活动反思如下，纵向反思和行动研究法集体反思

活动反思写法如下。

1、纵向反思和行动研究法

即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行探讨跟梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它成为另一个认识对象进行探讨，最后把两个具体的了解对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于你的课堂生涯，而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在，我思故我新。

2、横向反思和比较法

教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习非常，找出理念上的差别，解析方式、方法上的差别，从而提高自己。当然，无论是利用行动研究法还是比较法，我们都必须学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水准，达到“会当凌绝顶教案总结与反思怎么写，一览众山小”的境界。

3、个体思考跟总结法

“课后思”：一场课出来就总结反思，写好课后一得或课堂日记，这对新学生十分重要；“周后思”或“单元思”：也就是说，一周课出来或一个单元讲完后思考，摸着石头过河，发现问题尽早纠正；“月后思”：对于自己一个月的教学活动进行梳理；“期中思”：即通行的期中质量预测，这是非常完整的阶段性分析。通过期中考试，召开师生座谈会，听取意见，从而进行完整的融合思考；也可以以一个学期、一个学年或一届教学的宏观反思。

4、集体反思和对话法

集体反思指与朋友一起观察自己的、同事的课堂实践教案总结与反思怎么写，与它们就实践问题进行访谈、讨论，是一种互动式的活动，它强调学生间成功的分享、合作学习跟一同提升，有助于建立合作学习的共同体。