陆幼大嘴巴（辩论赛）教案准备好了吗？(2)

好地了解人物形象。准备多部动画片中角色的挂图。

三、教师准备有关动画片角色的手机课件，投影仪一台，录音机一台。

活动过程

一、带领幼儿至“动画城”去玩，用“看一看，说一说”的游戏，引出课题。

1、教师用迅速放映的方式，将这些动画片的场景展现在幼儿面前。

2、幼儿说出自己发现了哪些？

二、让幼儿熟悉周围的挂图，引导儿童说出还了解这些动画片里的角色。

师：“刚才他们说的是动画片里的角色，那他们明白那些动画片的名字吗？我们一边看，一边写出她们的名字，好吗？”（教师逐一放映，幼儿回答所发现的场景是那一部动画片）

三、引导幼儿拓展谈话的内容，说出还看过这些动画片。

师：“你们一定还看过众多动画片，你可告诉你们还看过这些动画吗？”

四、引导幼儿说出自己追喜欢的动画片，并说出缘由。

师：“你们今天说的动画片的确很好看，不过这种动画片里一定有一部是你最喜欢看的，你可把你最喜欢的动画片介绍给你们，并告诉各位你为什么喜欢他吗

五、引导幼儿说出这些角色是懒惰的，勇敢的。

1、师：“你们今天介绍了最喜欢的动画片。曹老师也有一部最喜欢的动画片，你们想知道吗？”（教师呈现一休想问题的场景）

2、师：“你们喜欢这部动画片吗？为什么？”（引导幼儿说出一休的聪明和勇敢）

教师小结：一休很聪明，当他遇见困难的时侯，就开动脑筋，想办法去解决他，然后不管有多困难，一休都会更坚强地去解决困难，所以他是懒惰，勇敢的。

3、作游戏，引出幼儿讨论还有什么角色是懒惰，勇敢的。

师：“我出一个问题，你们就像一休哥那样动脑筋，比一比谁最先想出老师的疑问？”（师问：“除了一休哥很聪明，勇敢，还有什么角色很聪明，很勇敢）

4、和儿童一起观看动画片，再次使儿童体会这些角色的聪明和勇气。

师：“你们说的这种角色的确很聪明幼儿大班教案怎么写，勇敢，你们想知道他们是如何聪明的，怎么勇敢的吗？我们一起来看看吧。（和幼儿一起观看，并且使幼儿一边看，一边讨论）

六、引导幼儿说出这些角色是愚蠢，狡猾，凶恶的。

1、呈现《白雪公主》中女王成为老妖婆的画面。

问：“你了解他是谁吗？你喜欢他吗？为什么？”（引导幼儿理解阴险，狡猾，凶恶）

2、师：“在其它的动画片中也有谁你很不偏爱？为什么？”

3、和儿童一起看动画片片断，与幼儿再次感受这种角色是如何愚蠢，狡猾，凶恶的。

七、幼儿扮演角色，和着动画片里的主题曲做游戏。

师：“我们现在了解了懒惰，勇敢，坚强的角色，也认识了愚蠢，狡猾，凶狠的角色，现在他们想不想扮成很多角色来做游戏呢？”

1、交代游戏规则：A依据自己的胸饰找到相应的动画片。

B根据出示的音乐歌曲，相应的角色上来表演跳舞。

C比一比哪一组反应更快，唱得最好。

八、结束。

师：“今天我们在一起看了这么多好看的动画片，还听了动画片里的歌词，我想大家一定最累了，我们回来休息一会儿，好吗？”

《动画片》大班教案7

一、活动目标

1.帮助儿童学会专注的聆听同伴谈话，迅速把握对方的交谈内容，学习对方的谈话经验。

2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的看法观点。

3.幼儿可说出自己偏爱的动画片及人物角色，并说出缘由。

二、活动准备

1.动画片画面。

2.准备各种动画片短小片段。

三、活动过程

1、创设情境，教师带领儿童参观动画城学生：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在呀，请各位闭上眼睛，老师要带他们去动画城看动画片了哦。（将这些的动画片画面展现在儿童面前）教师：请小朋友们说说，你看见了这些动画片？这么多的动画片，哪一个是你今天就想看的呢？

2、观看动画片

（1）根据幼儿的建议，播放幼儿想看的动画片

（2）教师：小朋友们，刚刚你们看了他们喜欢的动画片，现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁，为什么喜欢他？请他们告诉我好吗？假如你是他，你很想干嘛？

