人教八年级下册语文第六单元写作《学写故事》教案设计(2)

我走进商铺内。“欢迎光临” , 一个机器猫说。只见前面分了五大区。第一区是食品。第二区是服装。第三区是家庭用品。 第四区是电器。 第五区是图书。 我走入第二区服饰 , 只见前面又分为两小区 , 第一小区是自己设计 , 第二小区是选择类。我走进自己设计。只见前面有很多不一样的布料。我选用了一匹天蓝色的面料, 而后跟服务员简单地说了一下衣服的颜色。说完, 几分钟事后 , 一件漂亮的裙子就出现了。我拿着衣服走出了服装区。我既走到图书区。 只见前面的书令我头晕眼花, 但这么多的书, 我如何找到自己想要的书呢 ? 这时 , 一个机器狗走了回来 , “你只需在手机上打上你想要的书, 书经常出此时你眼前。”“哦”我跑到一台电脑前, 打上《红与黑》, 奇观真的出现了, 电脑台上真的出现了一本《红与黑》 。我沉醉在了书的境遇里, 不知不觉地睡觉了。我张开眼睛 , 只见我正睡在床上, 方才那全部都是发生在梦里。二十年后不一定可如此先进, 但我相信 , 只需从此时开始好勤学习 , 未来的科学和社会必然会很发达、更先进。评论 : 习作想象通情达理 , 故事构造完好 , 意义确立 , 但语言还需进一步润饰。

文题三 :一张票的故事去年的“十一”国庆节, 我非常开心 , 因为我为一张票找到了主人。这日烈日当空, 是出门玩耍的雨天气。我跟父亲欣喜若狂地前往了石景山游玩园。公园里人流如潮 , 充满了节日的欢喜氛围。我很喜爱玩的就是飞椅, 它飞得高高的 , 让人感到非常寒冷。我尤其急迫地想坐上它,赶紧向父亲要了买票的钱 , 排到了队尾。 这么长的团队 , 看来是要排上十几分钟了。终于快到我了 , 这时的我终于汗出如浆 , 忧如身上顶了个火球似的, 没想到排队也如此费体力呀。突然,我眼睛一亮 , 斜前方地上有一张飞椅的票! 我惊讶万分 , 趁还没人看到 , 快速捡起那张票。 我别提有多幸福了 ! 但沉着下来又一想 ,这张票的主人也一定是排了这么长的队才买到的故事怎么写教案, 她此时也一定非常沮丧 ! 于是我改变了看法 , 决定站在这里等这张票的主人。这一轮飞椅已经开始转了, 看着你们玩得这么开心, 在空中吹着寒风 , 我仍在这“大火球”下站着 , 满头大汗 , 我多次摇动 , 试图抛弃。但我想: 票的主人必定比我还激动, 并且这张票也不廉价 , 他不是白白浪费了很多钱吗?“怎么办 ! 我的票怎么找也找不到了! 呜呜 ! ”我看到一位小女孩的哭泣声。

就在飞椅排队处的前方 , 一个五六岁的小女孩儿正在焦虑地找着哪个, 旁边的爸爸不住地宽慰她 : “算了吧, 妈妈再去排队给你买一张。 ”固然那叔叔这么说 , 但我看她也终于汗出如浆。 我迅速地跑到他们眼前说 : “小妹妹 , 这是你的票吗 ?”小妹妹看了哪张飞椅的票 , 立刻停止了哭泣 , 露出了微笑。“太好了 ! 感谢你” , “真是太谢谢了” , 阿姨感谢地对我说。小女孩笑着对我挥招手,坐上了飞椅。为了小女孩 , 我多排会儿队又有哪些关系呢?只管站在炎炎骄阳下, 但我心里竟很快乐,很惬意。评论 : 这篇文章以“飞椅票”贯串始终, 开头就对故事的背景、 发生的环境做了必需的表述 , 斜前方地上的一张飞椅票激起故事的波涛, 是走是等 ?经过一番思想斗争之后 , 小作者等在原处找到了飞椅票的主人。文章结尾突出了小作者的心理活动, 深入了文章的中心。学习目标认识故事的基本写法 , 灵巧运用多种表达形式。在独白中张开描绘 ( 语言、神情、动作、心理等 ), 把人物写丰满 , 有气质。想象要神秘合理 , 在剧情发展中设定一些悬念、曲折、偶合和不测等让故事有波涛。学习流程带着学习目标 , 仔细阅读课本和讲义中的学法指导进行自学, 为实战写作奠定基础。

