

国殇》教案教学目的及 要求 1．体会 《国殇》通过塑造和歌颂 为国牺牲的英雄，表现出 的极力的爱国主义精神。 2．了解 叙和赞相结合的写法。 3．背诵 这首诗，并能正确解释重 点字词。 教学重点： 诗中表现出的极力的爱国 主义精神。 教学难点： 描写古代战争的生字词。 《国殇》教案国殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇》通过塑造和歌 颂为国牺牲的英雄，表现出 的极力的爱国主义精神。2． 了解叙和赞相结合的写法。 3．背诵这首诗，并能正确 解释重点字词。教学重点： 诗中表现出的极力的爱国主 义精神。教学难点：描写古 代战争的生字词。教影炯弥 教学目的及要求1．体会《国殇》通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄，表现出的极力的爱国主义精 2．了解叙和赞相结合的写法。3．背诵这首诗，并能正确解释重点字词。 教学重点：诗中表现出的极力的爱国主义精神。国殇教案《国殇》教案教学目的及要求 1．体会《国殇 》通过塑造和歌颂为国牺牲 的英雄，表现出的极力的爱 国主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这 首诗，并能正确解释重点字 词。教学重点：诗中表现出 的极力的爱国主义精神。教 学难点：描写古代战争的生 教学难点：描写古代战争的生字词。

国殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇》 通过塑造和歌颂为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞相 结合的写法。3．背诵这首诗 ，并能正确解释重点字词。 教学重点：诗中表现出的强 烈的爱国主义精神。 教学难点：描写古代战争的生字词。教影 教学过程国殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇 》通过塑造和歌颂为国牺牲 的英雄，表现出的极力的爱 国主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这 首诗，并能正确解释重点字 词。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 介绍屈原及《楚辞》国殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇》 通过塑造和歌颂为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这首 诗，并能正确解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 导语：今天我们学习伟大的爱国主义诗人屈原的一首诗《国殇》。屈原，这个伟大的名字我们一定不陌生。国殇教案《国殇》教案教学目的及要求 1．体会《国殇》 通过塑造和歌颂为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。

2．了解叙和赞相 结合的写法。3．背诵这首 诗，并能正确解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 （1）谁能说说你了解的屈原？（什么时代的人？哪国人？有哪些作品？有关他的传说故事）（2）自读注释画出有关屈原的介绍，（3）题解。《国殇》是《九 歌》中的一篇。《楚辞》是很具有楚国的地方特点的诗文。在诗句中大量使用楚 地方言，诗行中大量使用‚兮‛字。‚九歌‛是战国时楚国的民间祭歌，屈原将 其加工后，改造用来祭悼为国捐驱的楚国将士，‚殇‛指夭折或在外而死。楚国 的年轻战土们为保卫祖国死在野外，所以称之为‚国殇‛。 二、朗读 1．教师范读全诗并用《十面埋伏》配乐。（教师范读时要富于激情，使学生受 到感染。） 2．学生自读，要求在文中标出生字的字词，读准字音。请学生分别读，看看谁 读错的字词最少，齐读，要求放开音量，大声朗读。国殇教案《国殇》教案教学目的及要求 1．体会《国殇 》通过塑造和歌颂为国牺牲 的英雄，表现出的极力的爱 国主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这 首诗，并能正确解释重点字 词。教学重点：诗中表现出 的极力的爱国主义精神。

教 学难点：描写古代战争的生字 三、在熟读的基础上，理解这首诗的内容1．在这个过程中国殇教案怎么写，教师可指导学生先自学前10 句。国殇教案《国殇》教案教学 目的及要求 1．体会《国殇》通过塑造和 歌颂为国牺牲的英雄，表现 出的极力的爱国主义精神。2 ．了解叙和赞相结合的写法 。3．背诵这首诗，并能正 确解释重点字词。教学重点 ：诗中表现出的极力的爱国 主义精神。教学难点：描写 古代战争的生字词。教影炯弥 要求：认真看注释后，把重点词标在书上的空隙处，每标一句，都要自己试着串讲一句。国殇教案《国殇》教案教学目的及要求 1．体会《国殇 》通过塑造和歌颂为国牺牲 的英雄，表现出的极力的爱 国主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这 首诗，并能正确解释重点字 词。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的字词 教师可对学生认为较难理解的地方进行重点讲解，如‚车错毂兮短兵接‛（车：战车，兵：兵器）等，还要鼓励学生多提问题。国殇教案《国殇》教案教学目的及要求 1．体会《国殇 》通过塑造和歌颂为国牺牲 的英雄，表现出的极力的爱 国主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这 首诗，并能正确解释重点字 词。

