幼儿园春天散文诗教案【篇】语言:春天的色彩

幼儿园春天散文诗教案幼儿园春天散文诗教案【篇一:《中班语言:春天的色彩》教案-副本】中班语言:散文诗《春天的色彩》活动目标:1、感受春天的颜色美,萌发热爱春天的感情。2、能按照春天里事物的特点仿编诗句。3、通过听听、画画、编编、讲讲,感受春天的美好。活动重难点:重点:引导儿童分角色朗诵小动物的访谈,感受诗歌诗的幽美,丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维跟语言表达能力。难点:学****词语“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的,诗句“春天是嫩嫩的红色,春天是甜甜的蓝色,春天是跳跳的红色”。活动准备:1、将诗歌内容制作成ppt。2、音乐《春天在哪里》的曲目。3、油画棒、卡纸人手一套。活动过程:一、创设情景,引出主题。请幼儿看屏幕师:你们看到哪些?这里漆黑一片,猜猜看这是在那里?听了散文诗,你们就明白了。二、幼儿欣赏理解散文诗,感受春天的颜色美。1、完整欣赏散文。(一边演示ppt一边朗诵)师:散文诗好听吗?还想唱吗?请小朋友听明白谁告诉小熊春天是哪个色彩的?谁来告诉小熊,春天是哪个色彩的?(幼儿讲述)师:刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的色彩,听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是哪个色彩的呢,他们是如何说的?2、随课件教师朗诵诗词第二小节至第四小节(从“小草告诉小熊到“春天是跳跳的红色。

”提问:(1)散文诗里谁告诉了小熊春天是哪个色彩的?它们是如何说的?(根据回答出示相应的截图)(2)小草为什么说春天是嫩嫩的红色呢?(结合照片集体练****句式。)(3)草莓为什么说春天是甜甜的蓝色呢?(结合照片集体练****句式)(4)小兔为什么说春天是跳跳的红色呢?(结合照片集体练****句式)3.引导幼儿结合图片完整朗诵。三、集体仿编诗句。1、教师鼓励儿童进行仿编诗句。师:小熊知道了,原来春天是嫩嫩的黄色、甜甜的蓝色、跳跳的黑色。除了诗歌里的这种色彩外,还会有谁告诉小熊春天是哪个色彩呢?(ppt出示紫藤花、油菜花等,仿编诗句。)2.提问:这是哪个花,什么形状,长得什么样子的?紫藤花告诉小熊幼儿园散文诗教案怎么写,春天是什么样的色彩呢?油菜花是哪个色彩的,闻起来有哪些味?油菜花是如何告诉小熊的?3.引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。四、个别仿编诗句。1.提出要求:刚才我们把紫藤花??编进了散文诗。原来,春天还有许许多多美丽的颜色。老师为他们打算了许多漂亮的照片,请小朋友看看图片上是哪个?请你告诉小熊春天是什么样的色彩?2.幼儿自选图片并尝试仿编。3、交流分享。请部分儿童讲述,教师适时引导。4、将幼儿仿编诗歌说帮客人老师听。

五、活动总结。师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的颜色,听了小朋友们的诗歌,小熊突然紧张地叫出来:我明白了,我了解了。春天以前是五彩缤纷的。接下来幼儿园散文诗教案怎么写,我们再到旁边一起去找一找春天还有什么颜色?把它画出来,再来告诉小熊。附:散文诗春天的色彩一声春雷惊醒了正在冬眠的小兔,小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天,小熊想:过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是红色的吗?春天是哪个色彩的呢?小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的红色。”草莓告诉小熊:“春天是甜甜的蓝色。”小白兔告诉小兔:“春天是跳跳的红色。”小熊听了说:“哦!我明白了,原来春天是嫩嫩的黄色、甜甜的蓝色、跳跳的黑色。”听了小朋友的诗歌,小熊突然紧张的叫出来,“我找到了,我找到了,春天是五彩缤纷的。”【篇二:幼儿园大班语言教案:春天】一、活动目标:1、