学前班拼音教学计划篇-上海怡健教育培训班

小学学前班拼音教学计划

学前班拼音教学计划篇一

一.教材编排特点及重点训练项目

单韵母：aoeiuǖ

声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

学前班拼音教学，主要是拓宽幼儿的视域，丰富幼儿的常识，强调儿童在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的探讨跟表达，实现幼儿在能力上的全面提高。

二.学生情况

本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年纪偏小，素质差异大，为了提升每个教师的观念素质和学习基础，现制定本学期的教学规定和安排。

汉语拼音是识字、阅读跟学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的原本不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习出来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲倦，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方式，很可能会导致它们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三.教学要求

1.学会单音节：aoeiuǖ发音要领学前班拼音全集表格教案怎么写，书写规则跟四声的拼读练习。

2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。

3.jqx与ǘ相拼的省写规则及发音跟用法。

4.书写格式应恰当规范。

四.拼音课的课堂重点

在注音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

五.措施与方式

1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

2.采用多媒体教学辅助方式，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

4.注教学评价，要勇于激励学生，多赞扬。

5.结合儿童的特征，启发诱导，培养良好的学习习惯。

6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护女儿幼小的灵魂，不要让人们感觉学习很累太苦。

学前班拼音教学计划篇二

一、基本状况分析：

通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单音节、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提升幼儿"想说、敢说"的勇敢。同时，注意鼓励其它幼儿认真倾听，不随意打断对方的讲述。

二、教学目的：

1、在韵母教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生"乐意与人沟通，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、注意倾听别人讲话。

4、能理解日常用语的含义。

5、能知道地写出自己想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析

1、学前班语言课本主要是有创意故事、诗歌和图画，要使教师依据自己的生活心得和丰富的想像，创造性地利用语言，大胆而知道表达自己的预期目标，

可以让儿童的想像力和思维能力得到较好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解跟使用规范性语音表达时期。学习创造性地利用语言，在讲述活动中，让儿童学会如何在集体面前大胆而知道地描述自己的看法跟诠释;在阅读活动中，让儿童尝试体验书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富儿童日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交谈，以操练和扩展自己的语言经验。

四、具体措施：

幼儿的学习活动频繁是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方式上，儿童还有着巨大的局限性。只有将成人的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方式，才能提升儿童学习的疗效，有效地推动儿童的身心全面发展。

五、教学进度安排：

(一)、第一、二周学习主题：

1、过年好。同时复习拼音单音节、声母。

2、看图学写字(1、2)

(二)、第三、四周学习主题：

1、看图学组词、造句。同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui

2、桃花笑了(诗歌)。

3、寻隐者不遇(唐诗)

(三)、第五、六周学习主题：

1、表达相反的`意思。同时复习拼音

2、雨后春笋(看图讲述)

(四)、第七、八、九周学习主题：

1、尊敬老师

2、小柳和小妞(绕口令)。同时学习拼音ao、ou、iu

3、芽(散文)。

(五)、第十、十一、十二周学习主题：

1、鹰和蛙(童话)。同时学习拼音ie、ue、er

2、两只鱼篓(看图编故事)。

3、一串鞭炮(看图讲述)

4、猴子游泳(寓言)

(六)、第十三、十四、十五周学习主题：

1、守株待兔(成语故事)。同时学习拼音an、en、in、un、uuml;n

2、上学歌(儿歌)

3、选图编故事。

4、谜语三则。

(七)、第十六、十七周学习主题：

1、暮江吟(唐诗)。同时学习拼音ang、eng、ing、ong

2、我登上了月球(想象讲述)。

3、小黄莺唱歌(故事)。

4、毕业诗(诗歌)。

(八)、第十八、十九周主题：

1、把以上学过的内容进行总复习。

2、考评。

学前班拼音教学计划篇三

一、拼音课的课堂思想

以学生为主体，教师为主导，在轻松的情景之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学员将来的学习打下坚实的基础。

二、学生状况分析

汉语拼音是识字、阅读跟学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的原本不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习出来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲倦，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方式，很可能会导致它们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的课堂目标

拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣是最好的同学，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音应准学前班拼音全集表格教案怎么写，字形要记牢。拼读关：学生可具体拼读。

四、拼音课的课堂重点

在注音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

五、教学准备

准备工作应考量教学必须，考虑实际状况，多做一些卡片，也能使学生做。

六、拼音课的课堂关注

1、关注全体教师，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要抓住学生的嘴唇、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要勇于激励学生，多赞扬。

5、关注教学方式，课堂要活泼一些，可听、可做游戏，让学生感受到学习的开心，但并不要一搞一些花架子。

6、关注自身成长，为了使教师学好，老师应先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护女儿幼小的灵魂，不要让人们感觉学习很累太苦。

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