如何培养幼儿对数学的兴趣和设计意图?(一)

小班数学教案《水果接龙》(一)

【设计意图】

通过观察发现，幼儿会进行无意识的操作，并尝试帮图片进行有规律的顺序。这节课结合大班儿童对数的了解跟体会，选取的既是小孩喜欢喝的香蕉，目的是使儿童在愉悦的游戏活动中，进一步培养儿童对英语的兴趣，并学习观察、操作，将同样的水果形状头尾相接，孩子们在认识了水果的同时也对数学操作活动造成了浓厚的兴趣。

【活动目标】

1、幼儿可说出几种常见食物的名称，能从外观上区分它们的不同。

2、学习玩接龙游戏，能将同样的水果形状头尾相接。

3、体验游戏的乐趣。

【活动准备】

1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。

2、大的水果操作卡片一套。

【活动过程】

一、猜水果谜语，引出活动。

师：“小朋友，你们喜欢喝牛奶吗?我这有一个关于水果的谜语小班头饰水果宝贝怎么写教案，想不想猜?竖起小耳朵，听好了。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的小孩多，个个黑脸膛。

“你来猜一猜。你猜是哪个呢?”“猜出来了吗?我们一起说‘西瓜’”“小朋友真聪明。”

二、学习玩“水果接龙”游戏

1、认识水果图片，说一说水果的名字。

师：(出示水果图片)“小朋友看，这些是哪个?都有什么水果呢?我们一起说一说。”

2、示范水果卡片的玩法。

师：“小朋友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，现在老师要帮水果宝宝找亲戚了，

仔细看看谁跟谁是好朋友呀?”“菠萝和菠萝。”教师：“对了，它们都是菠萝，只有同样的香蕉

才能手拉着手做好朋友。那这张呢?……”

3、介绍游戏名称，提出活动规定。

师：“这个游戏的昵称叫做‘水果接龙’，我们一起说一遍。待会每个小朋友都会拿到一份和同学一样的食物照片，玩的之后先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后帮他们找亲戚排好队，一定要把同样的食物靠在一起。你也可以找一个好朋友两人一起玩，找到同样的水果后把它

们接出来，比比谁接的既快又对。接好之后可以使客户老师检查一下你的水果龙接得对不对。”

4、操作活动

幼儿用操作卡片进行食物接龙游戏，教师观察儿童的活动状况，根据需要尽早给予指导。

三、结束

小朋友们的水果龙接得很好，水果宝宝们都找到了自己的好朋友，它们特别高兴，老师看看小朋友们的小火车接得好不好，现在请小朋友们拿好自己的香蕉龙开好小火车去帮其它小朋友欣赏一下吧。

小班数学教案《水果接龙》(二)

【活动目标】

1、能观察、比较出同样的实物和颜色，并将同样的接在一起，知道两边都可以接。

2、理解接龙游戏的规则，能根据规定，自主地进行接龙活动。

3、喜欢接龙游戏，感受活动的真谛，并愿意不断地尝试。

【活动准备】

水果接龙卡一套，形状接龙卡一套。

剪下幼儿用书上的食物接龙卡、形状接龙卡跟实物接龙卡，分别放到塑料小篓里。

【活动过程】

一、出示水果接龙卡，引发观察接龙卡的兴趣。

1、师：水果宝宝来跟我们做游戏，我们一起来看看有什么水果宝宝呢?引导幼儿说出各种食物的名称。

2、启发幼儿想一想，说一说：它们的好朋友是谁呢?让儿童知道苹果宝宝的好朋友是苹果、梨子宝宝的好朋友是梨子小班头饰水果宝贝怎么写教案，……

二、学习水果接龙的方式。

1、师：水果宝宝想跟好朋友手拉手出去玩，谁愿意给他们呢?

2、请部分幼儿示范操作水果接龙卡，并启发幼儿说说：为什么要找这个水果，让幼儿明确：将一样的水果接在一起，可以两边接。

三、幼儿操作活动。

1、水果接龙：观察材料上的各类水果，将一样的水果接在一起。边接边说：*水果和*水果手拉手。

2、实物接龙：引导儿童观察材料上的实物，启发幼儿将一样的实物接在一起，鼓励幼儿边接边说：兔子和兔子手拉手。

3、形状接龙：观察材料上有哪些颜色，将一样的外形接在一起，并说一说：*形状宝宝跟*形状宝宝手拉手。

四、讨论活动。

1、教师(出示形状接龙卡)：谁愿意来帮助形状宝宝拉拉手?为什么这么接?

2、引导幼儿思考：后面不能拉手是可以如何办?让幼儿知道接龙卡上面接不出来时可以在上面接。

3、表扬在活动中不断尝试、完成操作活动的幼儿。

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