（3）向伙伴分享自己还看过的其它动画片

3、游戏模仿自己偏爱的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己偏爱的动画片里的人物，那他们想不想当小导演，来模仿自己偏爱的角色呢？（请小朋友们模仿自己偏爱的角色说话，走路等等）

教师：小朋友们刚刚模仿的都更棒，动画城的小伙伴们要奖励大家看看她们的歌，现在令我们唱着歌词，休息一下。

《动画片》大班教案8

活动目标：

1、尝试叙述自己最喜欢的动漫人物的形象特点及有关故事。

2、用连贯、清楚的语言进行谈话活动。

3、积极表达自己的看法，并仔细聆听同伴的讲话。

活动准备：

1、每个幼儿进行有关“我最喜欢的动画片人物”的调查与搜集，内容比如自己最喜欢的动画片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。

2、孙悟空图片1张。

活动过程：

一、开始部分。

——谈话说说我看过的动画片，激发谈话兴趣。

师：小朋友喜欢看动画片吗，你都看过这些动画片?(引导儿童大胆提问，后老师小结。)。

二、基本部分

——观察“孙悟空”形象，尝试用语言表述孙悟空形象特征及有关故事。

1、出示“孙悟空”图片，引导幼儿讨论、交流形象特征。

——师：这是谁?它是什么动画片里的人物?(引导儿童大胆的提问，教师小结)。

——师：谁可说说孙悟空是哪个样子的?(引导幼儿用知道、连贯的语言有序地叙述出孙悟空外形的主要特点，如孙悟空的样貌、服饰、武器、动作等等。)

2、引导幼儿进一步探讨孙悟空的有关故事。

——师：你喜欢孙悟空吗?为什么?(请幼儿先集体讨论，再请部分幼儿回答)

幼儿自由地结伴交流。教师倾听并指导儿童围绕话题进行交谈，并叙述自己喜欢孙悟空的原因。请幼儿在集体面前进行讲述。

3、引导幼儿进一步谈话我喜欢的动画片人物。

——师：示范讲述自己最喜欢的动画片人物，帮助幼儿整理讲述的想法与心得，如他是那部动画片中的人物?是哪个样子的?我为什么喜欢他?举例说明原因等。

——组织幼儿以小组为单位，进行交流。

师：我们小朋友都有自己最喜欢的动画片人物，还回来了调查与收集。现在，请你把自己喜欢的人物向本组小朋友介绍，说一说，他是那部动画片里的人物?是哪个样子的?你为什么喜欢他?他有什么有趣的事情?

4、教师巡回指导，鼓励儿童大胆、清楚地围绕话题进行介绍;同时在同伴说话的之后可仔细地倾听。

5、集体交流。每组推选一名讲的更生动、有趣的儿童到集体面前进行交流与诉说。教师鼓励幼儿讲述。

三、结束部分。

小结活动情况，下课!

《动画片》大班教案9

一 活动目标

1.帮助儿童学会专注的聆听同伴谈话，迅速把握对方的交谈内容，学习对方的谈话经验。

2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的看法观点。

3.幼儿可说出自己偏爱的动画片及人物角色，并说出缘由。

二 活动准备

1动画片画面。

2.准备各种动画片短小片段。

三 活动过程

1、创设情境，教师带领儿童参观动画城学生：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在呀，请各位闭上眼睛，老师要带他们去动画城看动画片了哦。（将这些的动画片画面展现在儿童面前）教师：请小朋友们说说，你看见了这些动画片？这么多的动画片，哪一个是你今天就想看的呢？

2、观看动画片

（1）根据幼儿的建议，播放儿童想看的动画片（2）教师：小朋友们，刚刚你们看了他们喜欢的动画片，现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁，为什么喜欢他？请他们告诉我好吗？假如你是他，你很想干嘛？

（3）向伙伴分享自己还看过的其它动画片3、游戏 模仿自己偏爱的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己偏爱的动画片里的人物，那他们想不想当小导演，来模仿自己偏爱的角色呢？（请小朋友们模仿自己偏爱的角色说话，走路等等）

（4）教师：小朋友们刚刚模仿的都更棒，动画城的小伙伴们要奖励大家看看她们的歌，现在令我们唱着歌词，休息一下。

【《动画片》大班教案】相关文章：

1.大班社会活动优秀教案：动画片

2.动画片里的人物大班教案

3.关于动画片的大班优秀社会活动教案

4.《推荐一部动画片》教案

5.迷人的动画片的音乐教案

6.大班我是小班小朋友主题教案

7.认识左右大班教案

8.大班参观学校教案