依据写作实践的规定进行写作训练。小组沟通 , 组内批阅 , 介绍优异作品全班显现。班内沟通、评论 , 自主改正。学习过程一、自主学习◆学法指导借鉴所读故事 , 能够选取有曲折的典型资料 , 并学会画故事情节图。沟通阅读故事的技巧领会 , 掌握创写故事的基础知识 , 激发学生的联想与想像 , 并合理的利用至写作中。经过多个故事的练习 , 培育写作兴趣 , 能够多问“为何”“怎么样” , 写出非常出众的独白。在创编故事中学会尊敬他人的爱, 学会关怀别人。◆写法指导1. 除了注意记述因素的完好外, 故事要说出些波涛, 令人有阅读的兴趣。 在剧情发展中设定一些悬念、曲折和不测等。2. 故事后面通常也有人物, 假如能把人物写得有血有肉, 有气质 , 会帮故事增加许多光彩。写故事 , 特别是虚假的故事 , 要注意融入想象。至于写悬疑故事、童话故事等 , 就更需要勇敢、合理的想象。二、写作实践( 一 ) 在你的身边或社会上 , 每日都在出现着诸多各种风趣的或存心义的事。以某一件事为素材 , 张开合理的想象 , 自拟题目 , 写一篇故事。许多于 600 字。提示 : 1 . 选择的某件事只是一个基本素材, 能够在此基础上加入合理的联想和想像, 丰富这些细节 , 增加剧情的曲折性, 使故事最吸引人。

能够给予故事中的人物一些突出的传统, 环绕这些特色张开情节。写完后读帮别人唱 , 看看是否还能吸引人们 , 并参照他们的建议作出纠正。( 二 ) 我们熟习的诸多事物, 都可能导致故事, 比方眼睛、头发、嘴巴, 比方书包、校服、手机 , 又比方军训、旅行、社会实践活动, 等等。这些物或事一定有许多值得发掘的地方, 有许多出乎不测的富裕戏剧性的故事。以《的故事》 为题 , 写一篇习作。 许多于 600字。提示: 1.先将题目增补完好, 能够在横线上填入诸如“头发”“军训”“一张电影票”等。能够先列一个纲要 , 把主要情节构思好 , 让情节有些波涛。依据必须才能对故事背景、发生的环境做必需的表达, 为独白的发展做好铺垫。三、小组沟通学习小组内互相批阅, 介绍优异作品全班显现。班内沟通、评论。四、自主改正依照沟通评论中发生的弊端自主进行纠正。五、例文赏识(一)例文:六个馒头初二那年 , 班上组织去春游。班主任李老师一宣告这个令人愉快的信息, 教室里立刻就喧杂起来。同学们纷繁咨询注意事项 , 最后李老师问了一句 : “大家也有什么疑问吗 ?”很长时间, 没有人举手也没有人站起来 , 谁也没有注意我这个来自山区的女孩子, 我踌躇着举起手。

