如何写好初中英语教案教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学

如何写好初中语文教案教案可以帮助学生有计划、有方法地进行素质教育教学,充分利用课堂教学时间,高质量地完成课堂任务. 教案写得怎么将直接影响教学效果的好坏.如何写好初中语文教案教案(Teaching Plan)是学生施教的课时计划或方案,是帮助学生有效地进 行素质教育教学的按照.教案可以帮助学生有计划、有方法地进行能力教 育教学,充分利用课堂教学时间,高质量地完成课堂任务.教案写得怎么将 直接影响教学效果的好坏.因此,在日常课堂中,广大学生都十分重视写教 案.那么写教案时要写哪些呢?一、写课题(Topic)和课型(Lesson Type)课题相当于文章的标题,讲课时应首先告诉学生,并写在黑板上.因此要写 得具体.课型是指该节课的讲授类型.初中语文的主要课型有:新培训(New lesson)巩固课(Reinforcement Lesson)复习课(Revision Lesson)语音课(Phonetic Lesson)听力课(Listening Lesson)听说课(Aural-Oral Lesson)阅读课(Reading Lesson)语法课(Grammar Lesson)等.不同的课型应用不同的培训模式或方式,只有确认了课型,才能选择有效 的素质教育教学方法.二、写任务型教学目标(Teaching Objective) 素质教育教学目标是教案的核心内容,是学生施教的准绳.教学目标应符 合大纲对课本的规定.由于教学目标应在课堂上展现给学生,让学生明确, 所以写素质教育目标时,要力求简明扼要,浅显易懂,便于操作跟检测,一 般 3~4 个目标为宜.目前的目标分为知识目标、能力目标跟情感目标。

三、写任务型教学的重点(Main Points)、难点(Difficult Points)和关 键点(Key Points) 素质教育重点是课堂教学的主要任务;教学难点是学生成功完成教学任务 的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口.在备课中写清一节课的 教学重点、难点和关键点,能提示教师在讲课时切记突出重点、突破瓶颈、 抓住关键.四、写教具(Teaching Tools) 课堂上必须什么教具要写明白,如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、 实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色铅笔、幻灯片等.五、写任务型教学过程(Teaching Procedure) 素质教育教学过程是教案的主要部分.写教学过程主要写下面几方面的内 容: 1. 写教学环节.教学环节即课堂任务是哪个要写明白,做到心中有数.目 前的教案还运用“五步”教学法：即 revision,presentation,practice,consolidation,conclusion. 有些教师运用"三阶段六环节"教学方式,即:准备阶段(自由交流、复习检 查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和演进阶段(巩固发展、布置作业).2. 写教学资源并且所需的时间。

：教学资源包含短语、词汇的讲解英语的教案怎么写，本 单元所涵盖的知识点英语的教案怎么写，语法知识.。写好知识点,教师使用教案时可一目了 然,有的放矢.写好所用时间,能使教师从容掌握教学速度,合理安排每个 教学环节所需的时间,充分利用课堂时间.3. 写学生活动.不仅要写学生"教哪个",还要写出教师"怎样教",即写清 楚教师要教的内容,写出讲授很多内容的方式.写出教学用语跟各环节的 过渡语.课堂用语要求简单、口语化,用学生已经学过的熟知的、听得懂的 英语来解释或表达新的教学内容.各环节之间的过渡语要自然流畅.写出 使用教具的时机跟步骤,写板书内容等.4. 写师生活动.写出学生学习的内容跟学习方法,特别是如何学要写明白. 不能简单地把教师活动写成听、读、思考、操练、做题等.5.写设计动机。即此方法的设计重点在于培养学生的什么素质，掌握哪些 知识点等。六、写课堂练习题(Exercises)备课时精心设计的有针对性的课后练习题和达标题要写在教案中.写清出 示这种题的方法,如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等.写出这种题 的答案和解题方式.七、写课堂小结(Summing-up on Teaching)课堂小结是老师帮助教师回顾和小结本节课的学习内容的重要环节.小结 的形式跟步骤要在教案中写明白,不论是老师鼓励学员总结,还是由学生 归纳总结,都应注意把本节课的内容纳入知识平台之中,使学生在整体上 把握知识.八、写板书设计(Blackboard Designs) 板书是有声有色的课堂语言,它带有直观性、形象性和启发性.因此,教师 在教学上应有计划地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用哪个颜 色的粉笔等应在备课时设计好,并写在教案中.避免课堂上东写一个句子、 西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了既写的板书混乱现象. 好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生备考本节课的知识.九．写教学反思