教学重点：诗中表现出 的极力的爱国主义精神。教 学难点：描写古代战争的生 在学生对这部分内容有了初步了解后，让学生自己试着概括这部分的主要内容。（让学生自己思考，逐步锻炼概括能力。）国殇教案《国殇》教案教学目的及要求 1．体会《国殇》通 过塑造和歌颂为国牺 牲的英雄，表现出的极力的爱国主义精神 。2．了解叙和赞相结合的 写法。3．背诵这首诗，并能 正确解释重点字词。教学重 点：诗中表现出的极力的爱 国主义精神。教学难点：描 写古代战争的生字词。教影 教师在学生概括的基础上，用富于激情的语言国殇教案怎么写，把这部分内容串讲一下，让学生对这前10 句诗有较为完整、全面、生动的印象。（可参考《教参》。） 学习‚天 时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野‛这两句时，可结合已学过的课本《邓稼先》中 的一段《吊古战场文》：‚浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。 ‘此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！’‛让学生对照诗句学习，展开丰富的联想，通过对《吊古战场文》这段精彩的环境描写，使学生更体会到精 练诗句中的丰富内蕴。 2．继续学习这首诗的11～18 句。其方法可以和学习第一部分的方式相同。（自 学，自己串讲，概括后8 句主要内容。

）在了解了这几句诗的内容后，教师可提 出几个有一定深度的难题，让学生思考，如： ‚出不入兮往不反,平原忽兮路 超远‛。这两句有什么内在联系?‚路超远指的是离哪里远?从这两句可看出战土 们怎样的心理?国殇教案《国殇》教案教学目的及要求 1．体会《国殇 》通过塑造和歌颂为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这首 诗，并能正确解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 ‚身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。‛这两句诗可以用我们现在在纪念英雄人物时常说的哪些话来概括?(‚你虽然离开了我们,但你的精神永垂不朽!‛我们 有不少同学可能会背李清照的一首小诗中的两句：‚生当作人杰,死亦为鬼雄‛ 这‚鬼雄‛二字,就是来源于屈原的诗。让我们结合这句诗再来读读《邓稼先》 这篇课文中引用的一首诗歌吧。 国殇教案《国殇》教案教学目的及要求 1．体会《国殇》通 过塑造和歌颂为国牺牲的英雄 ，表现出的极力的爱国主义 精神。2．了解叙和赞相结 合的写法。3．背诵这首诗， 并能正确解释重点字词。教 学重点：诗中表现出的极力 的爱国主义精神。

教学难点 ：描写古代战争的生字词。 中国男儿中国男儿 要将双手 撑天空国殇教案《国殇》教案教学目的及要求 1．体会《国殇》通过 塑造和歌颂为国牺牲的英雄 ，表现出的极力的爱国主义 精神。2．了解叙和赞相结 合的写法。3．背诵这首诗， 能正确解释重点字词。教学重点：诗中表现出的极力的爱国主义精神 。教学难点：描写古代战争 的生字词。教影炯弥谈豆霞 长江大河亚洲之东峨峨昆仑国殇教案《国殇》教案教学目的及要求 1．体会《国殇》 通过塑造和歌颂为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞相 结合的写法。3．背诵这首 诗，并能正确解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 古今多少奇丈夫国殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇》 通过塑造和歌颂为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这首 诗，并能正确解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 至今热血犹殷红。国殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇》 通过塑造和歌颂为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国主 义精神。