手指发抖着却没有张开来,嘴张了几下却没有声音。但我仍是站了出来, 用极低的声音问 : “老师, 我还能带馒头吗 ?”一阵笑声刺激了我 , 我沮丧地低着头静静地坐下 , 眼泪身不由己地淌了出来。李老师走过去 , 抚摸着我的头说 : “你安心 , 能够带馒头的。”出发的前一天, 我拿着饭票在学校食堂买了六个馒头, 而后低着头似乎做贼似的走回房间。宿舍里几个女朋友正在整理春游要带的糖果 , 一边叽叽喳喳地谈到着哪个。我跑到自己的床 , 快速地用一个塑料袋把面包装了出来。出发的哪一天下着雨 , 我没有带伞 , 只能跟其余同事挤在一把伞下 , 为了不只因自己而让老师淋湿 , 我不住地把伞往同学那处移 , 等前往目的地时 , 我的一半身体湿了 , 身上的背包也湿了。大家纷繁冲向饭店用餐去了 , 我一个人待在款待所里 , 从背包里掏出馒头。但是 , 我看到塑料盒子破了一个洞 , 湿透背包的大雨将面条泡透了。我一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的包子。我还没有吃完一个馒头, 同学们就回去了。 我没有想到她们会出来得这么快, 只能仓促地把手里的包子往背包里塞。班长突然说: “哎呀, 我还没有吃饱呢, 能帮我喝一个馒头吗 ?”我不好心思摇头也没有点头, 班长已经掀开我的书包啃起包子来。

其余几个同学也纷繁走过来拿起馒头一边嚼一边说, 其实仍是学校食堂做的包子好吃。转瞬 , 我带给的包子都被同学们吃完了 , 我看到空了的背包只能无声地哭泣。次日 , 到了该吃晚饭的时侯, 我悄悄一个人走了出来。雨终于停了, 我的心仍在伤心,本来无法不来的, 干吗非请求哥哥借款交春游费呢?我正一边愧疚一边静静地落泪。班长走了回来我拉起我的手就跑, 说: “我们喝了你带来的面包, 你这一天的饭自然要我们解决呀! ”我吃着热乎乎的汤, 吃着软软的包子, 眼睛模糊了。我安静接受了同学们不着印迹的馈送, 静静地享受着这份恬静却丰厚的亲情。我永久忘不掉这件事, 因为我知道 : 那次春游 , 同学们给了我的是金钱所不可以买到的善良和真诚。她们的亲情就像秋天里更明朗的哪一缕阳光烙在我的人生道路上, 成为我很幸福的回忆。(二)例文:我跟书的独白高尔基以前说过“书本是人类进步的阶梯”, 我最小的之后就与书结上了缘。在我家的相册中 , 有一张我跟书的合照 , 我躺在书的后边 , 脑袋向着书 , 眼睛好奇地看到书。妈妈告诉我 , 这是我三个月大的之后拍的 , 那时我刚能够抬开端来。 我真切看那些书的之后, 是在学校三年级 , 书上面有我喜爱的《夏洛的网》 《绿野仙踪》等故事。

我跟书的故事很多 , 下边是我印象最深的两件事。有一次 , 我下学回来 , 拿起一本《故事会》 , 就津津乐道地看了出来。正当我看得着迷的之后 , 妈妈忽然回家了 , 她非常气愤 , 一把抢过我手中的书撕了个粉碎。 妈妈生气地问我 : “回到家第一件预先做什么 ?! ”“写作业。”我小声地说。“那你在干什么 ?! ”“看书。”我说。妈妈暴跳如雷地打了我几巴掌, 又说 : “你只需先读完作业, 爱干啥干啥。”我心里最不羡慕 : “哼 ! 不就是看个书吗 ! ”但为了对抗父亲, 我只好去写作业。妈妈现在告诉我: 做事要有主次之分 , 念书要有选择地读。还有一次 , 我抱着一本《胡雪岩》进了洗手间, 一个半小时都没有出来, 妈妈起了质疑,就问我 : “儿子 , 你在洗手间里干什么呢 ?”我吓得立刻整理好东西出来了。次日 , 我写作业写烦了 , 就既拿上书去洗手间, 为了不使母亲看到, 就把书藏在了衣服里, 穿过客堂的时侯, 妈妈一眼就看到了我藏书的奥密, 问我 : “你藏在衣服里的是哪个东西?”我只好乖乖地把书交了下来 , 而后再去上卫生间。此刻, 妈妈对我吃饭的迷恋感觉头疼, 谁令我这样小就是“四眼”了呢 !但是 , 妈妈 , 谁让你在我这么小的之后就把书放到我眼前?此刻书是我的一个朋友, 也是我人生中的一大帮手, 我可从它的身上吸取力量。