2．了解叙和赞相 结合的写法。3．背诵这首诗 ，并能正确解释重点 字词。教学重点：诗中表现出的极力的爱 国主义精神。教学难点：描 写古代战争的生字词。教影 从屈原的时代到现在已经过去几千年了，几千年来历史发生了巨大变化,然而屈原诗中的这些爱国主义精神一直光照着现实,成为中华民族的精神支柱。 3.《国殇》从题目看是一首悼亡诗,学习了全诗之后,同学们回味一下,这首诗给 人的是一种悲哀的觉得吗?(启发学生回答)有了感性认识后，让学生自已总结诗 的主题，教师可给出下列词：不仅……更重要……激励、同仇敌忾、振兴等等。 殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇》 通过塑造和歌颂为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这首 诗，并能正确解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 四、了解《国殇》叙赞相结合的表达方式国殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇》通 过塑造和歌颂为国牺牲的英 雄，表现出的极力的爱国主 义精神。2．了解叙和 赞相结合的写法。3．背诵这首诗，并能 正确解释重点字词。教学重 点：诗中表现出的极力的爱 国主义精神。

教学难点：描 写古代战争的生字词。教影 不知同学们是否注意到这首诗的第一部分和第二部分的表达方式是不一样的。解释叙赞相结合的写法。国殇教案《国殇》教案教学目的及要求 1．体会《国殇》 通过塑造和歌颂为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这首 诗，并能正确解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 五、评论国殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇 》通过塑造和歌颂为国牺牲 的英雄，表现出的极力的爱 国主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这 首诗，并能正确解释重点字 词。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 整体把握问题设计：《国殇》为什么要描写战斗的全过程，最后两句对全诗起了什么主要作用？国殇教案《国殇》教案教学目的及要求 1．体会《国殇》 通过塑造和歌颂为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这首 诗，并能正确解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 《国殇》是追悼为国捐躯英勇将士的祭歌。

屈原从战争敌胜我败着笔，选材气势恢宏，场面庞大，情绪悲壮激昂，振聋发聩，给人以强烈的戏剧感受。‚操 鲜明立体的人物形象，多么浩气长空的英雄气概！寥寥数句，让我们体味到了古战场上激烈拼杀的残忍场景，也让我们看到了楚军将士宁死不屈，人虽败精神不 倒的大无畏精神。这种选材充分体现了屈原对楚国的热爱和对楚军将士无限崇仰 的深挚情感，成功地塑造了英雄战士的集体群像。本诗战斗场面的描写异常出色。 第一部分描写战斗过程，诗句不多，但内容丰富、笔法灵活。短短十句诗记叙了 楚军披挂上阵，与敌交战，兵败身死的完整过程。其中既写了敌军人多势重，进 攻凶猛，又写了楚军士气昂扬，奋力死战；既有短兵相接，箭矢交坠的细节描写， 又有天怨地怒、尸横原野的氛围渲染，既写了士兵被坚执锐，奋力冲杀，也写了 将帅援枹击鼓，临阵指挥。从写法上，作者采用了三个结合：把概括叙述和具体 描写结合，把动态描绘与静止画面结合，把暗写敌人凶猛与明写楚军奋勇结合起 来，使之互相补充，映衬，使当时战斗场面如同浮雕般强烈地凸现在读者面前。 此外诗中还用夸张、比喻的通感方法形容敌方的人多势盛，渲染战斗气氛， 对将士们面对强敌不畏惧的精神起到了侧面烘托的作用。

屈原大多数作品的语言浪漫主义色彩浓厚，词藻华美，花团锦簇，而在《国 殇》这篇诗中，由于题材的内敛感，屈原采用了质朴通俗、刚劲坚定的句子。句 式上也是整齐精练，七字一句，每句中第四个字又都用‚兮‛字这样相同的句式， 不仅增强了诗的节奏感，也使情感表达越显庄重，特别是最后两句‚身既死兮神 以灵，子魂魄兮为鬼雄‛，把作者对爱国将士们的敬仰感情推向了高潮， 增强 了全诗的壮烈美。国殇教案《国殇》教案教学目的及要求 1．体会《国殇》 通过塑造和歌颂为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这首 诗，并能正确解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字